Проекты

Краткое описание

Обострение экологических проблем на нашей планете требует особой заботы о формировании у подрастающего поколения экологической культуры: в ухудшающихся экологических условиях детям предстоит не только выживать, но и учиться восстанавливать нарушенное экологическое равновесие. Но одним только знанием, если оно не опирается на реальные природоохранные действия, ситуацию изменить будет сложно. Поэтому возникла необходимость в создании такого проекта, который бы вызвал неподдельный интерес у детей и подростков и желание активно участвовать в общественно-полезной деятельности направленной на овладение экологическими компетенциями.
Содержание смены выстраивается по трем этапам: организационный, основной, итоговый.
Задачами организационного периода является формирование отрядов, введение детей в тематику смены и игровую ситуацию, адаптация программы смены к особенностям ее участников, стимулирование детей к самореализации, создание позитивного эмоционального настроя, обеспечение психологического комфорта детей, формирование структурно – организационной модели смены, «запуск» программы.
Основной период состоит из двух этапов: обучающего и деятельностного.
На первом этапе подростки включаются в работу так называемого «Экологического лицея» по восьми кафедрам: «Экология личности»; «Гармония общения»; «Живая природа»; «Арт-экология»; «Homo sapiens»; «Экологический практикум»; «Единство», «География», а также практикума «Мой проект».
Второй этап включает работу консультационно - творческой группы «Индивидуальный экопроект», практикум «Эко-Я» (практические занятия по формированию компетенций по обеспечению собственного экологического благополучия (лекции, экскурсии, проводимые специалистами экологической направленности, праздники, конкурсы, игры, тренинги, соревнования.
В основном периоде также проводится промежуточное анкетирование, «отрядные огоньки», отмечается индивидуальная и коллективная активность.
Задачами итогового периода является фиксирование ситуации успеха каждого ребенка в том или ином виде деятельности, стимулирование их к дальнейшему развитию, самореализации в экологически ориентированной деятельности. Проведение заключительных мероприятий по программе, вывод детей из игровой ситуации.
В итоговый период проводится диагностика экокультурного опыта детей, направленная на оценку ее результативности.

Цель

1. Увеличение охвата дополнительным образованием естественнонаучного направления через реализацию профильной экологической смены в Республике Калмыкия

Задачи

1. разработать программу летней экологической смены
2. организовать летнюю смену на базе детского оздоровительного лагеря «Сайгачонок» Целинного района
3. создать условия для формирования у детей и подростков ценностных установок на здоровый образ жизни
4. создать условия для ведения проектно - исследовательской деятельности детей и подростков
5. создать условия для развития творческого потенциала детей и подростков

Обоснование социальной значимости

По данным Минобрнауки Республики Калмыкия, численность обучающихся в образовательных организациях общего образования в прошлом учебном году в возрасте от 6 до 18 лет составила 31,5 тысяч человек. Из них в учреждениях дополнительного образования занимаются 12,8 тысяч человек. На территории Калмыкии работает четыре основных направления дополнительного образования – в объединениях художественного творчества заняты 8 350 человек, в спортивных секциях - 7 816 человек, в туристко-краеведческих объединениях - 2 224, в объединениях эколого-биологической направленности обучаются 1 234 человек. По предоставленным данным видно, что детей, занятых экологией и биологией в несколько раз меньше, чем в других направлениях дополнительного образования. Почему так важно вызвать естественнонаучный интерес у школьников? Ответ на этот вопрос мы видим в решении долгосрочных и краткосрочных перспектив:
1) чтобы не допускать потребительского отношения к природе;
2) чтобы вырастить поколение профессионалов – людей, которые будут располагать необходимыми знаниями, и работать во благо региона и страны. Калмыкия – аграрная республика аридных территорий России и находится в зоне рискового земледелия. Нехватка квалифицированных кадров является одной из основных причин сложной экономической ситуации в регионе;
3) чтобы способствовать лучшему усвоение учебного материала – известно, что усвояемость материала заметно повышается, если теория подтверждается практикой;
4) чтобы содействовать здоровому образу жизни (ЗОЖ).
Летняя экологическая смена будет проведена на базе МБУ ДО «ДЛ «Сайгачонок», оплата путевок производится из бюджетных средств республики. Реализация проекта позволит детям и подросткам социально незащищенной группы (из малообеспеченных семей, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, сиротам, детям, оставшимся без попечения родителей и т.п.), укрепить своё здоровье, отдохнуть, бесплатно получить знания в области естественнонаучных дисциплин, приобрести компетенции по уходу и выращиванию некоторых видов животных, агроэкологические навыки, что будет способствовать профориентации. Также дети и подростки приобретут навыки ведения исследовательской деятельности, что в дальнейшем может позволить быть конкурентоспособными студентами, проектировать последующую траекторию собственного образовательного маршрута.

География проекта

Республика Калмыкия: дети из 13 административных районов и г. Элиста.

Целевые группы

1. Дети и подростки