Проекты

Краткое описание

«Мастерская #БольшеЧемЕГЭ: идём в регионы» – продолжение проекта, успешно реализованного в 2020-2021 году в десяти детских домах Белгородской области среди 300 воспитанников, направленного на повышение уровня знаний по школьным предметам у воспитанников детских домов, а также на профориентацию и получение ими дополнительных специальностей. В результате проекта были достигнуты следующие результаты: 1) Повышен уровень положительных отметок (4-5) по ВПР, ОГЭ и ЕГЭ у 300 воспитанников детских домов с 30% (90 человек) до 85% (255 человек); 2) Воспитанники адаптировались к будущей учёбе в ВУЗе и ССУЗе благодаря внедрению новых методов в образовательную деятельность. 3) Дополнительно 230 выпускниками были приобретены дополнительные специальности для возможности самостоятельного заработка: UX/UI-дизайнер, дизайнер интерьеров, 3D-дизайнер, разработчик сайтов, мастер маникюра, грумер, SMM-специалист. На данном этапе проект требует расширения социального эффекта посредством тиражирования: в начале 2022 года команде проекта поступили запросы от студентов-добровольцев из Курской, Орловской и Тамбовской областей (Юго-Западный государственный университет, Орловский Государственный Университет им. И.С. Тургенева, Тамбовский Государственный университет им. Г.Р. Державина) о реализации данной программы в детских домах в их регионах. Эффективному тиражированию поспособствует работа по адаптации авторских методов преподавания, используемых в проекте, куда войдет: - создание методических материалов, включающих авторскую программу преподавания для подготовки к ВПР, ОГЭ и ЕГЭ с презентациями, играми и ссылками на видеофайлы; - программа профориентации и обучения дополнительным специальностям; - материально-техническое обеспечение команд в регионах; - брендбук. В результате этого проекта пройдет обучение 75 волонтёров из 3 ВУЗов регионов по работе с воспитанниками детских домов по подготовке их к ВПР, ОГЭ, ЕГЭ и профориентации с обучением дополнительным специальностям.

Цель

1. Формирование 3 студенческих добровольческих сообществ из 75 студентов в Юго – Западном Государственном университете Курской области, Орловском Государственном университете им. И.С. Тургенева и Тамбовском Государственном университет им. Г.Р. Державина (по 25 студентов от каждого ВУЗа) путём тиражирования методики «Мастерская #БольшеЧемЕГЭ» для снижения остроты проблемы социализации и низкой успеваемости по школьной программе воспитанников из 4 детских домов в количестве 400 человек в 2022-2023 учебном году.

Задачи

1. Набор участников проекта из Курской, Орловской и Тамбовской областей и обеспечение их компетентности в работе с воспитанниками детских домов.
2. Создание и распространение авторских методических материалов (методик подготовки к ВПР, ОГЭ и ЕГЭ с презентациями, играми и видеороликами), программы профориентации, брендбука для реализации проекта в других регионах РФ.
3. Осуществление консультационной работы по реализации программы «Мастерская #БольшеЧемЕГЭ» в других регионах РФ.
4. Трекинг результатов реализации проекта

