Проекты

Краткое описание

Проект направлен на побуждение мальчиков-подростков из г. Кировграда утвердиться в определении своего жизненного вектора саморазвития, соответствующего традиционным представлениям духовно-нравственного образа русского воина, защитника Отчества путем приобщения к истории русского воинства и раскрытия ценностных смыслов защиты Отчизны. Мальчики-подростки, испытывающие дефицит мужского общения вне семьи, реализовали свои запросы в общении со значимым взрослым наставником-мужчиной, с которого можно брать положительно пример, и сверстниками в процессе деловой и игровой практики.
Для ЦА разработано, организовано и проведено три сбалансированные комплексные обучающие программы, с учетом их возрастных и гендерных особенностей, включая уроки по истории, занятия по теории и практике изготовления макетов и снаряжения русских воинов, владения щитом и мечом.
С помощью профессиональных наставников участники проекта получили практические навыки мужского ремесла - работы в столярном и слесарном деле, овладели первичными навыками ручной ковки.
Преодолели социальные барьеры, связанные со сложностями в общении, приобрели уверенность в своих силах.
Ключевой социальный эффект проекта заключается в развитии человеческого капитала подростков и стимулирование их к осознанной самостоятельности через приобретение опыта социально значимой деятельности, которая имеет положительный отзыв у окружающих.
Обучение ручному труду вкупе с новыми навыками владения приемами мечевого боя, участие в исторической реконструкции сражения «Ледовое побоище» и презентации собственноручно изготовленных макетов оружия и снаряжения привели участников проекта к пониманию себя как защитника Отечества, знатока военной истории, мастера своего дела.
Общественный социальный эффект заключается в сохранении исторической памяти о событиях связанных с защитой рубежей Отечества, передачи традиций и наследия русского воинства подрастающему поколению.
Долгосрочный эффект проекта: апробирована программа для работы с мальчиками-подростками в сфере изучения военной истории Отечества: клуб «Современны мечевой бой» работает на развитие мастерства владения щитом и мечем, дети-подростки участвуют в областных и всероссийских соревнованиях. Локальная сеть столярных и слесарных мастерских, которые сотрудничают с нами, приобрела новую площадку по изготовлению кованых элементов.
Деятельность НКО ХКО «Хутор Чистый» основывается на закрытии потребностей детско-юношеской аудитории, проводит комплексное систематическое патриотическое воспитание и занятия в спортивном клубе, помогает людям развивать свои таланты, прививает любовь к своей Родине.

Цель

1. Помочь мальчикам-подросткам утвердиться в определении жизненного вектора саморазвития, соответствующего традиционным представлениям духовно-нравственного образа русского воина, защитника Отчества.

Задачи

1. Дать необходимые навыки традиционного мужского ручного труда, восполнив недостаток мужского общения вне семьи.
2. Вовлечь подростков в процесс изучения военной истории России.
3. Развить коммуникационные навыки, способствуя формированию уверенность в себе.

