Проекты

Краткое описание

Проект является продолжением проекта "Добровольцы - детям: учим, развиваем, помогаем!", по результатам которого отмечалась положительная динамика у детей и подростков по таким показателям как самооценка, улучшение коммуникативных навыков, познавательная активность. Командой проекта накоплен достаточный опыт для проведения мероприятий, направленных на создание условий для интеграции в общество и социализации детей с особенностями здоровья и ментального развития, обучающихся в двух Общеобразовательных школах психолого-педагогической поддержки г. Кемерово, инклюзивных классах Промышленновской СОШ и находящихся в социально-реабилитационном центре Тяжинского муниципального округа через взаимодействие с добровольцами на адаптированных под возможности и потребности детей с ОВЗ разноплановых интерактивных занятиях.
При организации комплекса занятий учтены индивидуальные потребности в развитии детей с ОВЗ: развитие мелкой моторики, развитие пространственного мышления, воображения, фантазии, стимулирование познавательной деятельности, физическое развитие детей с учетом их группы здоровья. Технология, когда в паре с ребенком на долгосрочной и регулярной основе на занятиях работает доброволец-наставник, прошедший специальное обучение, доказала значительное положительное влияние на развитие детей и подростков.
Все занятия будут разработаны как интерактивный комплекс, насыщенный не только информацией или физическими активностями, но и живым общением добровольцев с обучающимися. Реализация проекта через взаимодействие детей и добровольцев поможет cоздать условия для удовлетворения познавательных, эстетических, коммуникационных и других потребностей, обеспечивающих формирование и всестороннее развитие личности, развить творческие, интеллектуальные, коммуникативные способности у детей.
Виды занятий для детей с ОВЗ по направлениям:
1. Развивающие и творческие занятия (аппликация, рисование, лепка из пластилина и др.; музыкальные занятия; танцевальная терапия и адаптированные упражнения)
2. Коррекционно-развивающие занятия (упражнения и игры для развития речи; сенсорная интеграция: работа с текстурами, светом и звуком; развитие мелкой моторики: сортеры, пазлы, конструкторы; упражнения на координацию и равновесие)
3. Физкультурные и адаптивные спортивные занятия
4. Социально-адаптационные занятия (ролевые игры для развития коммуникативных навыков; изучение окружающего мира).
5. Образовательные и познавательные занятия (интерактивные игры и обучающие задания по развитию внимания, памяти, мышления; чтение сказок и обсуждение, развитие языковых навыков; основы безопасного поведения).
Проект уникален для региона, т.к. нет других НКО, где добровольцы на регулярной основе занимаются с детьми с ОВЗ, при этом, охватывая детей трех разных социальных статусов: учеников школ психолого-педагогической поддержки областного центра, обучающихся в инклюзивных классах и воспитанников социально- реабилитационного центра небольших поселков.

Цель

1. Содействие в социальной адаптации детей с ОВЗ и особыми образовательными потребностями через организацию регулярных развивающих и социально адаптационных занятий с участием добровольцев

Задачи

1. Привлечь и обучить добровольцев различным направлениям работы с детьми с ОВЗ
2. Сформировать комплекс развивающих и адаптационных занятий, учитывающий особенности здоровья и потребности детей с ОВЗ
3. Провести комплексные развивающие занятия, адаптированные под возможности и потребности детей с ОВЗ, способствующие их социализации

Обоснование социальной значимости

По данным на декабрь 2024 года (см. прикрепленный файл) в общеобразовательных организациях региона обучаются: в условиях инклюзии — 5 648 детей с ОВЗ, в том числе 975 с инвалидностью и 2 240 ребёнок-инвалид; в отдельных классах на базе общеобразовательных организаций — 2 347 детей с ОВЗ, из них 312 с инвалидностью, а общая численность детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в дошкольных образовательных организациях Кемеровской области (Кузбасса) — 20 794 ребёнка. Количество специальных коррекционных классов для обучающихся с ОВЗ от года к году в среднем увеличивается на 12,4%, а численность обучающихся с ОВЗ в них увеличивается на 8,9%. При этом все ещё существует значительный разрыв в доступе детей с инвалидностью и/или с ОВЗ к полноценному дополнительному образованию и социальному развитию. Такая ситуация складывается в связи с тем, что все дополнительные занятия в учреждениях допобразования рассчитаны на нормотипичных детей, а занятия в коммерческих организациях часто недоступны в силу недостаточного материального достатка семей, где воспитывается ребенок с ОВЗ. Государственные учреждения зачастую не имеют достаточных ресурсов и специалистов для индивидуальной поддержки детей с особыми потребностями. По данным последних исследований в регионе (октябрь 2024 г.), по данным Кузбасского портала для людей с ограниченными возможностями здоровья и членов их семей, количество учащихся с ограниченными возможностями в инклюзивных школах Кемеровской области - Кузбассе увеличилось на 20% за последние три года. Это свидетельствует о росте осведомленности родителей и педагогов о важности создания доступной образовательной среды, при этом сфера допобразования еще остается недоступной для детей, имеющих ограничения по здоровью.

