Проекты

Краткое описание

Наш проект «Тренировочно-адаптиваная квартира «Счастливые дети» направлен на помощь детям и подросткам, проживающим на территории Республики Башкортостан, имеющим ограничения по здоровью, в т.ч. РАС, а также их родителям. В рамках проекта мы поможем детям и подросткам освоить новые бытовые навыки, еще окажем детям и их родителям психологическую помощь.
Для этого мы:
1. Отберем 50 детей от 6 до 11 лет и 50 подростков от 12 до 18 лет, проживающих в РБ, и 14 волонтеров, которые будут помогать в проведении занятий. Детей и их родителей мы распределим на подгруппы;
2. Обустроим обучающую квартиру с 4 зонами: кухней, спальней, гостиной и игровой зоной. Разработаем программу обучения, учитывая особенности участников проекта и проведём:
-серию практических занятий по трудотерапии, по осваиванию детьми и подростками новых бытовых навыков: уборке квартиры, мытью посуды, готовке еды, уборке спальни, уходу за вещами и т.д.;
-групповые сеансы с психологом для детей и подростков, на которых им помогут адаптироваться к новой социальной группе, научат выстраивать коммуникацию, помогут адаптироваться к новому восприятию себя в качестве самостоятельной личности;
-групповые занятия с психологом для родителей, на которых специалист поможет родителям избавиться от гиперопеки в отношении своих детей;
-групповые занятия с психологом родитель-ребенок/подросток, на которых специалист поможет и детям, и родителям освоить их новые социальные роли;
3. В конце проекта с каждой подгруппой мы проведем отчетные занятия, где дети покажут, чему они научились на практических занятиях. Здесь они получат подарки от спонсоров проекта. Для демонстрации успехов наших учеников мы постоянно будем публиковать информационные посты о самих занятиях, о наших подгруппах и воспитанниках, отзывы родителей в социальных сетях, на информационных ресурсах партнеров проекта, в СМИ Республики Башкортостан.
В комплекс социально-терапевтических мероприятий, которые мы планируем проводить в рамках нашего проекта, входят инновационные методики и технологии (подробнее в пункте 8). Результатом применения технологий социальной терапии является восстановление у детей с ментальными нарушениями способностей, достижение высоких результатов в значимой для него деятельности, преодоление негативных последствий во взаимоотношениях с окружающими людьми. Основой для реализации методов социальной терапии является терапевтическая среда, которая будет поддерживаться в тренировочной квартире, с помощью нее происходит формирование у участников ценностных ориентаций, положительных эмоций.
Мы уверены, что в завершении проекта у детей и подростков сформируются новые практические навыки, которые помогут им в дальнейшей жизни, что у них появится больше самостоятельности, а родители получат грамотную психологическую помощь и смогут избавиться от чувства гиперопеки по отношению к своим детям. Также мы надеемся, что родители смогут найти поддержку в других участниках проекта и организовать стойкие дружеские социальные группы.

Цель

1. Обучить 100 детей и подростков, проживающих на территории Республики Башкортостан, в возрасте от 6 до 18 лет с ментальными отклонениями, с ограничениями по здоровью, бытовым навыкам через занятия в "адаптивной квартире" со специалистами по взаимодействию с детьми с ОВЗ, воспитателями, тьюторами, волонтёрами и психологами, повысив тем самым их уровень и качество жизни.
2. Оказать психологическую помощь и поддержку родителям 100 детей и подростков, проживающих на территории Республики Башкортостан, в возрасте от 6 до 18 лет с ментальными отклонениями, с ограничениями по здоровью, участвующим в проекте, через серию групповых и парных занятий с психологом, помочь родителям избавится от тревожности за детей и подростков при выполнении ими бытовых задач самостоятельно.

Задачи

1. Организовать информационное освещение проекта и его результатов в социальных сетях и СМИ Республики Башкортостан
2. Отобрать участников и волонтёров проекта
3. Обустроить тренировочно - обучающую квартиру
4. Составить программу практических и психологических занятий с учетом особенностей развития детей и подростков для участников проекта и их родителей
5. Провести серию практических и псхологических занятий с участниками проекта и их родителями
6. Провести отчетные практические занятия с участниками проекта и их родителями и завершающие психологические групповые занятия
7. Оценить эффективность реализации проекта, подведение итогов

