Проекты

Краткое описание

Музейные игры – проект проведения серии музейных квестов для школьников младших классов. В течении первой-второй четверти учебного года дети 1-4 классов смогут бесплатно принять участие с пяти квестах с увлекательным сюжетом по музейным коллекциям. В проекте участвуют пять музеев различных направлений (Музей воды. Музей связи, Этнографический музей, Музей театра, Музей музыки), которые помогут ранней профориентации школьников и, возможно, в дальнейшем помогут в выборе будущей профессии. Квесты проходят в игровой форме – согласно подготовленному сценарию, команда школьников из пяти человек выполняет поставленную миссию, сюжетно связанную с музейной коллекцией. На каждую игру формируются четыре команды, которые соревнуются между собой, а по окончании миссии выполняют общее задание, закрепляющее полученные знания. По окончании игры все участники награждаются дипломами для портфолио и памятными игрушками - такое признание взрослыми детских заслуг по выполнению миссии является важным для детей младшего возраста.
Для сопровождения команд будут обучены молодые волонтеры, которые закрепляются за каждой командой и помогают юным участникам проходить квест. Такой формат является отличием от существующих музейных квестов, которые предполагают выполнение заданий ребенком под руководством родителей.
Легенды будут оформлены в красочном формате, крупным шрифтом и с иллюстрациями, что важно для восприятия материала юными участниками. На квест можно будет записаться как от учебного заведения, так и индивидуально, что расширит круг потенциальных участников. Планируется участие не менее 500 школьников, которые как мы планируем полюбят музей и его коллекции, узнают про историю различных сфер человеческой деятельности и увидят достигнутый человечеством прогресс.

Цель

1. Ознакомление школьников начальных классов в игровой форме с музейными коллекциями по различным профессиям для повышения кругозора и ранней профориентации

Задачи

1. Методическая работа по подготовке квестов и программы с учетом возраста участников
2. Согласовательная работа с музеями
3. Проведение музейных игр для школьников 1-4 классов
4. Популяризация музейных квестов как формы ознакомления с музейными коллекциями для школьников младших классов

Обоснование социальной значимости

Федеральный государственный стандарт основного общего образования нового поколения гласит: «…школьники должны ориентироваться в мире профессий, понимать значение профессиональной деятельности в интересах устойчивого развития общества». Современные музеи становятся партнёром для учебных заведений в различных областях современного образовательного процесса, в том числе в области профориентации школьников. Но при этом на практике до создания музеями интересной профориентационной программы достаточно далеко. Существуют интересные образовательные программы для активных школьников по специализации музея, но они не рассчитаны на массовый формат вовлечения школьников. Работа с самыми младшими и самыми непоседливыми школьниками затруднительна, поскольку требует педагогического образования, но насколько мы знаем, в музеях нет в штате работников с педагогическим образованием.
Проводя квесты в музеях «под заказ» для школьников, команда проекта сталкивается с тем, что несмотря на организованные отделы по работе с детской аудиторией, музеи подходят к школьникам по большей части как ко взрослым посетителям, которые могут самостоятельно и тихо осматривать коллекции. Проводимые мероприятия для команды школьников можно проводить только во время, свободное от массового посещения. По результатам опроса взрослых участников квестов, проводимых нашей командой, дети чувствуют себя в музее чужими, и им интереснее пойти в различные игровые пространства, чем в музей.
Проект «Детские дни в музее», рассчитанный на массовое посещение музеев в дни школьных каникул https://www.museum12345.ru/festival/igra-puteshestvie-12345-ya-idu-iskat/ перестал проводить какие-либо мероприятия для команд школьников. Сейчас по этому проекту родителям требуется самостоятельно распечатать составленный материал, и прийти с уже распечатанным материалов в музей. Красочного оформления материалов и вовлеченности музея в процесс нет, и дети это чувствуют и теряют интерес к посещению. Участники команды участвовали как волонтеры в проекте «Детские дни в музее», и видели, как сложно сориентировать правила «взрослого» музея на работу с детской аудиторией.
Родители хотят видеть инновационные методики, которые позволят вернуть детей из виртуального в реальный мир. Важность современных инновационных подходов подачи информации отмечается в национальном проекте «Образование», программах, разработанных в рамках этого проекта. Команда проекта хочет внести свой посильный вклад в разработку этого подхода.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. школьники начальных классов Санкт-Петербурга
2. волонтеры, желающие обучиться проведению мероприятий для младших школьников