Проекты

Краткое описание

Проект «Необычный маршрут» - это серия практико-познавательных экскурсий. Каждая экскурсия включает комплекс тематических мероприятий проводимых в сельской местности края и на территории города Хабаровска. Участники экскурсии на пять - шесть часов «погружаются» в среду, связанную с исследованиями, профориентацией и интеллектуально-творческим развитием.
Экскурсия начинается в городе Хабаровске. Студенты высшего учебного заведения в сопровождении экскурсовода отправляются в сельское поселение. В пути экскурсовод знакомит участников с историей поселения, в которое они едут, и его современной инфраструктурой. По приезду в точку назначения студенты сначала отправляются в сельскую школу, где выступают перед школьниками с презентацией специальностей, которым они обучаются. Проводится анкетирование школьников-участников мероприятия для диагностики их предпочтений по выбору будущей профессии. Затем, студенты на территории села проводят «полевые» исследования по качеству жизни в формате площадки «Добро пожаловаться!».
Другая группа, состоящая из сельских школьников и педагога, отправляется в город Хабаровск. В пути экскурсовод знакомит участников с историей города, достопримечательностями, учебными заведениями и современной инфраструктурой. По приезду в точку назначения школьники сначала отправляются в высшее или среднее специальное учебное заведение, где для них проводят ознакомительно-интерактивные мероприятия. Затем, школьники посещают объекты культурного показа (музей, зоопарк и др.), в сертифицированных точках питания для них готовят обед и полдник. Для транспортного обслуживания экскурсии выбираются автобусы, предназначенные для перевозки детских групп, имеющие все разрешительные документы. На обратном пути проводится анкетирование школьников-участников экскурсии для диагностики их предпочтений по выбору будущей профессии.
Благодаря проекту школьники сельских поселений смогут получить информацию и впечатления способствующие профориентации, раскрытию интеллектуально-творческого потенциала, социальной адаптации сельских детей к условиям большого города. Студенты получат возможность закрепить на практике теоретические знания, что повысит качество их подготовки по специальности.
Результаты исследований обрабатываются командой проекта совместно с партнерами проекта и направляются администрации поселения как независимая оценка жителями поселения качества жизни на селе, а также общеобразовательной организации как данные по диагностике интеллектуально-творческих потребностей учащихся. Данные исследований представляют ценность с точки зрения развития проектной и образовательной деятельности ориентированной на потребности целевых групп.

Цель

1. Содействие просвещению сельских школьников в части профориентации, интеллектуально-творческого развития, снижение коммуникативных барьеров, а также содействие применению студентами теоретических знаний на практике связанных с исследованиями через практико-познавательную экскурсию.

Задачи

1. Задача №1: Организация трех практико-познавательных экскурсий, включающих комплекс тематических и исследовательских мероприятий, для участия сельских школьников и студентов.
2. Задача №2: Проведение трех практико-познавательных экскурсий, включающих комплекс тематических и исследовательских мероприятий, с участием сельских школьников и студентов.
3. Задача №3: Выполнение во взаимодействии с партнерами проекта аналитической обработки исследовательских материалов, собранных во время экскурсий и направление результатов в администрации поселений, образовательные организации, находящиеся в местах проживания участников экскурсий.
4. Задача №4: Проведение для сельских жителей и образовательных учреждений, осуществляющих деятельность на территории сельских поселений Хабаровского края информационной кампании о проекте, его результатах и возможностях практико-познавательной экскурсии «Необычный маршрут».

