Проекты

Краткое описание

Проект ориентирован на использование компенсаторных возможностей глинотерапии при работе с детьми и подростками с ОВЗ и детьми-инвалидами, включение их в социальную жизнь, а также создание комфортных и благоприятных условий для их творческой деятельности. Занятия в школе будут способствовать социальной адаптации детей, созданию инклюзивной безбарьерной среды общения между особыми и обычными детьми, их родителями, педагогами, специалистами, развитию коммуникативных способностей и навыков общения в социуме.
Мероприятия проекта включают проведение занятий инклюзивной школы керамики "Живая глина"» на базе детской художественной школы города Белгорода. 120 учащихся на протяжении четырех месяцев (первые 60 человек в период с сентября по декабрь 2021 года, следующие 60 человек в период с февраля по май 2022 года) будут изучать основы гончарного ремесла. Программа выстроена таким образом, чтобы дети на каждом занятии могли создавать собственные изделия из глины, которые будут затем представлены на выставках детских работ в учреждениях культуры города Белгорода (филиалы МБУК "Централизованная библиотечная система города Белгорода", МБУ ДО «Детская художественная школа города Белгорода», МБУК «Белгородская галерея фотоискусства им В. А. Собровина») в течение 2021-2022 учебного года. В рамках проекта также будут организованы четыре инклюзивные поездки на фабрику Борисовской керамики (Белгородская область), где дети-участники проекта смогут пройти мастер-классы у художников фабрики, пообщаться в неформальной атмосфере творчества. Финальным этапом станет инклюзивный фестиваль гончарного искусства «Живая глина» в центре Белгорода, в детском парке "Котофей». В рамках фестиваля запланирован ряд мероприятий, которые будут организованы и проведены в партнерстве с МБУК "Городской центр народного творчества «Сокол»», МБУК «Белгородская галерея фотоискусства им В. А. Собровина». В числе запланированных мероприятий фестиваля: фотовыставка творческих работ участников проекта, концерт, театрализованное представление, создание коллективного панно и награждение участников. Сам ход проекта и его мероприятия будут освещаться на сайтах: АНО ««ЦСП» Город инклюзивной культуры», МО ВО БРО ООО "ВОИ", партнеров проекта на их страницах и в социальных сетях.
Ожидается, что реализация запланированных мероприятий позволит достичь следующих количественных и качественных результатов. 1. Количественные: участники проекта – не менее 120 человек, количество выставок детских работ – не менее 4; количество посетителей данных выставок – не менее 500 человек. 2. Качественные: не мене 70% родителей отметили улучшение психоэмоционального и физического состояния детей (анкетирование после каждого урока и окончания занятий в инклюзивной школе керамики «Живая глина»). Привлечение внимание общественности к проблемам детей и подростков с ОВЗ посредством популяризации проекта, публикации не менее 20 материалов в социальных сетях и СМИ .

Цель

1. Создание условий для социальной адаптации и социокультурной реабилитации, творческой самореализации детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов с помощью организации и проведения цикла занятий по лепке из глины и комплекса культурно-досуговых и образовательных мероприятий в рамках инклюзивной школы керамики «Живая глина».

Задачи

1. Организация и проведение занятий в рамках инклюзивной школы керамики «Живая глина»
2. Организация выставок детских работ участников инклюзивной школы керамики «Живая глина» и фотовыставки детских работ участников инклюзивной школы керамики «Живая глина»
3. Организация инклюзивных познавательных путешествий на Борисовскую фабрику художественной керамики
4. Организация инклюзивного фестиваля гончарного искусства «Живая глина»
5. Информационное сопровождение мероприятий проекта
6. Обучение педагогов прикладного искусства и участников проекта работе с детьми с особенностями развития.
7. Обмен опытом работы педагогами по взаимодействию с детьми с ОВЗ.

