Проекты

Краткое описание

Компьютерная грамотность становится необходимым условием построения успешной карьеры.
Найти свое место в мире профессий сложно, поэтому перед современными детьми вопросы Кем быть? и Как стать? встают особенно остро. Проект Инженерная лаборатория по развитию технических навыков «Айтишечка. Продвинутый уровень» поможет начать формирование инженерного мышления и цифровых компетенций у детей дошкольного и младшего школьного возраста через цифровые технологии, 3D моделирование, образовательную робототехнику, программирование, мультипликацию и исследовательскую деятельность посредствам современных компьютерных технологий.
Проект «Айтишечка рассчитан на детей 4-10 лет, родителей и педагогов ДОУ и охватит бесплатным обучением 350 воспитанников (воспитанников ДОУ98 и СОШ 30) Инженерная лаборатория «Айтишечка» предполагает работу шести образовательных направлений: Лаборатория образовательной робототехники Робик, программирования Нейро-Пиксель, лаборатория 3D моделирования Кубик-Рубик, мультипликации Мультяшки, исследовательская лаборатория Наураша и «Маленький наставник» для наших выпускников.
Во всех лабораториях будут проходить не только подгрупповые инновационные, научно-практические занятия по 8-12 человек, направленные на развитие пространственного, логического и творческого мышления у детей, но и соревнования, олимпиады, конкурсы. А шестая лаборатория «Маленькие наставники» в интересной, игровой форме познакомит ребят с различными профессиями технического направления (в том числе с профессиями, востребованными на предприятиях города и республики).
Так же будут проходить родительские клубы, мастер-классы для педагогов. Системная работа проекта поможет развитию у детей навыков коммуникации, формированию основ технического мышления и программирования. Благодаря проекту ребята будет иметь возможность не только пополнять свои знания, проводить научные и технические опыты, практические исследования, что сформирует у них первичные научно-технические компетенции, но и будут развивать мелкую моторику и психомоторную координацию, объем памяти, переключаемость внимания, образное и логическое мышление. У детей повысится познавательная активность, исследовательские способности. Так же у дошкольников и младших школьников начнет формироваться система представлений о науке и технике. В рамках проекта планируется приобрести специализированное инновационное оборудование. Дооснастим лабораторию мультипликации (закупим театрально-анимационные блоки), лаборатория 3D моделирования получит дополнительное оборудование и сможем открыть исследовательскую лабораторию «Наураша» Лаборатории образовательной робототехники и программирования у нас укомплектованы полностью Проект позволит увеличить охват детей, обучаемых цифровым технологиям, вовлечь в работу клуба не менее 450 родителей, увеличится число ребят, которые будут участвовать в конкурсах технической направленности, педагоги ДОУ нашего города и РТ познакомятся с цифровыми технологиями на наших семинарах

Цель

1. 1. Формирование у детей дошкольного и младшего школьного возраста основных навыков работы с цифровыми технологиями, через работу инженерного направления в ДОУ
2. 2. Ранняя профориентация детей дошкольного и младшего школьного возраста, направленная на развитие позитивных установок и уважительного отношения к разным видам технических профессий, актуальных для республики Татарстан и России в целом.

Задачи

1. Задача №1: Открытие Инженерной лаборатории по развитию технических навыков «Айтишечка», для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста в дооснащенном дополнительным инновационным оборудованием помещении.
2. Задача №2: Организация и проведение практических занятий по научно-технической и проектной деятельности с детьми, а также мероприятий с родителями и педагогами по программе клуба
3. Задача №3: Повышение методической компетенции педагогов в области цифровых технологий и ранней профориентации детей.
4. Задача №4: Формирование родительского сообщества, заинтересованного в развитии цифровых компетенций у детей
5. Задача №5: Организация соревнований по цифровым технологиям, включая мультипликацию, образовательную робототехнику и программирование, 3D моделирование