Обоснование социальной значимости

Наша организация, достаточно давно и плодотворно занимается патриотическим воспитанием детей и подростков. Это выражается в осуществлении поддержки деятельности военно-патриотического казачьего кадетского клуба "Станица". В результате работы мы сделали наблюдение, что мальчикам-подросткам не хватает мужского общения и значимого мужчины-взрослого, с которого можно брать положительный пример. 30% мальчиков из клуба, по разным социальным причинам, воспитываются одной мамой. Рекомендации специалистов для матерей, воспитывающих мальчиков в одиноких семьях, говорят о следующем: «Мужское общество – среда, к которой относится ваш сын. Ваша задача – постепенно приучать его к будущей «среде обитания», организуя его общение с лицами мужского пола: тренером, дедушкой, дядей. Дома ему и так достаточно общества мамы, которая во многом формирует его мировоззрение. Ему нужно научиться взаимодействовать с такими же, как он. У мальчика должен быть пример адекватного «мужского» поведения". https://www.ya-roditel.ru/parents/base/experts/tolko-mama-vospitanie-malchika-v-odinochku/
Следующее наблюдение. Мальчики-подростки не имеют навыков ручного труда, потому как на уроках технологии в школе основная часть времени посвящена изучению теоретической части программы, а не практическому обучению. Из общения с ЦА проекта мы выяснили, что навыки ручного труда у них совершенно отсутствуют или находятся на очень низком уровне. Мальчики совершенно не умеют пользоваться пилой и топором, не в состоянии забить гвоздь. Парадоксальность ситуации в современном образовании состоит в том, что в ст. 34 Федерального закона от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» прямо и однозначно запрещено «привлечение обучающихся без их согласия к труду. Уроки «Труда» в школах заменены на изучение технологии. В свою очередь «Предмет «Технология» изучается на усмотрение образовательной организации и даже в тех школах, где он входит в образовательную программу, его изучение не проходит на должном уровне. В частности, опасения вызывает трудовое воспитание мальчиков и юношей, так как с древних времен считалось, что мужчина должен уметь работать физически, чтобы обеспечить благополучие своей семьи». http://publishing-vak.ru/file/archive-pedagogy-2017-6/11-shamardanova.pdf
Мальчики-подростки испытывают трудности в общении со сверстниками, Они вполне уверено чувствуют себя в компьютерной игре и в общении в сети интернет, но отличаются не уверенным поведением в обычной жизни, не обладают мужским стержнем. Подросткам свойственно присваивать себе роли для комфортного существования, но большое расхождение между «Я-реальным» и «Я-идеальным» считается тревожным симптомом, т.к. нередко ведет к нарушениям поведения и социально-психологической адаптации подростка. Психологи рекомендуют вовлекать подростков в игры, которые способны откорректировать поведение. Героями этих игр могут быть наши предки, отважно защищавшие наше Отечество. https://www.ya-roditel.ru/parents/base/experts/vospitanie-podrostkov-tselitelnaya-istoriya-kak-sposob-resheniya-problem/ С 2011 года мы имеем опыт общения с мальчиками-подростками. Из практического взаимодействия с ними мы поняли, что запросы современных подростков расположены в зоне их комфорта, который ограничен стенами квартиры и границами виртуального мира. Они не в состоянии самостоятельно преодолеть сложившуюся ситуацию. Им нужна помощь квалифицированных сотрудников нашей организации.
При организации мероприятий с мальчиками-подростками мы заметили, что они плохо коммуницируют в групповых играх, направленных на взаимодействие между собой. «Надо сказать, что сегодня социализация у подростков происходит немного не так, как у старшего поколения. Они не выходят на улицу, не играют в футбол, как раньше». Необходимо приложить не мало усилий для того чтоб вовлечь их в игровой процесс, так как обычное общение заменено гаджетами. Зато, когда мальчики втягиваются в игру, их активность и смекалка дают нам большую надежду на то, что их счастливое будущее не безнадежно, что общение и плодотворное взаимодействие между собой приносит радость для них. https://zviazda.by/ru/news/20200219/1582093708-pochemu-u-podrostkov-voznikayut-problemy-v-kommunikacii
Мальчики-подростки плохо знают историю своей страны, так как патриотической воспитание в школе в недостаточной степени освещает события истории и не вовлекает в данный процесс детей современными методами. В феврале 2021 года, по нашей просьбе, учителя технологии из трех школ города Кировград провели опрос результаты которого подтвердили наши предположения. Из 322 опрошенных мальчиков 5-8 классов только 28% знают, что в этом году празднуется 800 лет со дня рождения Александра Невского. При этом 75% опрошенных, 242 мальчика, желают изучать тему "История русского оружия", 33% , 105 человек, хотят посещать занятия в клубе "Современный мечевой бой", 62%, это 200 подростков, проявили активность при ответе на вопрос: "Хотели бы вы самостоятельно изготовить макет меча или сабли"

География проекта

город Кировград, Свердловской области

Целевые группы

1. Школьники, мальчики 5-8 классов из трех школ малого города Кировград Свердловской области, большей частью из неполных семей, воспитывающихся одной мамой.