Проекты

Краткое описание

В современном мире развитие науки и технологий все больше происходит за счет стартапов и привлечения проектных команд к решениям инженерных кейсов крупных корпораций. Для качественной проработки инновационного проекта требуется целый набор умений и навыков.
Сейчас школьники, которые хотят связать свою жизнь с наукой и технологиями, инженерными профессиями начинают свой путь к цели с кружков научно-технического творчества, в тч робототехники. Они стараются участвовать в олимпиадах и соревнованиях, чтобы получить право на льготное поступление в технические ВУЗы, после окончания ВУЗа ребята видят себя в составе проектных команд, решающих сложные технологические задачи, либо организаторами /участниками инновационных стартапов. Но в настоящее время большинство кружков научно-технического творчества делает упор на развитии “Hard Skills” (программирование, конструирование, 3Д-моделирование, электроника, работа с ЧПУ станками и т.д.) у своих учеников и преподавателей, иногда затрагивая моменты командо образования внутри коллектива для участия в соревнованиях. Для того чтобы ученики смогли самостоятельно организовывать инновационные стартапы и проектные команды, необходимо помимо “Hard Skills” развивать  ряд “Soft Skills”- умение находить нужных людей (в т.ч. за рамками своего коллектива, города, региона) собирать проектную команду и управлять ей, умение найти свои сильные стороны и понимать чем ты полезен команде, умение «продавать» себя в интересные проекты, умение продавать свой продукт, умение находить источники финансирования для своего проекта, умение управлять своим временем и ресурсным состоянием.
В рамках проекта, будет организован инженерный акселератор, который поможет ребятам освоить эти навыки еще на моменте обучения в школе, даст методическую базу педагогам для внедрения новых методик в своих организациях, сформирует межрегиональное сообщество научно-технического творчества и поможет формированию межрегиональных команд.
Ключевое мероприятие данного социального проекта – “Арктический слет”. На него приглашаются команды (ученики + тренер), показавшие высокие результаты на крупных всероссийских и международных состязаниях в области научно-технического творчества. В рамках “Арктического слета” планируется провести ряд мероприятий для учеников и тренеров, направленных на 
ряд мероприятий для учеников и тренеров, направленных на:
●    прокачку “Hard Skills” (робототехника, инжиниринг),
●    прокачку “Soft Skills” (командообразование, тайм менеджмент, самоопределение, управление ресурсным состоянием, самопрезентация и т.д.),
●    обучение социальному проектированию (в т.ч. обзор уже существующих мер грантовой поддержки).
Полученные навыки можно будет применить путем участия в командном состязании Т2С (турнир 2-х столиц) г. Москва. Также будут разработаны методические рекомендации для внедрения опыта в организации партнеров и снят социальный ролик для трансляции полученного опыта.

Цель

1. Создание межрегионального инженерного акселератора для преподавателей и молодежи, занятой в кружках научно-технического творчества, с целью налаживания межрегиональных партнерств, усиления инженерных компетенций, внедрения навыков создания и развития проектных команд в направлении науки и технологий, популяризации инновационного предпринимательства среди молодежи.

Задачи

1. Собрать команду, привлечь партнеров для созда акселератора, привлечь компетентных сторонних специалистов для мероприятий проекта.
2. Подготовить программу слёта, собрать участников и провести первый Арктический слет инженерного акселератора.
3. Применить на практике полученные на Арктическом слете компетенции, путем участия в командном состязании Т2С (Турнир двух столиц, г. Москва)
4. Собрать все методические материалы, наработанные в ходе мероприятий проекта, оформить их в виде рекомендаций и распространить среди организаций партнеров.
5. Подготовить социальный ролик о проекте и распространить его между информационными партнерами и участниками акселератора.

Обоснование социальной значимости

В настоящее время молодые люди, которые хотят развиваться в области науки и технологий, считают инновационные стартапы и создание проектных команд под конкретные задачи производства наиболее перспективным вариантом развития карьеры. (Данные получены путем опроса молодых людей от 11-18 лет, всего 230 человек из 6 регионов). Для качественной проработки инновационного проекта требуется целый набор умений и навыков: различные инженерные компетенции, навыки командообразования, управления проектной командой, навыки по поиску и привлечению финансирования из разных источников, в том числе частных инвестиций, поиск доноров и грантов. Личностный рост и умение управлять собственными ресурсами (в т. ч. эмоциональными, интеллектуальными, энергетическими, временными) всех членов проектной команды, также напрямую влияет на количественные и качественные результаты работы проектной команды или стартапа. Результаты опроса также показали, что:
- 92% опрошенных удовлетворены уровнем подготовки в научно-технических и инженерных дисциплинах (Hard Skills);
- 81% испытывают сложности в приобретении и применении таких навыков как: умение находить нужных людей (в т. ч. за рамками своего коллектива, города, региона) собирать проектную команду и управлять ей, умение найти свои сильные стороны и понимать чем ты полезен команде, умение «продавать» себя в интересные проекты, умение продавать свой продукт, умение находить источники финансирования для своего проекта, умение управлять своим временем и ресурсным состоянием (Soft Skills).
Проведя интервью с 10 преподавателями из 6 различных регионов, определилась и проблема в отсутствии методических материалов по развитию Soft Skills среди учащихся, занимающихся в кружках инженерно-технического творчества.
Таким образом мы определили основные проблемы для 2-х целевых аудиторий:
- Школьники 5-11 класс, занимающиеся в кружках научно-технического творчества, нацеленные на дальнейшее развитие в этой области нуждаются в развитии Soft Skills и укреплении Hard Skills для реализации успешной карьеры в отрасли науки и технологий.

География проекта

г. Мончегорск, г. Мурманск, г. Заполярный, г. Миасc, г. Нижний Тагил, г. Норильск, г. Иннополис, г. Москва

Целевые группы

1. Школьники 5-11 класс, занимающиеся в кружках научно-технического творчества, нацеленные на дальнейшее развитие в этой области.
2. Преподаватели научно-технического творчества.