Обоснование социальной значимости

На сегодняшний день дети дошкольного и младшего школьного возраста не умеют правильно и с пользой для своего. развития использовать современные цифровые технологии.
А современные реалии таковы, что компьютерная грамотность, знание современных цифровых технологий становится необходимым условием построения успешной карьеры. Роботизация и искусственный интеллект стремительно меняют рынок труда. Столь же кардинально меняются ожидания компаний, в том числе и компании республики Татарстан и России в целом. От сотрудников – все больше работодателей требуют знания в сфере цифровых технологий.
Быть готовым к такому отбору, найти свое место в мире профессий сложно, поэтому перед современными детьми вопросы «Кем быть?» и «Как стать?» встают особенно остро.
На заседании Совета по науке и образованию В.В. Путин призвал рассчитать потребности России, отдельных регионов и крупных предприятий в инженерных кадрах на пять-десять лет вперед и «заглянуть за горизонт». По словам президента, качество технических кадров влияет на конкурентоспособность государства и является основой для технологической и экономической независимости.
Проведя свое небольшое исследование, мы выяснили, что может мешать нашим детям в успешном продвижении в мире современных профессий и технологий
Первое, это отсутствие у родителей времени и профессиональных знаний, и навыков для специализированной работы по развитию своих детей, так высказалось 76,6% опрошенных нами родителей https://docs.google.com/forms/d/17snuTMlDNURvX6hjTkqY_GrZ7kMmvaOzU08wtPIVP-I/edit#responses Второе, это недостаточная оснащенность специализированным оборудованием в домашних условиях и детских садах, что в свою очередь не позволяет детям получать передовые знания и умения в области современных цифровых технологий.
Третий фактор, в среде дошкольного, да и начального школьного образования на сегодня недостаточное количество специалистов, владеющих современными цифровыми технологиями и имеющими возможностями передавать свои знания детям с учетом возрастных особенностей. Чтобы обучением ребенка занимался профессионал своего дела очень важно и для родителей при выборе дополнительного образования для детей, это доказано исследованием, проведенным Высшей школой экономики https://publications.hse.ru/pubs/share/direct/215215075.pdf
Четвертый фактор успешного движения детей в освоении цифровых технологий является возможность проявить себя в соревновательной деятельности.
Но на сегодняшний день недостаточно площадок для проявления дошкольниками и младшими школьниками своих умений и навыков в этой области (программирование, моделирование, робототехника, мультимедиа). Таких площадок как Икаренок, ИкарСтарт, BabySkills недостаточно, так как талантливых и заинтересованных ребят гораздо больше, и они хотят и должны проявить свои знания и навыки.
В нашем городе более 19600 детей дошкольного возраста (http://nabchelny.ru/page/10). В городе Набережные Челны 131 детский сад.
Уже сегодня кружки по робототехнике создаются во всех крупных образовательных центрах, во многих детских садах открывается данное направление (но оно охватывает не более 20% от всего количества садов города). Но чаще всего это платная образовательная услуга, и не все родители могут помочь своему ребенку раскрыться в мире современных технологий.
Сегодня открываются инженерные классы. В нашем городе они открыты двух школах (№42 и №30), в детских садах проводят дополнительные занятия по робототехнике, в том числе и в нашем ДОУ.
Проект Инженерная лаборатория "Айтишечка. Продвинутый уровень." даст возможность более 350 воспитанникам бесплатно попробовать свои силы в инженерно-техническом направлении, осваивать современные цифровые технологии благодаря грантовой поддержке.
Наш проект позволит создать еще одну соревновательную площадку для активных и любознательных ребят.
Так как инженерное направление и освоение современных цифровых технологий в школе №30 начинается только со среднего звена, то проект охватывает не только дошкольников, но и наших выпускников-учащихся начальной школы, что позволит выстроить преемственность между детским садом и школой по направлению профориентация-инженерные профессии-цифровые технологии.
Наши воспитанники и выпускники детского сада должны быть готовы к инновациям в школьном образовании. (Родители ответили на наш вопрос, должен ли современный ребенок владел цифровыми технологиями https://drive.google.com/file/d/15f7Tn5APddnWsfJ8OCGZPact7EwW9f56/view?usp=sharing )

География проекта

Республика Татарстан, г.Набережные Челны

Целевые группы

1. дошкольники 5-7 лет ДОУ №98 и младшие школьники СОШ №30 города Набережные Челны Республики Татарстан
2. Педагоги ДОУ города Набережные Челны и РТ
3. Родители воспитанников ДОУ №98