Проекты

Краткое описание

Проект является продолжением Проекта 20-1-041762 "Наставник" (Победитель конкурса) и направлен на масштабирование полученных результатов и более качественную проработку «Индивидуальной траектории развития» (далее - "ИТР") каждого ребенка.
Основная цель - формирование социально-ответственного мышления и поведения для более 200 детей (разделение на 4 группы по 50 человек) с ОВЗ и детей из неблагополучных и малообеспеченных семей в школах-интернатах и обычных школах региона при помощи формирования индивидуальной осознанной жизненной стратегии в среднесрочной перспективе (5 лет).
Уникальность проекта состоит в том, что каждый ребенок, пройдя курс тренингов "soft skills", под руководством Наставника и исходя из внутренних ценностей и убеждений, осознанно выберет профессию и сформирует свою жизненную стратегию на следующие 5 лет, ставя перед собой нравственные и достижимые цели.
Данную стратегию в виде оформленного своего Проекта «ИТР» каждый ребенок презентует на Региональном Отчетном Форуме.

В рамках проекта планируется 3 этапа:
Этап 1. Длительность - 4 мес. (февраль-май 2023г.).
На данном этапе для каждой группы 1 раз в неделю проводятся тренинги и деловые игры (12 занятий для каждой группы, всего 48 занятий) на базе партнеров Проекта - ВУЗов, Деловых Центров, Бизнес-структур на развитие "гибких" навыков. В течение 4-го месяца для каждого ребенка проводится тестирование на профессиональную ориентацию. В конце этапа по результатам теста по профориентации и индивидуальных предпочтений каждым ребенком будет выбрана будущая профессия.

Этап 2. Длительность - 5 мес. (июнь-октябрь 2023г.).
На данном этапе дети глубоко погружаются в специальность и выбирают себе Наставника (10 Наставников) из числа известных бизнес-тренеров, предпринимателей, спикеров, представителей крупнейших организаций, региональной и городской администрации для консультаций по выбранной профессии. Для каждой группы 1 раз в неделю проводятся тренинги и деловые игры (10 занятий для каждой группы, всего 40 занятий), а также 1 раз в месяц - профориентационные экскурсии на производство (5 экскурсий для каждой группы, всего 20 экскурсий).

Этап 3. Длительность - 6 мес. (ноябрь 2023г.-апрель 2024г). На данном этапе каждый ребенок готовит свою индивидуальную работу по осознанной жизненной стратегии «ИТР» (выбор своей будущей профессии, первоочередных целей, приобретение необходимых знаний и навыков, формирование эффективного круга общения, определение необходимых действий и бережная корректировка поведения Наставниками). Проводятся тренинги, деловые игры, профориентационные экскурсии (1 раз в неделю, 16 занятий для каждой группы, всего 64 занятия) и консультации с Наставниками.
В конце этапа - защита каждым школьником своей работы и проведение Отчетного Форума.
Уникальность проекта состоит в том, что на время занятий и экскурсий дети будут вырваны из привычной для них среды, что будет способствовать квантовому развитию их таланта, социализации и кругозора.

Цель

1. Формирование социально-ответственного мышления и поведения, а также профориентация более 200 детей с ограниченными возможностями здоровья и детей из неблагополучных и малообеспеченных семей в школах-интернатах и обычных общеобразовательных школах Астраханской области при помощи формирования индивидуальной осознанной жизненной стратегии - «Индивидуальная траектория развития» ребенка на следующие 5 лет.
2. Снизить уровень подростковых правонарушений среди детей из неблагополучных и малообеспеченных семей Астраханской области.
3. Разработать не менее 200 "Индивидуальных траекторий развития" для формирования осознанной жизненной стратегии на срок 5 лет для каждого ребенка.

Задачи

1. Проведение тестирования на профессиональную ориентацию для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей из неблагополучных и малообеспеченных семей Астраханской области (не менее 200 детей, разделение на 4 группы по 50 детей в каждой)
2. Проведение 68 адаптированных тренингов (по 17 тренингов на каждую группу) на темы развития «soft skills» для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей из неблагополучных и малообеспеченных семей на базе Партнеров проекта - университетов, деловых центров, бизнес–структур Астрахани
3. Проведение 68 деловых игр (по 17 деловых игр на каждую группу) для развития стратегического мышления и коммуникативных навыков для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей из неблагополучных и малообеспеченных семей
4. Проведение 36 адаптированных бизнес-визитов (по 9 профориентационных выездных экскурсий на каждую группу) на темы профориентации на предприятия, где работают Наставники для более глубокого погружения в выбранную профессию и выбора себе Наставника
5. Введение института Наставничества (не менее 10 Наставников) для консультации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей из малообеспеченных и неблагополучных семей
6. Подготовка каждым ребенком (не менее 200 детей) своей индивидуальной работы по формированию осознанной жизненной стратегии «Индивидуальная траектория развития» и представление ее перед Наставниками
7. Проведение итогового отчетного мероприятия со всеми детьми с представлением основных результатов проекта с приглашением представителей Фонда Президентских грантов, известных бизнес-тренеров, предпринимателей, спикеров, представителей крупнейших организаций региона (не менее 600 участников).
8. Подготовка интегрального отчета по Проекту "Наставник"

Обоснование социальной значимости

Актуальность проекта подтверждается приоритетным направлением Агентства стратегических инициатив – «Наставничество».
На текущий момент дети, имеющие ограниченные возможности здоровья, обучаются в 8 школах-интернатах Астраханской области.
У таких детей возраста 9-16 лет вероятность попасть на усыновление в приемную семью относительно невысокая. Поэтому в подавляющем большинстве случаев при достижении возраста 16 лет дети из школ - интернатов предоставлены «сами себе» и часто проявляют асоциальное поведение.
Большинство детей из неблагополучных и малообеспеченных семей находятся в группе риска.
На наш взгляд, именно дети-сироты и дети, оставшихся без попечения родителей, а также детей с ограниченными возможностями здоровья из школ-интернатов нуждаются в превентивном формировании социально-ответственного мышления и персональной помощи по дальнейшей самостоятельной жизни, а не в подарках и в праздниках.
В результате реализации проекта более 200 таких детей в Астраханской области после прохождения тренингов личностного роста и исходя из внутренних базовых ценностей и убеждений, сами для себя осознанно выберут будущую профессию и поставят перед собой нравственные, а главное - достижимые цели.
Благодаря проекту такие дети станут в большей степени социально - адаптированными, как следствие это позволит снизить уровень подростковых правонарушений и улучшить социальный и экономический уровень региона.
При положительном эффекте, данный проект может быть тиражирован по всей стране.

География проекта

Астраханская область

Целевые группы

1. Дети и подростки 8-11 классов Образовательных школ и Школ-интернатов Астраханской области
2. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, обучающийся ваших классах образовательных учреждений
3. Дети с ОВЗ, обучающиеся в 8-11 классах Образовательных школ и Школ-интернатов Астраханской области