Обоснование социальной значимости

В отличие от учеников городских школ, детям, обучающимся в сельских школах, сложнее определиться с выбором будущей профессии, траекторией интеллектуально-творческого развития на долгосрочную перспективу. Зачастую, сложность вызвана недостатком необходимой информации, подачей информации в труднодоступной для ребенка форме, неуверенностью ребенка при самовыражении, особенностями материального положения и психологического климата в семье, особенностями здоровья, отсутствием у родителей свободного времени на посещение города в культурно-ознакомительных целях, отсутствием в сельской школе программ и бюджета для организации образовательного, познавательного и профориентационного туризма. Кроме того, некоторые школьники отдельных социальных категорий из сельских поселений никогда не посещали объекты культурного показа, не знают о своих возможностях для самореализации.
Согласно исследований, проведенных партнером проекта (АНО ПИРС) в 2020 году на территории Галкинского сельского поселения (удаленность от города - 30 км, общая численность населения 2002 человека, одна школа на 4 села, количество детей в возрасте от 15 до 17 лет – 89 человек, многодетных семей – 26 ед., семьи под опекой – 3 ед., в них детей – 17, инвалиды – 75 человек, из них 13 с детства). Согласно данных, представленных администрацией МБОУ СОШ № 2 р.п. Переяславка района имени Лазо (http://pereyaslavka2.edu.27.ru/) учащихся в школе 293 человека, из них от 14 до 17 лет – 95 учеников, из них малообеспеченных 29 человек, из многодетных семей 19 человек. Согласно данных, представленных МБОУ СОШ №2 р.п. Хор (http://khor2.edu.27.ru/) всего в школе обучается 365 учащихся, с 14 до 17 лет 94 человека, из них малообеспеченных - 33, из многодетных семей 37 человек, на учете ОПДН состоят 2 человека, на внутришкольном контроле 5 человек. Согласно данных, представленных партнером проекта (Тихоокеанский государственный университет) с 2018 по 2020 годы из всех поступивших студентов в ТОГУ 60% - студенты из других регионов; 40% - студенты из Хабаровского края, из них всего 10% - студенты из сельских поселений Хабаровского края.
Согласно данных партнера проекта, полученных через площадку «Добро пожаловаться!» (исследование проводилось АНО ПИРС в Галкинском сельском поселении, 2020 год, 150 респондентов) - на негативное восприятие качества жизни на селе оказывают влияние информационные пробелы, отсутствие на селе разнообразной культурной, образовательной, развивающей, профориентирующей и ресурсной инфраструктуры, что в свою очередь стимулирует отток жителей (особенно молодежи) в местность с более развитой инфраструктурой.
О проблеме информационной доступности говорится во многих федеральных и региональных программах развития, однако практическая реализация устранения информационного барьера должна осуществляться конкретными мерами и экскурсионная деятельность является одной из таких. Об усилении роли туризма в патриотическом воспитании, просвещении и формировании культурно-нравственного потенциала населения регионов Российской Федерации говорится в Стратегии развития туризма на период до 2035 года (страница 13, источник https://tourism.gov.ru). Согласно Стратегии, интеграция детского туризма в учебные и иные виды деятельности и расширение использования детских туристских программ как формы внеурочных занятий в образовательных организациях обеспечат развитие детского туризма как элемента профориентации. Разработка экскурсионных программ, реализуемых на базе музеев, интегрированных с общеобразовательными программами, позволит существенно повысить качество образования (страница 16, источник https://tourism.gov.ru).
Стоит отметить, что характер детского туризма обусловлен реализацией трех базовых функций – развития личности (обучение, воспитание), отдыха и оздоровления. В рамках проекта «Необычный маршрут» выполняются две функции - развитие личности и отдых, так как участники экскурсии на пять - шесть часов «погружаются» в среду, связанную с исследованиями, профориентацией и интеллектуально-творческим развитием. Вместе с тем, уровень доходов сельских жителей и бюджет сельской школы не позволяет детям участвовать в такой экскурсии, организованной на коммерческой основе.
Реализация настоящего проекта - это пожалуй, единственная возможность 120 детям, проживающим в трех сельских поселениях Хабаровского края, особенно из категории малообеспеченных и многодетных семей, детей с ограниченными возможностями здоровья организованно посетить город Хабаровск, принять участие в познавательных, просветительских мероприятиях в интерактивном формате, познакомиться со студентами, пообщаться с представителями разных профессий, работающими в культурной сфере, а также получить запоминающиеся впечатления от посещения объектов культурного показа, расположенных на территории города. Для 8 студентов участие в мероприятиях проекта позволит применить теоретические знания на практике, повысить уровень информированности о прикладном характере знаний.

География проекта

Город Хабаровск; Галкинское сельское поселение Хабаровского муниципального района; р.п. Переяславка, р.п. Хор Района имени Лазо Хабаровского края.

Целевые группы

1. Дети школьного возраста (от 14 до 17 лет), включая детей, из малообеспеченных и многодетных семей, проживающих в сельской местности.
2. Студенты, обучающиеся в г. Хабаровске.