Проекты

Краткое описание

Интерактивная добровольческая игра "ДоброКлад" для школьников -это проект, направленный на вовлечение школьников в добровольческую (волонтерскую) деятельность через элементы геймификации.
Школьник регистрируется в специально созданном интерактивном приложении и выполняет задания, в которых он проявляет себя как волонтер. Задания формирует представитель учебного заведения. Выполняя задания, школьник получает вознаграждение в виде бонусов- "добриков" из которых формируется его личный клад добрых дел- ДОБРОКЛАД. Из его личного вклада формируется клад его класса, школы и общий ДоброКлад по городу.
Лучшие собиратели клада (как сам школьник, так и его команда класса и школы) получают поощрения: возможность установить специальные аватарки, медали и другие виртуальные бонусы, что позволяет сформировать личный и командный соревновательный дух Т. о. через игру ребенок постепенно привыкает делать добрые дела и волонтерство становится нормой жизни со школьной скамьи.

В рамках первой части проекта создается сервис (приложение) -социально ориентированное приложение "ДоброКлад", благодаря которому, ребенок - учащийся образовательного учреждения, будет иметь возможность включиться в социально - общественную добровольческую деятельность через игру. Также в рамках первой части проводится презентация приложения среди не менее 200 школьников 5-11 классов г. Владивостока. По итогам презентации, на основании анкетирования сервис дорабатывается и формируется итоговая версия сервиса"ДоброКлад".
Во второй части проекта проводится презентация и запуск Приложения "ДоброКлад". Предполагается, что займутся волонтерской деятельностью с использованием данного приложения не менее 100 школьников 5-11 классов г. Владивостока.
В рамках реализации первой части проекта грантовые средства необходимы для разработки Приложения "ДоброКлад" профессиональными ИТ-специалистами

Цель

1. Создание условий для вовлечения школьников старших классов г. Владивостока в волонтерскую деятельность через использование элементов геймификации

Задачи

1. Создать сервис по вовлечению школьников 5-11 кл г Владивостока в волонтерскую деятельность
2. Провести презентацию созданного сервиса среди 200 школьников г. Владивостока
3. Собрать обратную связь о созданном сервисе от не менее 80% школьников, принявших участие в презентации: отзывы, предложения по доработке
4. Подготовить итоговую версию сервиса по вовлечению школьников в волонтерскую деятельность "ДоброКлад"
5. Определить не менее 100 школьников 5-11 классов г. Владивостока, готовых принять участие во второй практической части проекта "Интерактивная добровольческая игра "ДоброКлад" .Часть 2"
6. Подвести итоги проекта Интерактивная добровольческая игра "ДоброКлад" для школьников. Часть 1.

Обоснование социальной значимости

Мы создаем сервис (приложение), благодаря которому, каждый ребенок - учащийся образовательного учреждения, будет иметь возможность включиться в социально - общественную деятельность своей школы и города. А учителя школ, формируя волонтерские активности, станут для ребят еще и наставниками в внеурочное время.

Обрсоюз провёл всероссийское анкетирование родителей и учителей школ, посвящённое вопросам воспитания детей. Исследование было организовано во всех федеральных округах Российской Федерации по заказу «Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования». https://obr.so/research/issledovanie-glavnye-problemy-vospitaniya-detej/ В ходе опроса педагоги и родители также поделились мнением о том, что нужно изменить в системе воспитания. Так, педагоги предлагают "разрешить обязательный общественно-полезный труд, открыть школы для родителей и внедрить общую для педагогов и родителей концепцию воспитания детей." Но вернуть "обязаловку общественно-полезного труда" в современных реалиях сложно, т. к. новое поколение детей воспитано на отличных от детей времен СССР принципах. И основной мотиватор нынешних школьников-это личный интерес. Поэтому все сложнее найти подходы для сохранения баланса в воспитании: с одной стороны необходимо прививать правильные ценности, а с другой, сохранить право ребенка принимать собственные решения. В этом плане использование элементов игры-это ненавязчивый подход в формировании гражданско-ответственной личности ребенка.

Геймификация процессов сегодня - это важный инструмент, с помощью которого мы намереваемся повысить информированность и включенность учащихся в различных общественных и социальных проектах. При этом "ДоброКлад"позволит создать единую понятную концепцию для учителей и родителей при вовлечении детей в социально-общественную деятельность. Стоит отметить, что интерес к волонтерству среди молодежи растет, а это имеет огромное значение как для нее самой, так и для будущего всего общества.
Вовлеченность молодежи в подобную деятельность ведет нас к очевидным положительным последствиям:
1. Формирование лидерских, руководительских качеств в участниках с ранних лет.
2. Формирование созидательного проектного нетворкинга между активными участниками.
3. Развитие социальной ответственности.

Сегодня геймификация - это сильный инструмент повышения лояльности, используемый в бизнес - среде, проектной деятельности, образовании. Она поможет нам создать более здоровые и продуктивные условия для взаимодействия между учащимися и улучшить качество тех процессов, в которые они будут погружены.
Создать более здоровые и продуктивные условия для взаимодействия между школьниками, говорить с ними на их языке - это, то чего мы хотим добиться созданием сервиса "ДоброКлад".

В рамках проекта мы создаем "игру" в реальном мире, увлекая молодых людей к созидательной и полезной деятельности.
Социально ориентированное приложение "Доброклад" для школьников имеет следующие функции и возможности:
1. Авторизация и регистрация. Учащиеся должны иметь возможность зарегистрироваться и войти в систему.
2. Создание профиля. Каждый учащийся должен иметь персональный профиль, в котором можно указать свои интересы и пожелания по участию в различных социальных и общественных проектах.
3. Просмотр доступных проектов. На главной странице приложения должен быть каталог доступных проектов, которые организовываются в образовательных учреждениях. Для удобства пользователей можно использовать фильтры по типу проекта, возрасту, расположению и датам.
4. Отправка заявки на участие. Учащиеся должны иметь возможность отправлять заявки на участие в выбранных проектах.
5. Создание собственных проектов. Учащиеся могут создавать свои собственные проекты и приглашать других учеников к их реализации.
6. Отслеживание своих успехов и достижений. Учащиеся могут отслеживать свои успехи и достижения, получая соответствующие бейджики или записи в своем профиле.
7. Социальное взаимодействие. Учащиеся могут общаться между собой, обмениваться опытом, делиться фотографиями и видео.
8. Функции безопасности. Приложение должно иметь средства обеспечения безопасности учащихся во время участия в проектах.
9. Сбор отзывов и оценок. Учащиеся могут оставлять отзывы и оценки о своем участии в проектах, что поможет другим учащимся выбрать наиболее подходящий для них проект.
Такое приложение поможет облегчить процесс поиска социальных проектов для школьников и поможет сделать участие в общественных делах легким и доступным. Оно также может помочь развить социальные навыки и ответственность учащихся и улучшить качество общественной жизни

География проекта

г. Владивосток

Целевые группы

1. Школьники 5-11 классов г. Владивостока