Проекты

Краткое описание

Проект направлен на социальную адаптацию и интеграцию детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), проживающих в отдаленном селе Ерт Горного улуса Республики Саха (Якутия). Село Ерт находится примерно в 260 километрах от г. Якутска. Население составляет около 400 человек, из которых 80 школьников и 20 дошкольников. В селе проживает 8 детей с ОВЗ (4 дошкольного и 4 школьного возраста), которые в силу удаленности территории и недостатка специализированных услуг оказываются в ситуации социальной изоляции.
С 2023 года тьютор Александрова М.П. успешно работает с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в возрасте от 2 до 10 лет. За прошедший период отмечаются положительные изменения и положительная динамика в развитии детей. Среди воспитанников имеются дети с такими диагнозами, как синдром Дауна, расстройство аутистического спектра (РАС) и тяжелое нарушение речи (ТНР). Для дальнейшего развития детей команда педагогов и активистов разработала проект.
Проект предполагает создание на базе детского сада «Ромашка» и начальной школы постоянно действующего инклюзивного пространства, где дети с ОВЗ смогут регулярно заниматься с педагогами и тьютором по программам арт-терапии, игровой терапии и развивающего обучения. Также планируется проведение совместных мероприятий с участием здоровых сверстников и местных жителей, что будет способствовать формированию толерантной среды и преодолению замкнутости детей-инвалидов. Родители получат психологическую поддержку и консультационную помощь.
Ожидаемые результаты: улучшение коммуникативных навыков у 80% участников, снижение тревожности, вовлечение семей в активную жизнь села, создание постоянно действующей инклюзивной площадки.

Цель

1. Содействие успешной социальной адаптации и интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья, проживающих в с. Ерт, через создание постоянно действующего инклюзивного пространства и проведение системных коммуникативных, развивающих и досуговых мероприятий.

Задачи

1. Создание пространственной среды для социализации детей с ОВЗ
2. Организация и проведение циклов регулярных коррекционно - развивающих и социализирующих мероприятий
3. Обеспечение психолого-педагогической поддержки родителей детей с ОВЗ и вовлечение их в процесс социализации

Обоснование социальной значимости

1. Кого касается проблема:
В селе Ерт Горного улуса Республики Саха (Якутия) проживает 400 человек. По состоянию на январь 2026 года, в селе зарегистрировано 9 детей с ОВЗ школьного возраста и 4 ребенка-инвалида дошкольного возраста. Все эти дети являются основной целевой группой проекта, а также их родители и ближайшее окружение.
2. В чем заключается проблема:
Дети с ОВЗ в сельской местности сталкиваются с комплексом проблем, усугубленных территориальной удаленностью:
• Социальная изоляция и дефицит общения. В силу ограничений здоровья и отсутствия доступной среды, дети с ОВЗ редко выходят из дома, не посещают массовые мероприятия, практически не взаимодействуют со сверстниками. Это ведет к замкнутости, задержке коммуникативного развития.
• Отсутствие развивающей среды и специализированных занятий. В селе нет узких специалистов (дефектолога, логопеда, психолога в свободном доступе), отсутствуют оборудованные помещения для коррекционных занятий, сенсорной разгрузки, арт-терапии.
• Родительская некомпетентность и высокая нагрузка. Родители (часто матери) вынуждены круглосуточно находиться с ребенком, не имея возможности передышки, профессиональной консультации или психологической поддержки. Уровень стресса в таких семьях крайне высок.
• Неготовность сообщества к инклюзии. Здоровые сверстники и взрослые жители села зачастую не знают, как общаться с детьми-инвалидами, что порождает отчуждение и стигматизацию.
Причины существования проблемы:
• Отсутствие в селе оборудованного пространства для инклюзивных занятий.
• Недостаток у педагогов (несмотря на наличие тьютора) современных методик и материалов для работы с детьми с различными нозологиями.
• Низкая информированность и методическая поддержка родителей.
• Отсутствие системной работы по интеграции детей с ОВЗ в культурно-досуговую жизнь села.
3. Результаты собственных исследований:
В 2024-2025 годах в рамках инициативного проекта «Маленькие шаги- большие заботы» (реализуемого на базе детского сада «Ромашка») проводилось наблюдение за детьми с ОВЗ. Результаты показали:
• У 6 из 8 детей (77%) зафиксирован высокий уровень тревожности и трудности в установлении вербального контакта с незнакомыми людьми.
• Только 3 ребенка (23%) эпизодически участвуют в массовых мероприятиях села (утренники, праздники).
В ноябре 2025 года тьютором МБДОУ-Детский сад «Ромашка» Александровой М.П. было проведено углубленное анкетирование родителей детей с ОВЗ. В опросе приняли участие 10 родителей.
Ключевые выводы по итогам анкетирования:
• Ограниченность социальных контактов: 80% родителей отметили, что круг общения их ребенка ограничивается исключительно членами семьи и близкими родственниками. Дети испытывают трудности при посещении общественных мест, демонстрируют неуверенность и тревожность.
• Уровень самостоятельности: Большинство родителей указали, что их дети не могут самостоятельно (без сопровождения взрослых) посещать какие-либо общественные пространства (магазин, клуб, библиотеку) в силу психологического дискомфорта.
Значимость полученных данных для проекта:
Результаты анкетирования подтвердили необходимость реализации нашего проекта. Они обозначили ключевые направления работы:
• Расширение социальных контактов детей через специально организованные мероприятия.
• Развитие коммуникативных навыков и снижение тревожности.
• Использование творческих методов (арт-терапия, рисование, музыка) как основы для занятий, поскольку они уже вызывают у детей интерес.
• Дополнительная поддержка в освоении сложных для детей дисциплин через повышение квалификации педагогов.
4. Внешние источники, подтверждающие проблему:
Согласно данным Министерства труда и социального развития Республики Саха (Якутия), количество детей-инвалидов в регионе ежегодно увеличивается. При этом обеспеченность коррекционными услугами в сельской местности остается крайне низкой. В Концепции развития инклюзивного образования в РС(Я) до 2030 года особо подчеркивается необходимость создания условий для социализации детей с ОВЗ по месту жительства. Газета «Сила труда» Горного улуса неоднократно поднимала тему нехватки досуговых центров для детей с особенностями развития в отдаленных наслегах.

География проекта

Муниципальное образование «Шологонский наслег», Горный улус, Республика Саха (Якутия), село Ерт

Целевые группы

1. 1. Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) дошкольного возраста (4-7 лет), проживающие в с. Ерт — 4 человека.
2. 2. Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) школьного возраста (7-10 лет), проживающие в с. Ерт — 4 человек.
3. 3. Родители (законные представители) детей с ОВЗ, воспитывающие детей-инвалидов и нуждающиеся в психолого-педагогической поддержке — 8 семей (не менее 15 человек).
4. 4. Педагогические работники и специалисты (тьютор, воспитатели,музыкальный руководитель,физинструктор, учителя), работающие с детьми с ОВЗ в с. Ерт — 10 человек.