Проекты

Краткое описание

Цель проекта - создание условий для доступного и качественного образования детей и молодежи Северного Кавказа с ограниченными возможностями здоровья путем создания ресурсного центра по инклюзивному образованию "Созвездие" на базе Дагестанского отделения Всероссийского педагогического собрания в период с сентября 2017 года по ноябрь 2018 года.
Целевая аудитория - дети и молодежь с ограниченными возможностями здоровья.
Основные мероприятия по проекту:
1. Создание ресурсного центра по инклюзивному образованию.
2. Разработка методической базы для региональной модели инклюзии лиц с ОВЗ как в сфере общего, так и профессионального образования
3. Повышение квалификации работников образования и социальной защиты населения Северо-Кавказского федерального округа, реализующих образовательные программы для лиц с ОВЗ.
4. Подготовка тьюторов для инклюзивного образования детей с нарушениями психофизического развития в общеобразовательных школах.
5. Создание системной консультативной службы для работников образования, лиц с ОВЗ и родителей по проблемам организации инклюзивного образования.
6. Разработка программного обеспечения и других информационных продуктов по организации психолого-педагогического сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья.
7. Индивидуальное социально-психологическое и профессиональное консультирование лиц с ОВЗ, членов их семей и потенциальных работодателей.
8. Создание единой базы данных по образовательным и другим организациям Северо-Кавказского федерального округа (в том числе – негосударственным), реализующим программы инклюзивного образования.
Ожидаемые результаты - повышение доступности и качества образования для детей и молодежи с ограниченными возможностями здоровья на Северном Кавказе, участие в проекте не менее 400 человек с ограниченными возможностями здоровья, повышение компетентности педагогов в сфере инклюзивного образования (не менее 300 человек).
Информирование о проекте будет осуществляться через:
1. Проведение трех круглых столов и телепередач на региональных телеканалах.
2. Информирование через печатные СМИ "Дагестанская правда", "Учитель Дагестана", "Молодежь Дагестана", "Новое дело", "Молодежная смена", "Лицо Кавказа" и/или другие - не менее 15 публикаций.
3. Информирование через социальные сети.
4. Создание социальных роликов усилиями студентов педагогических вузов и их продвижение.

Цель

1. Цель проекта - создание условий для доступного и качественного образования детей и молодежи Северного Кавказа с ограниченными возможностями здоровья путем создания ресурсного центра по инклюзивному образованию "Созвездие" на базе Дагестанского отделения Всероссийского педагогического собрания в период с сентября 2017 года по ноябрь 2018 года.

Задачи

1. Разработка методической базы для региональной модели инклюзии лиц с ОВЗ как в сфере общего, так и профессионального образования
2. Повышение квалификации работников образования и социальной защиты населения Северо-Кавказского федерального округа, реализующих образовательные программы для детей и молодежи с ОВЗ
3. Создание системной консультативной службы для работников образования, лиц с ОВЗ и родителей по проблемам организации инклюзивного образования (в том числе - профессионального)
4. Создание условий для системной ресурсной поддержки инклюзивного образования

Обоснование социальной значимости

Многолетний опыт команды проекта под руководством Д.М. Маллаева позволил очертить основные проблемы в сфере инклюзивного образования, которые существуют в Северо-Кавказском федеральном округе:
1. социальная: неготовность социума принять для реализации концепцию инклюзии для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Дети и их родители, учителя, воспитатели, зачастую отрицают необходимость совместного обучения, а в некоторых случаях инклюзия даже несет собой дискриминацию для детей с ОВЗ.
2.психологическая: необходимо своевременное решение проблем ранней диагностики и сопровождения, ранней инклюзии, дифференциации по основному дефекту особенностей развития детей с ОВЗ и особенностей внутри патологии, в зависимости от этиологии патологии, времени поражения, особенностей протекания, время начало коррекционной работы, качества компенсаторной перестройки, выявления на ПМПК уровня готовности ребенка с ОВЗ к обучению в массовом образовательном инклюзивном пространстве или необходимость обучения в коррекционной школе.
3. отсутствие специальных образовательных программ, обеспечивающих преемственность между образовательными стандартами инклюзивной школы, где могут обучаться одновременно норма, одаренные дети и дети с ОВЗ. Без этого невозможно выстраивать индивидуальные образовательные маршруты. Неверно решенная архитектура школьных зданий, не приспособленных для обучения детей-инвалидов, отсутствие специальных средств обучения: сурдологических, тифлотехнических, школьного оборудования, специальных информационных и коммуникационных технологий осложняет реализацию инклюзии.
4. подготовка специалистов: учителя-дефектолога, специального психолога, логопеда, учителя адаптивной физической культуры, тьютора для каждой к категории инвалидов, что требует серьезного экономического сопровождения во всех субъектах Российской Федерации. Учителя массовой школы, как показывает опыт, даже с высокой профессиональной подготовкой, не знают особенностей работы с детьми с ОВЗ и не могут реализовывать принцип коррекционной направленности и компенсирующего обучения.
5. акцент на начальную инклюзивную школу, упущение начала инклюзии в дошкольном образовании.
6. сложности профориентационной работы с детьми с ОВЗ. Структура дефекта ограничивает возможности выбора профессии и последующего трудоустройства.
Решение части из указанных проблем может быть осуществлено усилиями специалистов ресурсного центра, который объединит ученых и практиков в области инклюзивного образования.

География проекта

Республика Дагестан, Чеченская Республика, Республика Ингушетия, Кабардино-Балкарская Республика, Карачаево-Черкесская Республика

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Люди с ограниченными возможностями здоровья
3. Молодежь и студенты