Обоснование социальной значимости

Как мы и говорили: «Мастерская #БольшеЧемЕГЭ: идём в регионы» – продолжение проекта, успешно реализованного в 2020-2021 году в десяти детских домах Белгородской области среди 300 воспитанников, направленного на повышение уровня знаний по школьным предметам у воспитанников детских домов, а также на профориентацию и получение ими дополнительных специальностей. После окончания проекта, в начале 2022 года команде начали поступать запросы от студентов ВУЗов из Курской, Орловской и Тамбовской областей (Юго – Западный государственный университет, Орловский Государственный Университет им. И.С. Тургенева, Тамбовский Государственный университет им. Г.Р. Державина) о возможности реализации данной программы в детских домах из их областей: Курский областной социальный приют для детей и подростков, Нарышкинская школа-интернат для детей-сирот в Орловской области и Заворонежский и Красивский детский дом в Тамбовской области . Данные запросы были обусловлены наличием таких же проблем в детских домах в соседних регионах, как и в Белгородской области, а так же успехами реализации проекта на территории Белгородской области и достижения высоких показателей. Выполнение данных показатели подтверждено в ходе реализации проекта в 2020 – 2021 учебном году, где командой проекта в 2020 году была выявлена проблема, связанная с низким уровнем сдачи экзаменов воспитанниками детских домов Белгородской области. Путем проведения исследования среди 300 человек из десяти детских домов было выявлено, что лишь 30% (90 человек) справляются на оценки «отлично» и «хорошо» с такими контрольными точками обучения, как ВПР, ОГЭ и ЕГЭ. Остальные 210 человек получали оценку «3» или не набирали проходной балл. Работая над этой проблемой, мы разработали проект «Мастерская #БольшеЧемЕГЭ» и получили грантовую поддержку Росмолодежи. В ходе реализации была выявлена необходимость особенного подхода к обучению выпускников детских домов ввиду отсутствия у них мотивации к обучению, низкого уровня коммуникации и социализации, ведь работа с такой категорией как воспитанники детских домов, кардинально отличается от работы с учащимися школы, ведь мы понимаем, что воспитанник детского дома не будет заниматься самообучением, по этому необходима система наставничества для повышения мотивации в приобретении качественного образования, достижения динамики положительных результатов и в саморазвитии.
Ребят из Курской, Орловской и Тамбовской областей (Юго-Западный государственный университет, Орловский Государственный Университет им. И.С. Тургенева, Тамбовский Государственный университет им. Г.Р. Державина) привлекли подтвержденный показатели реализованного проекта в Белгородской области 1) Был повышен уровень положительных отметок (4-5) по ВПР, ОГЭ и ЕГЭ у 300 воспитанников детских домов с 30% (90 человек) до 85% (225 человек); 2) Были сформированы навыки работы в команде при использовании интерактивной платформы (реализация проекта в сопровождение одновременной работы на интерактивной платформе позволила выстроить бально – рейтинговую систему, которая была видна всем участвующим в проекте и для достижения результата, ребята старались коммуницировать в рамках проекта, разделять задания между собой, делегировать их, договариваться между собой и помогать друг другу); 3) Воспитанники адаптировались к будущей учёбе в ВУЗе и ССУЗе благодаря расширению рода деятельности (Новая методика подготовки к выполнению таких контрольных точек как ЕГЭ, ОГЭ и ВПР, сопровожденная работой на интерактивной платформе, а так же получение дополнительной специальности для дальнейшего саморазвития в рамках блока профориентации позволили максимально комфортно адаптироваться к реалиям жизни). 4) Дополнительно 230 выпускниками были приобретены дополнительные специальности для возможности самостоятельного заработка: UX/UI-дизайнер (30 человек), дизайнер интерьеров (45 человек), 3D-дизайнер (32 человека), разработчик сайтов (27 человек), мастер маникюра (63 человека), грумер (13 человек), SMM-специалист (20 человек).
Именно этими результатами продиктовано желание ребят из соседних регионов реализовать наш опыт на их территории. На основе данных запросов появилась необходимость в создании полноценной методики реализации программы, куда войдут авторские методы преподавания по всем предметам и направлениям проекта, авторские презентации, видеофайлы и образовательные игры с учетом особенностей воспитанников детских домов.
Благодаря созданию данной методики появится возможность эффективного тиражирования проекта и расширение его социального эффекта на другие регионы – в Курскую, Орловскую и Тамбовскую области, где так же наблюдается проблема низкой успеваемости воспитанников детских домов по школьным предметам (не более 35% воспитанников сдают экзамены на 4-5), желание воспитанников приобрести дополнительные специальности, и самое главное – это желание ребят из ВУЗов запустить и реализовать наш проект в своем регионе.

География проекта

Центральный федеральный округ (Белгородская область, Орловская область, Курская область, Тамбовская область)

Целевые группы

1. Студенты-добровольцы ВУЗов (Юго – Западный государственный университет Курской области, Орловский Государственный Университет им. И.С. Тургенева, Тамбовский Государственный университет им. Г.Р. Державина) в возрасте от 17 до 25 лет, желающие осуществлять деятельность по методике проекта
2. Воспитанники детских домов Курской области (Курский областной социальный приют для детей и подростков), Орловской области (Нарышкинская школа-интернат для детей-сирот) и Тамбовской области (Заворонежский детский дом, Красивский детский дом), обучающиеся в 4 и 8-11 классах в количестве 400 человек.