Проекты

Краткое описание

Проект «Я смогу! Я помогу!» направлен на поддержку , сохранение и /или восстановление ресурса семей, воспитывающих детей - инвалидов и инвалидов с детства,с ментальными и множественными нарушениями,нуждающихся в асситентско-тьюторской помощи - посредством организованной полезной социальной занятости для ребят с особыми жизненными потребностями , предоставления родителям " социальной передышки" и вовлечения родителей в созидательный процесс.
В рамках проекта для не менее 20 чел. из числа детей - инвалидов и инвалидов с детства, имеющих ментальные и тяжёлые множественные нарушения развития (ТМНР) , проживающих в г. Краснокаменск и нуждающиеся в ассистентско-тьюторском сопровождении ,будет предоставлена возможность бесплатного и регулярного посещения "групп кратковременного пребывания" с организованной полезной занятостью (не менее 10 часов в неделю для каждого) в уже созданных студиях : прикладного творчества,ресурсно-коммуникативной, когнитивно-моторного развития, зале адаптивной физической культуры," кулинарной школе".Занятия организуют и проводят педагоги-дефектологи, в индивидуальной и групповой формах с учетом психо-физических особенностей и интересов ребят. Что позволяет в интересной для ребят предметно-практической и творческой деятельности оказывать квалифицированную и комплексную коррекционную помощь.

Для ребят - участников проекта старше 14 лет,помимо вышеперечисленной занятости будут проводиться занятия по социально трудовой-адаптации в швейной ,столярной мастерской, и курсе" хлебопечение" .За период реализации проекта будут созданы «мастерская по изготовлению сувенирной продукции и упаковки» и «лаборатория растениеводства», усовершенствовано материально-техническое оснащение «швейной мастерской». Что позволит: с одной стороны - расширить виды полезной занятости для ребят с ментальными нарушениями и апробировать вариативный подход в формировании ремесленных и предтрудовых навыков у ребят; с другой стороны-сформировать первые в муниципалитете условия для сопровождаемого трудоустройства лиц с ментальными нарушениями в «защищенных мастерских».

Для каждого из родителей ребят - участников проекта предусмотрена возможность получения "социальной передышки" ( до 8 часов в неделю)-на время организованной занятости ребенка-при соблюдении условия участия каждого родителя в проекте на волонтерских началах в качестве ассистента-помощника (до 4 часов в неделю).Что позволяет предоставить родителю свободное время от забот 24/7 по уходу и присмотру за своим " особым ребенком", которое он может со "спокойным сердцем" посветить на личные дела(посетить врача,психолога, парикмахера, просто отдохнуть в тишине)- простой вид помощи способен сохранить психическое здоровье родителей и укрепить внутрисемейные отношения. А до 4 часов в неделю волонтерского труда -дадут новый опыт соц. взаимодействия с детьми разных нозологий и вовлечет родителей в процесс созидания лучшего будущего не только для своего ребенка

Цель

1. Поддержка, сохранение и /или восстановление ресурса семей, воспитывающих детей - инвалидов и инвалидов с детства,с ментальными и множественными нарушениями,нуждающихся в асситентско-тьюторской помощи - посредством организованной полезной социальной занятости для ребят с особыми жизненными потребностями , предоставления родителям " социальной передышки" и вовлечения родителей в созидательный процесс.

Задачи

1. Обеспечение условий для организации регулярной дневной занятости детей-инвалидов и инвалидов с детства, нуждающихся в ассистентско-тьюторской помощи и сопровождении, в Центре "Лиловый дом"г. Краснокаменск
2. Усовершенствование имеющегося материально-техническо оснащения и формирование новых условий для социально- трудовой адаптации подростков и молодых людей с ментальными нарушениями
3. Организация и проведение мероприятий информационно-презентационного характера с участием целевой группы проекта.
4. Мероприятия по социально трудовой-адаптации подростков и молодых людей с ментальными нарушениями
5. Организация и проведение мероприятий информационно-просветительского и социо- культурного характера с участием целевой группы проекта.

Обоснование социальной значимости

Согласно данным ГУ "Центр психолого-педагогической и медико-социальной помощи "Дар" Забайкальского края, численность детей с установленным статусом "обучающийся с ограниченными возможностями здоровья" в регионе составляет около 12 000 человек, включая детей-инвалидов. По информации Федеральной службы государственной статистики на 31 декабря 2023 года, в Забайкальском крае проживает 5 452 ребенка с инвалидностью (см. приложение 1 в п. 7.1 заявки, стр. 96).

