Проекты

Краткое описание

В 2021 году в Ставропольском крае г Ессентуки открылся первый ресурсный класс – на базе МБОУ СОШ № 1 Ставропольского края г Ессентуки ул.Вокзальная 45"А" (обычная общеобразовательная школа). В нем 6 детей с РАС из Ставропольского края г. Ессентуки получат помощь специалистов (экспертов) по прикладному анализу поведения, а учителя в школах учатся эффективным практикам общения с детьми-аутистами.
В рамках проекта для детей с расстройством аутистического спектра, которые начали обучение в школе с 01.09.2021 года, созданы условия для реализации инклюзивной модели обучения через ресурсную зону. В специальные образовательные условия входит ресурсная зона и индивидуальное тьюторское сопровождение, и, в самую первую очередь, внедрение методов обучения, доказавших свою эффективность, к ним относится прикладной анализ поведения, на основе которого осуществляется работа в создаваемом проекте. Эффективность использования прикладного анализа поведения при обучении детей с аутизмом подтверждает Министерство образования и науки РФ, приводя его в перечне наилучших методов в рекомендациях по вопросам внедрения ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ.
Проект направлен на повышения уровня компетенции педагогов общеобразовательных школ в сфере прикладного анализа поведения (ПАП). Одним из вариантов решения проблемы является обучение педагогов как общеобразовательной школы МБОУ СОШ №1 г. Ессентуки по ул Вокзальная 45 "А" так и в общеобразовательной школе МБОУ СОШ№1 г. Ессентуки ул. Гоголя 48 ( коррекционная направленность). Внедрения метода ПАП в общеобразовательных школах поможет педагогам лучше взаимодействовать и обучать детей с аутизмом справляться с трудностями поведенческого характера. Проблема стоит особо остро т.к. дети с трудностями в поведении в основе своей попадают на индивидуальное или домашнее обучение, что мешает социализации детей с аутизмом
Социализация — это жизнь в обществе: обучение в школе, поход в музей, или театр, или магазин, получение профессии. Поэтому возможности социализации ребенка напрямую зависят от возможности общества принять этого ребенка.
Однако средства на качественное повышение квалификации именно по приемам и методам поведенческого анализа, проведение тестирования каждого ребенка с использованием новейших инструментов у общеобразовательных организаций отсутствуют.
В рамках проекта будут реализованы:
1. Обучение педагогов школ и сотрудников (тьюторы) класса методам прикладного анализа поведения как наиболее эффективного средства работы с детьми с аутизмом.
2. Выявление дефицитов и сильных сторон детей с аутизмом для разработки индивидуальных программ.
3.Будут напечатаны методические рекомендации по работе с детьми с рас.

Цель

1. Повышения уровня компетенции педагогов общеобразовательных школ в сфере прикладного анализа поведения (ПАП). Общеобразовательной школы МБОУ СОШ №1 г. Ессентуки по ул Вокзальная 45 "А" так и в общеобразовательной школе МБОУ СОШ№1 г. Ессентуки ул. Гоголя 48 ( коррекционная направленность). Внедрения метода ПАП в общеобразовательных школах поможет педагогам лучше взаимодействовать и обучать детей с аутизмом справляться с трудностями поведенческого характера.

Задачи

1. Привлечение наибольшего количества заинтересованных лиц: педагогов, экспертов
2. Разработка программы работы с педагогами общеобразовательных школ
3. Обучение детей с РАС, нуждающиеся в эффективной интеграции в общеобразовательный процесс, от 7 лет
4. Подведение итогов реализации проекта, планирование работы на перспективу

Обоснование социальной значимости

Целевая группа - педагоги общеобразовательных школ МБОУ СОШ №1. По результатам опроса педагоги города Ессентуки отметили, что систематически сталкиваются с проблемой взаимодействия с детьми с ментальными расстройствами, но практики и знания для эффективного взаимодействия с ними нет. Так, во время реализации проекта мы поможем не менее 50 педагогам приобрести необходимые знания и умения в работе с детьми с аутизмом. Каждый из педагогов сможет получить необходимую помощь от супервизора (Супервизор. Поведенческий аналитик. Специалист высокой профессиональной квалификации в области прикладного анализа поведения, имеющий солидный опыт работы в этой сфере).

Целевая группа - дети с РАС, нуждающиеся в эффективной интеграции в общеобразовательный процесс, от 7 лет. По данным собственного социального исследования (2019-2023 гг.) дети с РАС полноценно не могут включиться в образовательный процесс. Школу посещает лишь 3% от всех детей с данным диагнозом по причине низкой квалификации педагогов в данном направлении. В рамках реализации проекта мы включим детей с расстройством аутического спектра в образовательный процесс, поможем максимально социализироваться под руководством профессиональных педагогов.

География проекта

Ставропольский край г Ессентуки

Целевые группы

1. Педагоги общеобразовательных школ
2. Дети с РАС, нуждающиеся в эффективной интеграции в общеобразовательный процесс, от 7 лет