Проекты

Краткое описание

Проект «В школу с Тётей КУ» направлен на повышение готовности детей 5–8 лет с расстройствами аутистического спектра (РАС) в Костромской области к поступлению в школу.
Каждый год в первый класс идут десятки детей с особенностями развития, и для них этот шаг особенно сложен: трудно долго сидеть за партой, выполнять инструкции учителя, общаться с одноклассниками. Родители испытывают высокую тревожность, а педагоги сталкиваются с дезадаптацией первоклассников. При этом системной программы подготовки именно для детей с РАС в регионе нет.
В рамках проекта будут организованы две группы подготовки по 6 детей. В течение 10 недель каждая группа пройдёт 20 занятий по 2 часа под руководством педагогов и тьюторов с супервизией специалистов. Для родителей участников подготовлены индивидуальные рекомендации для каждого ребёнка. Также, организованы 2 лекции для семей испытывающих сложности с образовательным маршрутом своего ребенка с РАС.
По результатам реализации проекта будет разработано и издано методическое пособие (100 экз.), в котором описан опыт групповой подготовки. Его получат детские сады, центры и семьи региона. Это позволит расширить охват и повысить качество работы специалистов, которые сталкиваются с задачей подготовки к школе детей с РАС.
Ожидаемые результаты: 12 детей с РАС получат навыки, необходимые для успешного старта в школе; не менее 12 семей — знания и поддержку; педагоги и тьюторы — новый профессиональный опыт; не менее 50 организаций и специалистов — доступ к методическим материалам.
Таким образом, проект решает актуальную проблему недостатка доступной и эффективной подготовки к школе детей с РАС, снижает уровень тревожности родителей и создаёт модель групповой подготовки, которую можно масштабировать в регионе.

Цель

1. Повысить готовность детей 5–8 лет с РАС в Костромской области к поступлению в школу через реализацию групповой программы подготовки и распространение методических материалов.

Задачи

1. Организовать систематическую групповую подготовку к школе для 12 детей 5–8 лет с РАС, включая разработку программы, закупку мебели и проведение занятий под супервизией специалистов.
2. Обеспечить сопровождение родителей участников проекта через проведение лекций и выдачу индивидуальных рекомендаций по готовности ребёнка к школе.
3. Проанализировать результаты работы групп и подготовить методическое пособие, которое будет издано и распространено среди образовательных организаций и семей региона.

Обоснование социальной значимости

Поступление в школу — значимый и сложный этап в жизни ребёнка и его семьи. Для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) этот процесс связан с особыми трудностями: необходимость соблюдать правила школьного поведения, работать в группе, следовать инструкциям учителя и справляться с новой социальной средой становится серьёзным испытанием. Отсутствие целенаправленной подготовки часто приводит к дезадаптации первоклассников, усилению тревожности родителей и перегрузке педагогов.
По данным Костромастата, в 2024 году в дошкольных образовательных организациях региона воспитывалось 26 682 ребёнка (Костромастат, «Основные показатели в сфере дошкольного образования», 2025). Каждый год значительная часть из них идёт в первый класс, и среди них есть дети с особенностями развития, которым необходима специализированная помощь. Вместе с тем условия для инклюзивного образования в регионе пока развиты недостаточно: только 40% детских садов и 62% школ обеспечивают доступную среду для детей-инвалидов, а ресурсного центра по РАС в области нет (Отчёт о реализации Межведомственного комплексного плана по Костромской области, 2024). В 2024 году на ПМПК было обследовано 4 149 детей, что подтверждает масштаб образовательных трудностей и высокую потребность в программах подготовки (там же).
Собственное исследование (телефонный опрос) показало, что 58% семей не смогли пройти подготовку к школе: часть не знали, куда обращаться, часть посчитали, что существующие занятия не подходят ребёнку с РАС, а четверым семьям отказали из-за диагноза. Среди тех, кто участвовал в подготовке, многие отметили сохранение проблем. Чаще всего родители говорили о нехватке усидчивости, трудностях с навыками самообслуживания и коммуникацией, а также о проблемах с письмом и чтением. (Телефонный опрос).
Организации региона также пытаются решать проблему, но их усилий недостаточно для охвата всех нуждающихся детей. Фонд «Открыть мир» периодически проводит курсы подготовки к школе, в некоторых детских садах педагоги стараются развивать учебное поведение у старших дошкольников. Однако эти инициативы носят разовый или локальный характер и не охватывают детей с РАС системно. Частные центры и специалисты предлагают отдельные занятия, но чаще в индивидуальной форме, без супервизии и методической базы.
В Костромской области отсутствует системная программа групповой подготовки к школе для детей с РАС. Из-за этого родители испытывают тревогу и перегрузку, а педагоги — трудности в обучении и адаптации первоклассников.
Проект «В школу с Тётей КУ» охватит 12 детей и их семьи, создав апробированную модель подготовки, которую можно будет использовать другими организациями региона. По итогам работы будет подготовлено методическое пособие, основанное на опыте групповой подготовки, и распространено среди детских садов и коррекционных центров региона. Таким образом, проект решает задачу не только точечной помощи, но и повышения эффективности специалистов, работающих с детьми с РАС, что позволит в дальнейшем охватить гораздо большее количество семей.

География проекта

г. Кострома, Костромская область

Целевые группы

1. Дети 5–8 лет с расстройствами аутистического спектра, проживающие в Костромской области, готовящиеся к поступлению в первый класс.
2. Родители детей 5–8 лет с расстройствами аутистического спектра, проживающих в Костромской области, готовящихся к поступлению в школу.