По сведениям ФКУ "ГБ МСЭ по Забайкальскому краю" https://www.75.gbmse.ru/resources/upload/site_75/%D0%9F%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_2024_%D0%B3.pdf показывает тревожный рост первичной инвалидности среди детского населения. В 2023 году в Забайкалье 712 детям была установлена категория "ребенок-инвалид", что на 10,7% (на 76 человек) больше по сравнению с 2022 годом. При этом 60,5% из них составляют мальчики (431 человек), а 39,5% – девочки (281 человек). Наиболее уязвимая группа – дети в возрасте от 8 до 14 лет (38,9%), а 9,4% составляют подростки старше 15 лет.
Структура первичной инвалидности в Забайкальском крае также вызывает обеспокоенность: на протяжении трех лет наибольшую долю занимают дети с психическими расстройствами и расстройствами поведения, которые в 2023 году составили 38,2% от общего числа инвалидов. Это на 3,8% больше по сравнению с предыдущим годом (см. Приложение 2 в п. 7.1 заявки, стр. 21-23).

В г. Краснокаменск и Краснокаменском районе проживает более 350 детей с инвалидностью и более 100 недееспособных инвалидов с детства . Несмотря на наличие в городе детского сада компенсирующей направленности и коррекционной школы, занятость детей с ментальными и тяжелыми множественными нарушениями в этих учреждениях составляет всего от 8 до 16 часов в неделю. Для сравнения, у их типичных сверстников занятость в образовательных учреждениях достигает 30 часов в неделю. Причиной такого положения является дефицит обеспечения специальных образовательных условий в соответствии с заключениями ПМПК, необходимых для каждого обучающегося с ОВЗ. Это включает ассистентско-тьюторское сопровождение образовательного процесса и помощь коррекционных педагогов (дефектолога, психолога, логопеда).

С одной стороны, такая ситуация обусловлена отсутствием в регионе нормативов финансирования адаптированных образовательных программ для каждой из девяти нозологических групп (в настоящее время нормативы финансирования образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ не превышают нормативов финансирования основных образовательных программ). С другой стороны, отсутствует необходимое количество квалифицированных специалистов в районах края, что приводит к вакантным штатным единицам даже при наличии таких позиций в образовательных учреждениях.

Таким образом, ребята с ОВЗ всех нозологических групп, нуждающиеся в специальных образовательных условиях и проживающие в районах , в т.ч и Краснокаменском округе Забайкальского края, зачастую осваивают образовательные программы по индивидуальному учебному плану с академической нагрузкой значительно ниже установленной и изолированно от своего класса . Аналогичная ситуация наблюдается и в учреждениях дополнительного образования. В результате ребята с ментальными и множественными нарушениями ограничены в получении необходимой помощи коррекционных педагогов и ассистентско-тьюторского сопровождения. Это приводит к тому, что их ежедневный круг социальных контактов и коммуникативного опыта ограничен только членами семьи и педагогами индивидуального обучения, что часто лишает их опыта общения и взаимодействия со сверстниками.А так же ограничивает их родителей в трудовой деятельности и их социальной активности, что неблагоприятно отражается на бюджете каждой отдельной семьи и страны в целом.

Изолированность от общества и дефицит общения негативно сказываются на когнитивных функциях и эмоционально-волевой сфере любого человека, а тех, кто имеет физические и ментальные нарушения- значительно усугубляет их.

Важно отметить, что проект " Лиловый дом" в Забайкалье создан и реализуется родителями детей с инвалидностью, что подчеркивает его значимость и актуальность. Родители являются не только инициаторами, но и активными участниками процесса, стремясь улучшить условия для своих детей и создать необходимые ресурсы для их обучения и социальной адаптации- с пониманием " региональных дефицитов" содействуют развитию и улучшению социальной сферы региона.

В условиях "юридической молодости" организации- заявителя функционирование Центра дневной занятости " Лиловый дом" в г. Краснокаменск в настоящее время осуществляется исключительно от грантовых средств и пожертвований, поскольку возможность получения субсидии из бюджета региона возможна только по достижению трех лет деятельности. Поддержка данного проекта является критически важной и для целевых групп, и для сохранения достигнутых результатов в деятельности Регионального и Местного отделений ВОРДИ на территории Краснокаменского муниципального округа

География проекта

г. Краснокаменск Забайкальского края

Целевые группы

1. Дети- инвалиды и молодые инвалиды, с ментальными и иными нарушениями, нуждающиеся в ассистентско - тьюторской помощи (сопровождении и представительстве интересов)
2. Семьи, воспитывающие детей - инвалидов и молодых инвалидов, с ментальными и иными нарушениями, нуждающиеся в ассистентско - тьюторской помощи (сопровождении и представительстве интересов)