Проекты

Краткое описание

Академия значимых взрослых – это площадка взаимопомощи и социальной адаптации воспитанников и выпускников детских домов.
Существующие традиционные методы подготовки к самостоятельной жизни, собственной семейной жизни, профессионального самоопределения не обеспечивают успешность выпускников детских домов в постинтернатный период. Необходимость в существовании особой системы сопровождения процесса социальной адаптации выпускников детского дома обусловлена как особенностями их личностного развития в условиях институционального воспитания, так и неготовностью общества оказать подросткам-юношам и девушкам помощь в интеграции.
Появление в жизни ребенка из детского дома положительного «значимого взрослого» из числа молодых людей, которые выпустились из детского дома, повлияет на формирование у него правильных ценностей и верных убеждений, ведь понять трудности человека может только тот, кто прошел через такие же проблемы и смог их решить.
Организация постинтернатного сопровождения выпускников детского дома по системе «выпускник-воспитаннику» позволит решить противоречие между социальным заказом на личность ребенка-сироты, способную стать активным субъектом собственной жизнедеятельности по выпуску из детского дома и низкой социальной адаптацией выпускников в реальной жизни. Принцип «Я – такой же, как и ты, получилось у меня получится и у тебя» докажет, что только прошедший этот путь адаптации с момента выпуска из детского дома, сможет направить на правильный жизненный пусть – ребенка-сироту, такого же воспитанника детского дома.
Воспитанники и выпускники к концу проекта получат необходимую юридическую, психологическую, консультационную помощь, найдут поддержку в лице друг друга, пройдут курсы осознанной самостоятельности, научаться грамотно распоряжаться денежными средствами, будут готовы к трудностям взрослой жизни и найдут пути их преодоления, станут полноценными гражданами, обеспечивающими благополучие общества.
Создание единой площадки выпускников из детских домов Оренбургской области, позволит ребятам, находящимся на пороге выпуска из детского дома, решить множество проблем в следующих сферах: материальное самообеспечение, самостоятельное решение бытовых проблем,решение сложных жизненных проблем, взаимодействие с различными государственными структурами, инстанциями, общение с различными людьми, защита своих законных прав и интересов

Цель

1. Создание условий для успешной социализации и адаптации детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей к новым социально-экономическим условиям через построение взаимоотношений «выпускник→воспитаннику» и их подготовка к самостоятельной жизни

Задачи

1. Создание единой круглосуточной площадки для обмена опытом между выпускниками и воспитанниками детского дома
2. Оказание помощи воспитанникам выпускных классов в развитии навыков самостоятельной жизни
3. Содействие постинтернатной адаптации выпускников к условиям жизни и обучения в учреждении среднего начального профессионального образования, проведение профориентационной работы.

Обоснование социальной значимости

Постинтернатное сопровождение рассматривается нами как мульти дисциплинарный метод, обеспечиваемый единством усилий педагогов, психологов, социальных работников, формирование у выпускника детского дома потребности в саморазвитии и успешной социальной адаптации в обществе.
Необходимость в существовании особой системы сопровождения процесса социальной адаптации выпускников детского дома обусловлена как особенностями их личностного развития в условиях институционального воспитания, так и неготовностью общества оказать подросткам-юношам и девушкам помощь в интеграции.
С 2010 по 2016 год из стен детского дома г. Орска вышли 95 воспитанников 16-17 лет, из них так и не получили образование 17 человек, в СИЗО находятся – 10 человек, 7 выпускниц в возрасте 16-19 лет имеют от 1 до 2 детей, которым необходима материальная, социальная и психологическая помощь. Сейчас молодым людям от 23-х до 30 лет. Многие из них уже повторили печальную судьбу своих родителей: злоупотребляют алкоголем, лишены либо ограничены в родительских правах.
Организация постинтернатного сопровождения выпускников детского дома по системе «выпускник-воспитаннику» позволит решить противоречие между социальным заказом на личность ребенка-сироты, способную стать активным субъектом собственной жизнедеятельности по выпуску из детского дома и низкой социальной адаптацией выпускников в реальной жизни.
Анализ проблем выпускников детского дома показал, что не готовыми к жизни они оказываются в следующих сферах:
 материальное самообеспечение;
 самостоятельное решение бытовых проблем;
 решение сложных жизненных проблем (семейные, трудоустройство);
 взаимодействие с различными государственными структурами, инстанциями;
 взаимодействие, общение с различными людьми;
 защита своих законных прав и интересов;
 забота о своем здоровье.
Диагностика готовности к самостоятельной жизни воспитанников ГКОУ «Детский дом» г. Орска Оренбургской области, которая проводилась в период перед выпуском и в первый год адаптации, зафиксировала личностные особенности выпускников: повышенная тревожность и фрустрированность относительно своего будущего, низкий уровень самосознания с заниженной и неадекватно завышенной самооценкой, низкий уровень учебной мотивации и неспособность к волевым усилиям в учебной и профессиональной деятельности.

География проекта

г. Орск, Оренбургская область

Целевые группы

1. Будущие выпускники детского дома 15-16 лет
2. Выпускники детского дома 16-19 лет
3. Выпускники детского дома 19-35 лет