Проекты

Краткое описание

Данный проект направлен на оказание комплексной поддержки девушкам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в кризисной ситуации и после выпуска из интернатного учреждения. Проект будет реализовываться в двух направлениях: 1) поддержка одиноких мам из числа детей-сирот; 2) поддержка девочек после выпуска из интернатного учреждения.
1) Поддержка одиноких мам из числа детей-сирот включает в себя оказание материальной поддержки одиноким мамам в кризисный период, обучение, наставление и защиту их при помощи профессионально организованной работы с ними. Социальные работники помогут девушкам приобрести адекватные жизненные навыки, сформируют у них понятие «здоровые взаимоотношения в семье», научат грамотно выходить из конфликтных ситуаций, ответственности за судьбу будущих детей, дадут знания об их правах и обязанностях, покажут механизмы защиты прав детей-сирот и познакомят с органами, которые стоят на защите их интересов.
2) Поддержка девочек после выпуска из интернатного учреждения включает в себя подготовку девочек из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к самостоятельной жизни, развитие у них ключевых компетенций, чтобы они, выпускаясь из детского дома, не пополняли число женщин, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Для реализации проекта фонд «Надежда» предоставляет одну свою двухкомнатную квартиру и арендует 1 частную двухкомнатную квартиру, в которых самостоятельно будут проживать участницы проекта – учащиеся учебных заведений г. Владимира из числа выпускников детских домов Владимирской области. В каждой квартире будут проживать 4 девочки. Группа специалистов фонда «Надежда» в составе психолога и социального педагога будет сопровождать девочек с целью индивидуальной коррекционной работы, отвечающей соматическим, психологическим, поведенческим, образовательным и социальным нуждам каждой участницы, а также способствующей развитию творческого потенциала девочек и их личностному росту.

Цель

1. Развитие социально-психологических компетенций молодых одиноких мам из числа детей-сирот, способствующих безболезненному выходу из кризисной ситуации.
2. Подготовка девочек из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к самостоятельной жизни после выпуска из интернатного учреждения, развитие ключевых компетенций.

Задачи

1. Оказание социальной поддержки и социального патронажа молодым одиноким мамам из числа детей-сирот (обучение необходимым социальным навыкам, уходу за ребенком, работе с государственными учреждениями и т.п.)
2. Оказание эмоционально-психологической помощи молодым одиноким мамам из числа детей-сирот (межличностные отношения, индивидуальные консультации и работа с мамой и ребенком, коррекция детско-родительских отношений)
3. Оказание материальной поддержки молодым одиноким мамам из числа детей-сирот в кризисной ситуации
4. Развитие адекватных жизненных навыков у девочек из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, для успешной интеграции в общество (самообслуживание в быту; взаимодействие с государственными учреждениями и организациями; забота о собственном здоровье, бюджетирование и т.п.)
5. Повышение уровня социально-психологической компетентности: формирование общепринятых норм поведения; развитие навыков построения конструктивного общения с окружающими, в том числе с лицами противоположного пола.
6. Развитие личностного творческого потенциала, формирование мотивации на личностный рост.

Обоснование социальной значимости

Система гос.учреждений для детей-сирот обеспечивает им уход, обучение и воспитание, но не в состоянии обеспечить должную подготовку к самостоятельной жизни, т.к. не дает им возможности развивать навыки самообслуживания, умения взаимодействовать в социуме и самостоятельно решать жизненно важные вопросы. Социальная некомпетентность ведет за собой множество трудностей и является причиной жестокости и насилия, развития вредных привычек, неспособности создать и сохранить здоровую семью, найти работу и/или удержать ее, конфликтов в общении с окружающими. Девочки из числа детей-сирот, выпускаясь из детского дома, пополняют число женщин, оказывающихся в трудной жизненной ситуации, т.к. не умеют строить адекватные отношения с лицами противоположного пола, вступая в беспорядочные половые связи, которые ведут к ранней беременности, аборту или отказу от ребенка.
Для адекватного вхождения в систему социальных отношений должна проводиться специальная целенаправленная психолого-педагогическая работа, обеспечивающая приобретение, развитие и закрепление практических навыков поведения в социуме. Она возможна и эффективна лишь в условиях постоянного взаимодействия с подростком, в условиях, способствующих осуществлению коррекционной работы с ним, а также способствующих мониторингу его личностного роста и уровня позитивных изменений, в условиях приближенных к семейным.
Как показывают результаты исследований, родительские установки и потребности у беременных и родителей из числа выпускников организаций для детей-сирот, нередко ведут к формированию так называемого «вторичного сиротства», т.е. отказу от воспитания собственных детей. Согласно полученным данным выпускницы институциональной системы отказываются от новорожденных в 20 раз чаще, чем женщины с опытом семейного воспитания. Неадекватное, несформированное отношение к брачному (только каждый 10-й выпускник, имеющий ребенка, состоит в зарегистрированном браке) и родительскому статусу (каждый 4-й выпускник не воспитывает своего ребенка), эмоциональное отвержение ребенка (указал каждый 3-й выпускник) требуют создание системы сопровождения, которая позволила бы сформировать у них материнскую привязанность к своему ребенку, выстроить позитивные детско-родительские отношения и, в целом, разорвать порочный круг воспроизводства сиротами сирот.

География проекта

г. Владимир

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей