Проекты

Краткое описание

Родительский клуб - это способ организации работы с родителями, направленный на приобщение семьи к активному участию в учебно-воспитательном процессе и укрепление связи между всеми участниками процесса социальной реабилитации в Елизаветинском саду. Для налаживания сотрудничества необходимо таким образом пересмотреть работу, чтобы отказаться от назидательной роли, а вести работу с родителями в пользу совместного участия и паритетного партнерства.
Проект предлагает рассмотреть социальное партнерство как новую форму взаимодействия в деятельности Родительского клуба «Счастливая семья». Наша цель - повышение качества жизни семьи, посредством внедрения модели социального партнерства в Центре с участием родительского клуба, специалистов и родителей.
В период реализации проекта в общей сложности семьям будет
- оказано более 510 индивидуальных консультаций (социальный работник, психолог, специалист по социально-средовой реабилитации, детский психолог, логопед, специалист по физ. развитию);
- консилиум специалистов совершит не менее 30 выездов в семьи для помощи в организации развивающий среды дома;
-проведено не менее 10 семинаров с участием узких специалистов по сопровождению детей с ДЦП;
- проведено 10 тренингов для сотрудников с целью информированности об особенностях работы с семьей и становлению доверительных отношений между семьей, специалистом и ребенком;
-проведены 40 регулярных встреч Родительского клуба и 12 выездных мероприятий для эмоциональной и психологической разгрузки родителей;
- проведено 10 встреч с родителями выпускников и представителями спортивных и творческих секций для информирования о возможностях дальнейшей социализации ребенка;
- подведены итоги работы проекта и организована итоговая конференция для родителей и спец-ов.
Участниками проекта станут более 100 человек (дети с ДЦП, их родители, братья и сестры). Предусматривается работа одновременно с 30 семьями с предполагаемым увеличением до 45 семей. Таким образом, 30 семей будут находиться на полном долговременном сопровождении и не менее 15 семей смогут присоединиться к Проекту на втором году, когда ребенок начнет посещать Елизаветинский Сад.
Проект рассчитан на два учебных года: с 01.02. 2022 года по 30.06. 2023 года с перерывом на 2 время месяца каникул (июль-август).
В период реализации проекта планируется достичь:
● повышение компетенций родителей и специалистов в области взаимодействия с ребенком с диагнозом ДЦП;
● участия родителей в построении маршрута сопровождения ребенка, как субъектов этого процесса;
● создания условий для успешной социализации семей;
● повышение ресурсности родителей и специалистов за счет привлечения их к мероприятиям Центра;
● организации системного долгосрочного проблемно-ориентированного проекта.
Основным качественным результатом будет стабилизация семейной системы, раскрытие творческого потенциала и улучшение качества жизни семьи, в которой воспитывается и развивается ребенок с диагнозом ДЦП средней и тяжелой формы.

Цель

1. Повышение качества жизни семьи, воспитывающей ребенка с ДЦП, посредством внедрения модели социального партнерства в Центре с участием Родительского клуба, специалистов и родителей

Задачи

1. 1. Создать систему, позволяющую вовлекать родителей в процесс сопровождения детей согласно задачам Елизаветинского сада, применяя различные формы
2. 2. Повысить компетентность родителей в области детско-родительских отношений, социальной адаптации и абилитации детей с ДЦП
3. 3. Разработать систему взаимодействия в рамках социального партнерства для поиска путей успешного развития и социализации ребенка
4. 4. Организовать досуг для эмоциональной и психологической разгрузки родителей и повышения ресурса семьи
5. 5. Проанализировать итоги реализации проекта.

Обоснование социальной значимости

Рождение ребёнка с ОВЗ функционально деформирует семью. Это происходит вследствие колоссальной психологической нагрузки, которую несут члены семьи. Многие родители в сложившейся стрессовой ситуации оказываются беспомощными. Их положение можно охарактеризовать как внутренний (психологический) и внешний (социальный) тупик. Особое беспокойство и внимание специалистов вызывает тот факт, что родителям очень сложно понять и принять мысль об инвалидности ребенка, что это не временное явление, и с этим диагнозом предстоит жить. Эта категория родителей очень неохотно идет на контакт, но, вместе с тем, нуждается во всесторонней психологической поддержке.
Комплексная поддержка родителей специалистами Центра является в такой момент одним из важнейших условий эффективного процесса развития и социализации ребенка. А психолог иногда становится единственным человеком, с которым родители могут поговорить на эту тему и получить не только поддержку, но и услышать грамотный профессиональный ответ на свои вопросы. В такие моменты сотрудничество с семьей является одним из важнейших условий эффективного процесса развития и социализации ребенка. Для того чтобы родители стали активными помощниками своим детям, эту помощь сначала необходимо оказать им самим.
К типичным проблемам, с которыми сталкиваются родители, относятся:
1. Чувство вины, разочарования, страха, испытываемые родителями. Они смотрят на свою жизненную ситуацию как на трагедию, как «на свой крест», что не способствует принятию своих детей такими, какие они есть, и формированию активной жизненной позиции.
2. Ограниченная социальная среда. В силу объективных (болезнь ребенка) или субъективных (неловко за ребенка с особенностями развития) причин родители ограничивают круг общения как свой, так и ребенка.
3. Гиперопека ребенка. Она часто является единственным способом самореализации для родителей.
4. Отсутствие необходимых знаний, умений и навыков.
Семьи с такими детьми переживают страх, неуверенность, пессимистичные взгляды на будущее ребенка довольно долгое время. Такое положение вещей значительно снижает возможности родителей выработать на начальных этапах развития ребенка эффективную стратегию помощи малышу, адекватное, с учетом особенностей ребенка, поведение и создать необходимую развивающую среду дома
Такая поддержка базируется на социальной модели помощи, которая является инновационной и базируется на научных исследованиях в области нейрофизиологии мозга, психологии и педагогики развития и современного понимания прав человека. Она нацелена на «развитие индивидуальных ресурсов человека, его навыков и умений», максимально возможную интеграцию в общество через устранение барьеров, с опорой на сильные стороны индивида.
Привлечение родителей как социальных партнеров к организации и участию в мероприятиях, организуемых Родительским клубом и Елизаветинским садом в целом – это возможность не только отвлечь родителей от рутинных дел, помочь им социализироваться, но и повысить их компетенцию в вопросах воспитания особенных детей. Привлекая родителей, мы будем проводить не отвлеченные консультации и семинары, а сделаем родителей полноценными участниками всего процесса абилитации детей с ТМНР.
Важной проблемой является то, что, основываясь на анализе работы нескольких лет центра, от 40% до 80% семей оказываются не готовы к переходу к следующему для ребенка этапу (школа, ЦССВ и т.д.) Семья находится в стрессе и тревоге за будущее ребенка, часто выбирает оставаться на домашнем обучении или просит продлить пребывание ребенка в Центре, хотя специалисты видят в ребенке потенциал и готовы помочь пройти адаптацию. Для решения проблемы мы проведем ряд встреч с родителями выпускников, представителями организаций для ознакомления с условиями обучения.
Также существует проблема, что родители, чьи дети не посещают Центр, в день мероприятия не могут принять участие в мероприятиях.
На предыдущем этапе реализации комплекс. программы с применением инновационных методов помощи семьям, воспитывающим детей-инвалидов с ДЦП, нашими специалистами уже достигнуты определенные результаты, заметно улучшающие качество жизни семей: проводились очные, выездные и он-лайн консультации психолога, эрготерапевта, социального работника, осуществлялась помощь на дому.
С первого сентября 2020 года по 31 мая 2021 года специалистом по социальной работе было обследовано 40 семей, собрана информация об этих семьях, об их образе жизни, подготовлены «социальные паспорта». В этот период 17 семей получили необходимую помощь по взаимодействию с различными организациями – поликлиникой, юридической службой, психолого-медико-педагогической комиссией. Очень большое внимание уделяется адресной помощи, позволяющей конкретной семье решить вопросы в приобретении средств по уходу за ребенком-инвалидом: при содействии специалиста по социальной работе 7 семьям была оказана помощь в приобретении технические средства реабилитации (ТСР) инвалидов – коляски, вертикализаторы, собраны средства на оплату услуг няни для ребенка.

География проекта

г. Москва (в программе будут участвовать жители всех округов) и Московская область

Целевые группы

1. 1. Семьи, где воспитываются дети дошкольного возраста с ДЦП средней и тяжёлой формы
2. 2. Лица, попавшие в трудную жизненную ситуацию