Многие дети с инвалидностью испытывают социальную изоляцию, недостаток внимания и поддержки, что негативно влияет на их психологическое состояние и развитие. По результатам опроса (проведен в 2024 г., опрошено 317) родителей детей, обучающихся в общеобразовательных школах психолого-педагогической поддержки), основную проблему их ребенка они видят в ограниченной подвижности (61%), бедности контактов с ровесниками (96%) и взрослыми (87%). Данная проблема является результатом не только физического и психического здоровья детей, но и последствием их отстраненности от общественной жизни. Родители говорят об отсутствии возможностей для развития детей с ОВЗ, в силу того, что для большинства из них необходима индивидуальная поддержка педагогов, тьюторов (93% опрошенных). Занятия с добровольцами как раз и обеспечивают индивидуальное внимание и поддержку каждому ребенку на комплексных занятиях длительный период. Реализация данного проекта даст возможность привлечь дополнительные ресурсы и реализовать успешные практики социализации детей с ОВЗ и особыми образовательными потребностями.

По мнению специалистов, работающих с детьми с ОВЗ в школах психолого-педагогической поддержки, дети с инвалидностью часто сталкиваются с ограничениями в физическом, когнитивном и социальном развитии, которые препятствуют их полноценной интеграции в общество. Недостаток специально адаптированных развивающих программ приводит к задержкам в развитии навыков, низкой мотивации и социальной изоляции. Родители таких детей испытывают значительные трудности с доступом к качественной поддержке и помощи, что усугубляет общий негативный фон в семье. (Согласно опросу родителей детей с ОВЗ, проведенного в 2024 г. среди 317 человек). Профессиональные ресурсы (специалисты, учреждения) часто перегружены или их вообще нет в малых населённых пунктах, как, например, на территориях реализации данного проекта - пп. Промышленная и Тяжинский. У детей в социально - реабилитационном центре ситуация осложняется еще и тем, что нет контакта с семьей, а когда дети проживали в семье, то родители не занимались их развитием.

Занятия с добровольцами обеспечивают индивидуальный подход и дополнительную поддержку там, где государственные службы ограничены. В календарных планах образовательных организаций нет достаточного количества дополнительных занятий. "Благодаря регулярным дополнительным развивающим и коррекционным занятиям улучшается развитие детей: когнитивное, эмоциональное, социальное, что способствует их успешной социализации и будущей самостоятельности" - отмечается в отзывах по итогам реализации предыдущего проекта.

Занятия, проводимые добровольцами, играют ключевую роль в создании инклюзивной, поддерживающей среды, где ребёнок получает не только необходимые знания и навыки, но и эмоциональную поддержку. Добровольцы помогают компенсировать имеющийся дефицит внимания, расширяют возможности социализации и способствуют развитию самооценки и уверенности у детей с инвалидностью - что отмечается в письмах поддержки от партнеров проект. Такие занятия способствуют интеграции детей в общество, повышают качество их жизни и помогают родителям получить необходимую помощь и консультации - как отмечают специалисты, работающие с детьми с ОВЗ.

География проекта

Кемеровский городской округ, Тяжинский муниципальный округ, Промышленновский муниципальный округ

Целевые группы

1. Дети и подростки от 7 до 18 лет с ограниченными возможностями здоровья и особыми образовательными потребностями в четырех образовательных и социальных учреждениях г. Кемерово, пп. Тяжинский и Промышленная
2. Добровольцы от 14 до 23 лет