Проекты

Краткое описание

Проект направлен на повышение медиаграмотности среди молодежи - 50 учащихся 10-11 классов лицея №60 города Уфа. Суть проекта заключается в обучении школьников старших классов способности критически воспринимать, анализировать и оценивать информацию из различных медиаисточников, различать факты и мнения, распознавать манипуляции и дезинформацию, а также безопасно и ответственно взаимодействовать с медиа.
Обучение медиаграмотности будет осуществляться на базе общеобразовательных школ посредством образовательной программы продолжительностью не менее 16 часов, разработанной нами совместно с экспертами в области психологии, медиа и кибербезопасности. Она включит в себя 4 урока с экспертом по кибербезопасности, 2 урока с представителем СМИ по работе со СМИ как источником информации и 2 занятия с психологом по устойчивости к психологическому воздействию. Занятия будут проходить дважды в неделю. Проверка полученных знаний будет осуществляться в игровой форме квеста: участники разделятся на 10 команд по 5 человек и будут проходить маршрут из 6 «станций». На каждой их будет ждать задание, для выполнения которого предстоит применить полученные на занятиях навыки медиаграмотности.
В результате проекта у 50 старшеклассников в городе Уфа сформируется устойчивое критическое мышление, способного эффективно противостоять вызовам современного информационного пространства.

Цель

1. Повысить медиаграмотность как инструмент противодействия пропаганде экстремизма в медиапространстве среди 50 учеников 10-11 классов г. Уфы путем проведения в течение 4 месяцев обучающей программы с привлечением различных специалистов в области психологии, медиа и кибербезопасности

Задачи

1. Подготовка к реализации проекта - Сформировать целевую группу из школьников, провести собрания с родителями, провести организационное совещание команды и партнеров проекта. Составить план мероприятий, утвердить образовательную программу, распределить обязанности между участниками команды.
2. Проведение комплекса обучающих мероприятий с участием экспертов с целью научить участников проекта основам кибербезопасности, работе со СМИ, выработать у них способность к критическому мышлению и устойчивость к психологическому воздействию
3. В увлекательной форме закрепить знания и навыки медиаграмотности, полученные в курсе, для распознавания и противодействия пропаганде экстремизма в медиапространстве
4. Провести исследование о результативности проекта

Обоснование социальной значимости

Низкая медиаграмотность среди молодежи представляет собой серьезную проблему в современном информационном обществе. Она проявляется в недостаточном умении анализировать, оценивать и критически воспринимать информацию, что может привести к различным негативным последствиям. По информации Лиги безопасного интернета, 45% российских подростков подвергаются активному деструктивному воздействию в соцсетях. Специалисты организации выделяют более 20 рисков, на которые жалуются родители или сами дети. Глава Лиги безопасного интернета, член Общественной палаты Российской Федерации Екатерина Мизулина отметила, что 10,5 миллионов детей в России являются активными подписчиками деструктивных групп и сообществ в сети. (https://ligainternet.ru/eksperty-obsudili-bezopasnost-detej-v-seti/)
1. Повышенная доверчивость и неосторожность подростков в интернете. По данным исследований "Лаборатории Касперского", в 2022 году киберпреступники совершили более 7 млн атак на несовершеннолетних в возрасте от 3 до 16 лет с использованием названий популярных онлайн-игр. Дети переходили по фишинговым страницам и загружали вредоносные файлы, которые открывали доступ к конфиденциальным данным, хранящимся на устройствах. (https://tass.ru/ekonomika/17170213). Низкая медиаграмотность также делает молодежь уязвимой к рекламным манипуляциям и маркетинговым трюкам, что может привести к неосознанным покупкам и финансовым потерям.
2. Увеличение дезинформации и фейковых новостей, которые активно распространяются через социальные сети и мессенджеры. Низкий уровень медиаграмотности молодежи затрудняет распознавание недостоверных источников и манипулятивных материалов. Дезинформация может формировать искаженное представление о событиях, а высокая степень внушаемости делает подростков уязвимыми для пропаганды экстремистских идеологий и манипуляций. Тем более что в этом возрасте молодежь склонна выбирать для себя авторитеты из числа медийных личностей и следовать их идеологии. Все это влияет на поведение молодых людей, включая участие в радикальных общественных движениях и акциях, ухудшение качества общественного диалога из-за неспособности вести конструктивные обсуждения и аргументировать свои позиции.
3. Высокий уровень кибербуллинга. В России в 2019 было отмечено, что около 70% молодых пользователей страдают от интернет-травли, а 44,3% используют кибербуллинг против других людей. (https://psyjournals.ru/journals/jmfp/archive/2019_n3/Kiriukhina) Чаще всего жертвами кибербуллинга становятся ученики средней школы (24%), старшеклассники (19%) и молодежь 18–24 лет (15%) (https://trends.rbc.ru/trends/social/654df9439a79478302769496). Кибербуллинг среди молодежи представляет собой серьезную социальную и психологическую проблему, которая может привести к депрессии, тревоге и даже суицидальным мыслям. Распространение кибербуллинга связано с широким использованием социальных сетей и онлайн-платформ.
4. Недостаток образовательных программ и отсутствие системного подхода. В образовательных учреждениях часто не хватает программ, направленных на развитие медиаграмотности и критического мышления, что приводит к недостаточному обучению молодежи этим важным навыкам. Учителя и преподаватели могут не иметь достаточных ресурсов и методических материалов для эффективного обучения медиаграмотности.
Социальная значимость нашего проекта раскрывается через несколько ключевых аспектов:
- Личностный уровень: развитие критического мышления, эмоциональной устойчивости и навыков цифровой гигиены; снижение восприимчивости к манипуляциям и пропаганде; повышение уверенности в принятии самостоятельных решений в информационной среде.
- Образовательная среда: вовлечение учителей и специалистов разных областей (психология, медиа, кибербезопасность) в процесс обучения; создание устойчивой модели медиаобразования в школе, которая может быть интегрирована в учебный план.
- Семья и сообщество: усиление доверия между школой, родителями и учениками через совместные мероприятия и обсуждения; формирование культуры критического просмотра контента.
- Безопасность и гражданская позиция: снижение рисков вовлечения молодежи в экстремистские сети и пропагандистские источники; формирование ответственного онлайн-поведении и демократических ценностей в рамках гражданского воспитания.
- Региональная и муниципальная значимость: поддержка региональных стратегий цифровой грамотности, противодействия экстремизму и безопасности подростков; вклад в устойчивое развитие местной образовательной инфраструктуры и формирования доверия к образовательным инициативам.

География проекта

Уфа,Калининский район

Целевые группы

1. Учащиеся 10-11 классов МАОУ Лицей №60 г. Уфа в количестве 50 человек, активно пользующиеся социальными сетями и интернет-источниками информации, желающие повысить свой уровень медиаграмотности