Проекты

Краткое описание

Проект «Взгляд поколений» направлен на формирование у подростков позитивных навыков личной безопасности и ассертивного поведения.
В рамках проекта будут организованы и проведены:
1. Социологическое исследование, в ходе которого будут рассмотрены основные факторы риска и защиты, влияющие на формирование безопасного поведения у подростков, а также собственное видение безопасности у подростков и родителей, особенности условий для формирования безопасного поведения в семье и школе.
2. Обучение подростков формированию жизненных навыков по безопасному, ответственному поведению в отношении собственной жизни и здоровья.
Участие в проекте позволит подросткам (600) получить знания и навыки по организации личной безопасности и ассертивному поведению, о возможности получения помощи от родителей и специалистов. Будет проведено не менее 30 обучающих программ. Полученные знания подростки смогут закрепить, приняв участие в конкурсных мероприятиях по созданию вовлекающего контента, имеющего информационно-профилактическую составляющую, помогающую другим детям, родителям осознать и идентифицировать имеющиеся трудности в создании безопасной среды (ролики, плакаты), что может натолкнуть их на осознание собственных проблем и принятие решение по изменению собственной ситуации.
3. Поддержка родителей, воспитывающих детей подросткового возраста.
Родители (600) – участники проекта, смогут получить от специалистов, прошедших обучение, достоверную информацию по организации безопасной среды для детей подросткового возраста, навыки распознавания и преодоления трудных ситуаций.
4. Обучение специалистов (36) программам по формированию у подростков навыков личной безопасности и оказанию профессиональной помощи родителям и детям в организации безопасного пространства.
В каждом регионе реализации проекта будут определены 5 опорных площадок на базе образовательных учреждений. Проведены дистанционные и очные обучающие семинары для специалистов, в ходе которых они получат профессиональные компетенции необходимые для работы с учащимися школ (12-15 лет) по формированию ассертивной позиции школьников, безопасного поведения. Знания и навыки, полученные в результате прохождения курса, подготовят специалистов к проведению групповых занятий с детьми и организации проектной деятельности учащихся, подготовкой и проведением конкурса. Также специалистам будет предложена профессиональная поддержка в виде групповых дистанционных супервизий (6).

Цель

1. Внедрение в трех регионах РФ современной модели работы с подростками по формированию у них навыков безопасного и неагрессивного уверенного поведения

Задачи

1. Получить достоверные социологические данные о понимании безопасности в онлайне и оффлайне в подростковой среде и у родителей, способах организации безопасного пространства для себя
2. Формирование профессиональных компетенций у специалистов по организации безопасной среды в среднем звене общеобразовательной организации
3. Формирование у подростков знаний по личной безопасности и навыков ассертивного поведения
4. Повышение у родителей осведомленности о понятии безопасная среда для подростка и способах ее организации, мотивирование родителей к обращению за профессиональной поддержкой

Обоснование социальной значимости

Национальный институт защиты детства с 2016 года осуществляет долгосрочную программу "Семейный университет" (https://защитадетства.рф/announces/6). Она реализуется в различных регионах России и направлена на оказание детям, подросткам и их родителям психологической и педагогической поддержки по профилактике и преодолению острых состояний, развитию навыков ненасильственного воспитания, безопасного поведения, профилактике жестокого обращения.

Одним из направлений программы является формирование у детей позитивных навыков личной безопасности и ассертивного поведения (уверенного и не агрессивного соблюдения баланса между отстаиванием своих интересов и уважения к другим). Интерактивное обучение по программе «Страна безопасности» прошли 2945 детей дошкольного и младшего школьного возраста из 18 регионов.

Вместе с тем, работа по формированию навыков безопасности не велась с подростковой аудиторией, подростки были вовлечены лишь в проект по профилактике и преодолению кризисных состояний. Опыт взаимодействия с подростками и их родителями в рамках этого проекта показал, что в последние годы проблема личной безопасности и установления границ стала в отношении подростков крайне актуальной. Многочисленные зафиксированные в социальных медиа примеры проявлений экстремизма, радикализма, агрессии среди подростков, обесценивания собственной жизни указывают на недостатки в современной системе профилактики деструктивного поведения внутри образовательного учреждения среди детей и подростков.

Эти выводы команды Института подтверждаются мнением экспертов и результатами исследований. Отмечается, что «современный мир, с разрозненными ценностями, поликультурный, постоянно меняющийся, обладающий новыми скоростями и доступу к различного рода информации, провоцирует новые риски для подростка». На сегодняшний день в деструктивные течения в Рунете вовлечены порядка 5 миллионов аккаунтов российских подростков (35% от общего числа подростков в России), и это число продолжает расти (https://d-russia.ru/wp-content/uploads/2019/03/tsifrovaya-gigiena.pdf), режим самоизоляции 2020 и дистанционное обучение из-за пандемии COVID–19 стали причинами неблагополучных психических реакций у подростков (данные опроса Национального медицинского исследовательского центра здоровья детей Минздрава России).

Как отмечает директор Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования Наталья Агре, «в каждом возрастном сегменте есть своя специфика, прямые и косвенные причины, влияющие на безопасность» (https://www.kp.ru/daily/28301/4441629/). Работа по «научению» подростков ложится на семью и школу. Ее реализация вызывает серьезные трудности по следующим причинам:

- анализ соответствующих практик и опрос специалистов, проведенный в заинтересованных партнерских регионах (Алтайский край, Республика Татарстан, ЯНАО) показал, что уровень необходимых для этого компетенций явно недостаточен как у родителей подростков, так и педагогов, других специалистов;

- развитие соответствующих адекватным вызовам технологий работы с подростками с доказанной эффективности затруднено отсутствием научных данных о понимании современными подростками факторов безопасности и угроз, их «картины мира» в отношении агрессии и отстаивания границ, поколенческой разницы в понимании опасного и не опасного;

- очевидной сложностью является низкий уровень вовлеченности самих подростков в мероприятия, посвященные данной проблематике. Недооценка влияния мотивации самих подростков провоцирует высокий уровень их сопротивления, тем самым усиливая негативные последствия, обесценивая не только содержательную составляющую, но и увеличивая дистанцию между подростками и их «родителями».

Опыт реализации Институтом проекта для родителей с включенным социологическим исследованием ("Дом под зонтом", https://защитадетства.рф/projects/view/4) говорит о глобальном повышении качества проекта и его узнаваемости благодаря такому исследованию.

В связи с этим, актуальна реализация проекта, предусматривающего получение современных социологических данных и реализация выстроенной на их основе программы по работе с подростками, их родителями и специалистами (включая методики и информационно-просветительские материалы).

Программа призвана обеспечить повышение мотивации подростков, освоение необходимых навыков, разработку и распространение актуального контента и продуктов по формированию безопасной среды среди подростков. Все разработанные продукты будут иметь долгосрочный эффект, методические материалы для специалистов будут распространяться, а конкурсные проекты самих подростков будут формировать среду в реальном и виртуальном пространстве.

Эффективности проекта будет способствовать то, что в трех регионах партнерами проекта выступят разные ведомства (орган управления образования, комитет по делам детей и молодежи и аппарат Комиссии по делам несовершеннолетних), что позволит отработать вариативные механизмы работы разных структур с разными социальными группами детей.

География проекта

ЯНАО, Алтайский край, Республика Татарстан

Целевые группы

1. подростки 12-15 лет (учащиеся 6-8 классов общеобразовательных школ) из регионов
2. родители, воспитывающие детей-подростков в возрасте 12-15 лет
3. специалисты образовательных учреждений (психологи, социальные педагоги, специалисты по работе с молодежью)