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на решение актуальной социально значимой проблемы – включение детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов в социальную жизнь города Белгорода и области, а также создание комфортных и благоприятных условий для их социальной и творческой деятельности. По данным статистической отчетности, в Белгороде на 1 ноября 2020 года проживает 792 ребенка-инвалида в возрасте от 7 до 18 лет.
Как показывает мониторинг, проведенный в Белгороде, учреждениями социальной защиты, здравоохранения, образования детям-инвалидам оказывается социально-бытовые, социально-педагогические, социально-психологические, социально-медицинские, социально-трудовые социально-правовые услуги. В то же время в мониторинге не отражены услуги, направленные на повышение уровня социализации и социокультурной адаптации и творческой самореализации детей-инвалидов. Одним из эффективных способов решения проблемы, снижения ее остроты, социализации и социокультурной адаптации,творческой самореализации детей-инвалидов является занятие художественным творчеством в учреждениях дополнительного образования.
Согласно ст. 19 ФЗ 181, государство поддерживает получение детьми-инвалидами дополнительного образования. Но на практике, как показал телефонный опрос родителей детей-инвалидов и детей и подростков с ОВЗ, это затруднено. Значительная часть опрошенных родителей отмечали, что хотели бы, чтобы их ребенок попробовал себя в занятиях творчеством, но они не нашли в Белгороде творческих студий, где их дети могли бы заниматься.
Данная ситуация сложилась в силу следующих причин.
1.Отсутствие инклюзивных образовательных программ творческой направленности. Мы провели мониторинг учебных программ учреждений дополнительного образования, который показал, что инклюзивных программ мало, а разработанные адаптированные программы рассчитаны, как правило, на длительный срок обучения.
2. Педагоги учреждений дополнительного образования не всегда понимают, как работать с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами. Мы провели интервью с преподавателями, работающими в учреждениях дополнительного образования города Белгорода, и они отмечали, что не имеют практического опыта и достаточной теоретической подготовки для работы с такими детьми.
Следствием выявленной проблемы является то, что компенсаторный и развивающий потенциал занятий художественным творчеством в отношении детей-инвалидов и детей и подростков с ОВЗ в городе Белгороде использован не в полной мере.
Выходом из сложившейся ситуации является создание творческих студий и школ для детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов. В фокусе нашего проекта – создание инклюзивной школы керамики. Акцент на занятиях по лепке из глины сделан нами по следующим причинам.
Опросы родителей показали, что потребность посещать творческие занятия существует прежде всего у тех семей, в которых дети имеют нарушения опорно-двигательного аппарата, мелкой моторики, задержку речевого развития, а также у семей со слабослышащими детьми.
Большим реабилитационным потенциалом в отношении детей с подобными нарушениями обладает глинотерапия. Глинотерапия способствует развитию мелкой моторики, зрительно-моторной координации, тонких движений руки, регуляции их объема и четкости. В силу художественных особенностей данная деятельность близка детям, доступна их пониманию.
В России, как и во всем мире, наблюдается тенденция роста детей с ОВЗ. Прежде всего, это дети с разными нарушениями развития: нарушениями слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, с задержкой и комплексными нарушениями развития. Самым главным приоритетом в работе с такими детьми является индивидуальный подход, с учетом специфики психики и здоровья каждого ребенка. Поэтому в рамках проекта запланировано обучение педагогов прикладного искусства и участников проекта работе с детьми с особенностями развития.
Дети с ОВЗ требуют особого педагогического подхода в обучении. Ограниченные возможности ребенка не являются основанием для отнесения его к категории «необучаемых». Творчество - это откровение, это влияние на мир. Его целью является не только дать навыки и приемы работы с глиной, но и раскрепостить детей, придать им уверенность в своих силах, поэтому занятия будет сопровождать психолог.
В целях тиражирования проекта и охвата большего количества детей с ОВЗ, которые не смогут присутствовать на наших занятиях, будет записан цикл видеоуроков по лепке из глины, которые будет размещены на ютуб-канале, в социальных сетях и сайтах организаций-партнеров.
Проведение итогового круглого стола по обмену опытом педагогами и родителями по взаимодействию с детьми с ОВЗ.
Инклюзивная школа керамики задумана как проект, направленный, прежде всего на социализацию детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов посредством творчества. Поэтому она включает не только занятия керамикой, но и организацию выставок работ детей, их совместные поездки на завод керамики в Борисовский район Белгородской области, а также участие в большом праздничном мероприятии – инклюзивном фестивале керамики.

География проекта

город Белгород Белгородкой области

Целевые группы

1. Дети-инвалиды и дети и подростки с ОВЗ в возрасте 7-18 лет, проживающие в городе Белгороде и области