Проекты

Краткое описание

Проект «Школа социально-экономического мышления и проектирования» направлен на формирование у старших школьников навыков социального предпринимательства, соединяющих в себе приверженность к социальной миссии и предпринимательский подход. В рамках проекта планируется разработка и реализация практико-ориентированного учебного курса «Социально-экономическое мышление и проектирование», который включает интерактивные семинары и выполнение кейс-задач, а также консультирование, экспертное сопровождение и разработку школьниками социальных бизнес-проектов. Проекты выполняются командой школьников по 5 человек и публично презентуются в каждой общеобразовательной организации. Социальные бизнес-проекты формируют банк школьных проектов общеобразовательных организаций готовых к практической реализации. Учебный курс дополняет и углубляет изучение школьниками предметной области «Общественные науки», в составе которой экономика как отдельная дисциплина входит только в социально-экономический профиль. Участниками проекта являются шесть общеобразовательных организаций из городов Самара и Тольятти, оказывающих организационную, информационную и материальную поддержку и АНО ВО Самарский университет государственного управления «Международный институт рынка». Целевая аудитория - учащиеся десятых и одиннадцатых классов в количестве не менее 120 человек. Проект сочетает обучение, наставничество и экспертную поддержку в разработке школьниками социально ориентированных бизнес-проектов с участием ученых. Школьники учатся выявлять социальные проблемы, вырабатывать экономически обоснованные подходы к их решению и оформлять идеи такого рода в виде социально ориентированных бизнес-планов. В рамках проекта организация заявитель – АНО ДПО «НИИ МЭСИ», имеющая опыт реализации дополнительных образовательных программ, осуществляет функции координатора и методического центра; Университет «МИР», имеющий опыт реализации образовательных программ по предпринимательству и социальному проектированию - научного и экспертного центра. От каждой общеобразовательной организации в проекте участвует тьютор из числа учителей обществознания, получающий возможность повысить свою квалификацию. В итоге планируется обучить владению экономическими инструментами и методиками социального проектирования не менее 120 старших школьников, вовлечь их в процесс написания бизнес-проектов в сфере социального предпринимательства, наладить долгосрочные коммуникации по данной тематике среди заинтересованных участников, в том числе с использованием электронных средств коммуникаций. Каждая общеобразовательная организация в итоге будет иметь не менее четырех качественно подготовленных социальных бизнес-проектов школьников, которые могут быть представлены для участия в международных и региональных конкурсах, готовых к практической реализации. Информация о реализации проекта будет размещаться на интернет-ресурсах участников, группах ВКонтакте, тематическом авторском TelegramКанале руководителя проекта

Цель

1. сформировать у школьников навыки проектного мышления и готовность к социально ориентированной предпринимательской деятельности

Задачи

1. 1. Разработать учебный курс для школьников «Социально-экономическое мышление и проектирование»
2. 2. Привлечь к участию в проекте школьников старшей ступени средней полной школы, тьюторов из числа учителей обществознания (экономики), студентов-волонтеров
3. 3. Реализовать учебный курс «Социально-экономическое мышление и проектирование»
4. 4. Осуществить руководство подготовкой социальных бизнес-проектов школьниками, сформировать банк проектов

Обоснование социальной значимости

1. В России социально-экономическое проектирование (в отличие от бизнес-проектирования) пока не получило должного развития ни в теории, ни на практике. Доля социальных предпринимателей составляет не более 1%, 66% населения до сих пор не знакомы с этим понятием, в Самарской области только 213 социальных предприятий. См.: Национальный отчет «Глобальный мониторинг предпринимательства. Россия 2021/2022». [Электронный ресурс] URL: https://gsom.spbu.ru/images/1/1/otchet_2022_final_1.pdf Проведенный командой проекта анализ показал, что в общеобразовательных школах Самарской области (включая Самару и Тольятти) в системе дополнительного образования не предлагается учебных курсов, формирующих навыки социально-экономического проектирования. Дополнительные образовательные программы по основам предпринимательства имеют сугубо теоретическую направленность, не акцентируют внимание на применении инструментов экономического анализа для решения насущных социальных вопросов. Учебный курс «Социально-экономическое мышление и проектирование» является уникальным для среднего (полного) общего образования.
2. Представленный проект носит комплексный и завершенный характер, т.к. включает не только учебный курс, но и разработку, публичную презентацию, формирование банка школьных социально ориентированных бизнес-проектов. Его реализация способствует формированию у старших школьников социальной ответственности и экономического мышления, повышает их интерес к социальному предпринимательству.
3. Экономика как учебный предмет изучается старшеклассниками только в рамках социально-экономического профиля, преподавание ориентировано на формирование общих экономических понятий (эта направленность прослеживается в учебниках по экономике для школы). Результаты ГИА, по данным Самарского СИПКРО, ученики в целом владеют базовыми экономическими знаниями (50,2%, 2021 г.) Российские ученые и практики указывают на ограниченность такого подхода. [Электронный ресурс] URL: Пути и средства повышения обучения экономической теории в средней общеобразовательной школе (obrazovanie-gid.ru). В этой связи практико-ориентированный проект, нацеленный на выявление старшими школьниками социальных проблем и способов их решения с использованием инструментов экономического анализа в общеобразовательных организациях Самарской области мического анализа, является лучшим дополнением теоретических положений, содержащихся в школьных учебных предметах.
4. В условиях недостатка специальной квалификации школьных педагогов по экономике проект предполагает их деятельное соучастие и позволяет восполнить недостающую информацию по тематике проекта. О проблемах, связанных с формированием специальных компетенций преподавателей экономических дисциплин в общеобразовательной школе: [Электронный ресурс] URL: К вопросу о формировании экономической компетентности педагогических работников (infourok.ru)
5. Представленный проект повышает эффективность воспитательного воздействия в период школьного обучения и выступает средством социализации обучающихся, так как рассчитан на совместный творческий поиск и создание коммуникационной инфраструктуры всех заинтересованных сторон.
6. Проект особенно актуален для таких городов Самарской области, как Самара и Тольятти, где, с одной стороны, создана необходимая инфраструктура для развития малого и среднего предпринимательства (Технопарк в сфере высоких технологий «Жигулевская долина», ОЭЗ «Тольятти», Территория опережающего развития (ТОСЭР) «Тольятти»), но имеется дефицит предпринимателей, восприимчивых к социальным инновациям См.: Стратегия социально-экономического развития городского округа Тольятти до 2030 года. [Электронный ресурс] URL: 5.-strategiya-tolyatti_15.01.2019-kratkaya versiya_file_1549880612.pdf; Обновленная Стратегия социально-экономического развития Самарской области на период до 2030 года [Электронный ресурс] URL: (samregion.ru).

География проекта

Самарская область (г.о. Самара, г.о. Тольятти)

Целевые группы

1. Школьники выпускных классов (10-11 классы) общеобразовательных организаций городов Самара и Тольятти