Обоснование социальной значимости

В 2021 году в России было зарегистрировано более 700 тысяч детей с ОВЗ (https://tochno.st/problems/disability), из которых 18 тысяч проживают в Республике Башкортостан. В эту группу входят и дети с метальными нарушениями – тяжелыми нарушениями психического развития, при которых, в первую очередь, страдает способность к социальному взаимодействию и поведению (https://clck.ru/32zjqc). К ментальным нарушениям (МН) относятся: органические расстройства, шизофрения, шизотипические и бредовые расстройства, аффективные расстройства, умственная отсталость, расстройства психологического развития, эмоциональные расстройства и расстройства поведения, начинающиеся в детском возрасте; расстройства аутистического спектра. Все это может приводить к задержке психического развития (ЗПР)(https://goo.su/ZPgf8). При этом большая часть детей и взрослых с этими проблемами не могут самостоятельно себя обслуживать, в том числе, потому что находятся под постоянной гиперопекой от родителей, хотя ЗПР представляет собой обратимые нарушения. А государственная политика сменила вектор направления и теперь ее цель не только оказать материальную поддержку людям с такими заболеваниями, но и их адаптация к бытовой и социальной жизни. Перед государственными, общественными и частными организациями стоит задача сделать из детей и подростков с МН полноценных граждан, которые смогут жить в социуме и заботиться о себе. А если они подвергаются излишней опеке, то во взрослом возрасте не могут жить самостоятельно. Чтобы избежать таких проблем и была придумана форма социально-бытовой адаптации – «адаптивная квартира» (https://goo.su/T4XZx). В таких квартирах живут или занимаются люди с МН или с ОВЗ и учатся бытовым навыкам: готовке, уборке, глажке и т.д.
При этом по запросу «адаптивная квартира» по всей Республике Башкортостан выпадает всего одна ссылка на такой проект. Но даже он направлен на взрослых людей от 18 лет, а подобных квартир для детей и подростков в регионе нет.
Также, если мы хотим, чтобы дети действительно научились жить самостоятельно, надо проводить работу и с родителями, которым будет сложно отказаться от гиперопеки своих детей. Они могут столкнуться с повышенной тревожностью, потому что им придется начать «доверять» своим детям обращаться с опасными бытовыми предметами: ножом, утюгом и т.д. Поэтому в рамках проекта мы решили организовать комплексную психологическую помощь и для детей, которые столкнутся в такой квартире с новыми обязанностями и социальными ролями, и для родителей, которым надо «отпустить» своих детей. И для детей/подростков, и для родителей мы будут проводиться групповые занятия, на которых им будет проще освоить новые модели поведения и выстроить отношения в новых условиях.
В комплекс социально-терапевтических мероприятий входят следующие инновационные методики и технологии:
- Фоновая и интегративная музыкатерапия — используется в качестве фона при проведении практических бытовых мероприятий и сочетается с другими видами терапии;
- Трудотерапия — направлена на адаптацию детей-инвалидов к жизни в домашних условиях;
- Игротерапия – направлена на развитие у ребенка физиологической активности;
- Методика «Два дома», используемая для изучения общения ребенка с членами своей семьи. С ее помощью определяются особенности взаимоотношений близких людей с ребенком и устанавливается его оценка, данная этим отношениям;
- Методика «Лесенка», используемый для изучения самооценки. Используется в психодиагностической работе как с родителями, так и с детьми;
- «Семейная социограмма» – проективный рисуночный тест. Выявляет положение субъекта в системе межличностных отношений и определяет структуру и характер коммуникации в семье;
- «Позови мячом» – игра на развитие навыков общения;
- Игры на развитие эмоционального мира ребенка («Игра в зеркало», когда специалист «зеркально» копирует мимику и движения аутичного ребенка, а затем ребенок пробует имитировать эмоции психолога);
- Когнитивно-поведенческий тренинг (ролевые игры для работы в детско-родительских группах);
- Дискуссионый метод – повышает психолого-педагогическую грамотность родителей, их общую сензитивность к ребенку, его проблемам, позволяет вызвать индивидуальные стереотипы воспитания.
Эффективность применения обозначенных методик и практик позволит добиться успехов в реализации инновационного метода в социальной реабилитации детей-инвалидов — тренировочную квартиру на базе нашего БФ "Счастливые дети" и решить одну из важнейших задач - закрепление детьми-участниками полученных навыков в условиях, приближенных к домашним, а также для применения их в различных жизненных ситуациях. Параллельная комплексная работа с родителями позволит наладить отношения в семье, взглянуть родителям на свою жизненную ситуацию с другой стороны и дать детям больше простора для самостоятельности.
Мы уверены, что наш проект решит сразу ряд проблем в семьях с детьми и подростками с МН, в том числе психологических, что, в свою очередь, повысит качество и уровень жизни и их, и их родителей.

География проекта

Республика Башкортостан

Целевые группы

1. Дети и подростки из Республики Башкортостан с особенностями ментального развития, с ограничениями по здоровью, в возрасте от 6 до 18 лет, проживающие в семьях
2. Родители детей и подростков из Республики Башкортостан с особенностями ментального развития, с ограничениями по здоровью, в возрасте от 6 до 18 лет, участвующих в проекте