Проекты

Краткое описание

Проект представляет собой создание Службы помощи подросткам и программу проведения целого комплекса мероприятий как для детей и молодежи, обучающихся в общеобразовательных организациях Ярославля и Ярославской области, в том числе, находящихся в трудной жизненной ситуации, так и для их родителей и педагогов. Он является логическим продолжением проекта - #ликБЕЗопасности (при поддержке Уполномоченного по правам ребенка ЯО и Совета отцов ЯО), освещение которого представлено на страницах наших социальных сетей.
Комплекс мероприятий включает в себя:
1. Групповые занятия с подростками, в т. ч. находящимися в ТЖС, (численность групп 15-25 человек) в следующих заведениях - общеобразовательные школы (контингент - подростки, состоящие на внутришкольном учете), детские дома (контингент - дети, оставшиеся без попечения родителей, дети-сироты), комиссии по делам несовершеннолетних (контингент - дети, состоящие на учете в КДН, а так же вернувшиеся из воспитательных колоний), центры помощи детям (контингент - дети-инвалиды и дети с ОВЗ) и пр.
2. Индивидуальные занятия со специалистами по безопасности (офицеры ФСБ, офицеры-спасатели и пр.) . Контингент тот же
3. Конференции, семинары для родителей, законных представителей и семей, желающих взять на воспитание ребенка
4. Конференции, семинары для педагогов, работающих с детьми, находящимися в ТЖС, в муниципальных районах
5. Квест-мероприятия для всех категорий благополучателей
6. Разработка программы по комплексному сопровождению ребенка в области безопасного поведения в интернете (для тиражирования данной методики в
7. Разработка дистанционных курсов для всех категорий благополучателей.
Проект направлен на воспитание здорового поколения, умеющего защитить себя и ближнего в чрезвычайных ситуациях как в реальной жизни, так и в виртуальной реальности.
Программой ориентировочно будут охвачены до 3 000 школьников из школ, детских домов, КДН, ЦПД Ярославской области в возрасте от 11 до 16 лет.
Кроме того, проектом предусмотрено охват специалистов в количестве не менее 200 человек, а так же родителей, законных представителей в количестве не менее 120 человек.

Цель

1. Формирование навыков и моделей безопасного поведения у несовершеннолетних посредством обучения использованию приобретенных знаний на практике и адекватному реагированию в случаях возникновения критических ситуаций.

Задачи

1. Организация и проведение индивидуальных и групповых занятий в области личной, семейной и компьютерной безопасности, формирование у подростков навыки безопасной работы в интернете на основании имеющегося у них опыта
2. Повышение компетентности родителей в вопросах личной, семейной и компьютерной безопасности в условиях пандемии
3. Повышение квалификацию специалистов, работающих с подростками, находящимися в ТЖС, в муниципальных районах
4. Информирование родителей и специалистов о действующей Службе помощи подросткам "Ты в безопасности"

Обоснование социальной значимости

Пандемия еще не закончилась и образовательным учреждениям и родителям надо быть готовым к тому, что дети все больше будут проводить время в Интернете и социальных сетях. Кроме того, с учетом усиления влияния психологических факторов в межличностных отношениях в периоды самоизоляции, пролонгированных каникул, ряда других ограничений, возникает дополнительная необходимость контроля над детьми, попавшими в ТЖС (трудную жизненную ситуацию).
Именно поэтому целевой аудиторией данного проекта стали подростки в ТЖС (внутришкольный учет, учет в в КДН, дети, оставшиеся без попечения родителей и пр)
Родители и близкие родственники беседуют с детьми, о том, что нельзя общаться с посторонними, садиться в лифт с незнакомцами или доверять виртуальным друзьям в социальных сетях. В ответ слышат, о том, что детям все понятно и они запомнили наставления. Однако, к сожалению, большинство из них готовы помочь достать щенка, застрявшего в подвале, если их об этом просит посторонний человек, или встретиться с новым знакомым из социальных сетей. В тоже время ребята зачастую постесняются позвать на помощь в случае потенциальной или реальной опасности.
В настоящее время в Интернете создаются группы, затягивающие несовершеннолетних в ситуации опасные для их жизни и здоровья. По данным статистики в 36% публикаций юристы обнаружили «призыв к применению насилия». По их мнению, данные сетевые паблики могут подпадать под 282 статью Уголовного кодекса РФ «Возбуждение ненависти либо вражды». В прошлом году на федеральном уровне по этой статье было рассмотрено 181 дело.
Кроме того, более половины постов популярных сообществ «ВКонтакте» содержат нецензурную лексику.
Активно обсуждаемая тема «призывов к суициду», напротив, была выявлена лишь в 1,5% публикаций, в числе которых так называемые «околосуицидальные» материалы. В них нет прямого призыва к самоубийству, но используются, например, такие выражения, как «я твой куратор», «синий кит» и прочее. Эти слова относятся к опасной игре, которая приобрела популярность в кругах подростков. Она распространилась в социальных сетях и заключается в выполнении заданий, которые могут угрожать жизни.
В некоторых группах публикуют порнографические материалы, романтизируют криминальный образ жизни, пропагандируют употребление наркотиков, алкоголя и табака.
Порой родители могут даже не подозревать, что их ребенок находится в опасности в данный момент.
Мы сможем сформировать у несовершеннолетних компетенции, призванные обеспечить безопасность, жизнь и здоровье ребенка в критических ситуациях.
В доступной и познавательной форме тренингов, мастер-классов, квестов мы расскажем о личной и семейной безопасности, проведем с несовершеннолетними профилактические беседы на тему безопасного поведения в Интернете и общения с незнакомцами. С помощью квизов, викторин, кейс-стади и квестов познакомим ребят с правовыми вопросами, актуальными для подростковой среды, основами правил дорожного движения, азами оказания первой помощи и самозащиты.
Проект предусматривает формат диалога между всеми участниками, который возможен не только в рамках проведения занятий, но и посредством прохождения электронных курсов.
Типичные запросы на помощь в период пандемии от детей и подростков связаны в первую очередь с обострившимися внутрисемейными конфликтами (с родителями, сиблингами), в том числе невозможностью уединения, личного пространства, ссоры из-за режима дня, учебы, времени нахождения за компьютером, желания детей осуществлять прогулки; депрессивных состояний («ничего не хочу», «ничем не интересуюсь», страхи, нехватка друзей/занятий, одиночество); эмоциональными связанными с учебной деятельностью (ее монотонностью без возможности очного контакта с педагогом, одноклассниками при обсуждении учебного материала; переживания по поводу поступления в вузы); запросами на поддержку без наличия ярко выраженной проблемы (скука, необходимость выговориться, эмоциональная опустошенность, переживание происходящего).
В качестве наиболее часто используемых стратегий совладающего поведения дети и подростки упоминают: онлайн общение с друзьями, компьютерные игры, личное творчество, в отношениях с родителями, близкими – либо пытаются наладить конструктивный диалог, либо используют стратегии конфронтации, избегания.
В связи с тем, что по оценке целого ряда отечественных и зарубежных специалистов, среди населения в период выхода из самоизоляции и после него наблюдается рост аутоагрессии, мы готовы к
сопровождению наиболее уязвимых групп детей, снижению уровня тревожно-депрессивных настроений, привитию навыков саморегуляции эмоционального состояния, информированию психологической помощи, а так же к развитию компетенций в области безопасности
В связи с фактическим переводом большей части жизни подростка Интернет пространство, особое место занимает профилактика рискованного поведения в детско-родительской аудитории, например, проведения тематических вебинаров по безопасному общению в сети.

География проекта

Ярославль и Ярославская область (г. Ростов, г. Рыбинск, г. Тутаев, пос. Семибратово, пос. Карачиха, пос. Кузнечиха, пос. Некрасовское, г. Углич, г. Мышкин).

Целевые группы

1. Родители
2. Подростки группы риска
3. Дети, находящиеся в ТЖС
4. Многодетные семьи
5. Неполные, неблагополучные, малоимущие семьи
6. Педагоги, работающие с детьми в ТЖС