Проекты

Краткое описание

Проект предусматривает проведение практических обучающих занятий и уроков ручного творческого труда для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ) 7-18 лет с целью привития навыков самообслуживания и выполнения действий в быту, а также мероприятия информационно-просветительского консультирования их родителей по вопросам социально-бытовой адаптации детей.
Проблема социально-бытовой адаптации детей- инвалидов и детей с ОВЗ требует особого внимания в связи с ростом количества детей с тяжёлыми физическими и интеллектуальными нарушениями (статистические и аналитические данные представлены Детской поликлиникой Пластовского района Челябинской области). Партнёрами проекта выступили Управление соцзащиты Пластовского района, Центр помощи детям, Пластовский районный музей, Детская поликлиника и другие. Специалисты считают, что решать проблему социально-бытовой адаптации детей-инвалидов необходимо комплексно: последовательно и системно обучать детей ручному труду и ориентированию в быту и в окружающем мире, а также просвещать и консультировать родителей тому, как нивелировать страхи и тревогу за своих детей и прививать эти навыки своим детям дома. Поэтому, проектом предусмотрена система занятий и уроков для детей: занятия в мастерских (площадки предоставлены партнёрами) "Домашние дела", "Гончарное дело" и уроки ручного труда и ориентирования в бытовом пространстве и на улице с применением творческих элементов эмоционального воздействия - "Музыкальная терапия", "Познай окружающий мир", "Декоративно-прикладное творчество". Всего пройдут обучение в проекте 30 детей. Для родителей проводятся консультации, информирование и просвещение по теме социально-бытовой адаптации их детей через печатные материалы и видеоролики. Всего получат консультации и услуги в проекте не менее 30 родителей. Для оценки стартовых возможностей и полученных результатов у целевых аудиторий по итогам реализации проекта, в начале и в конце проекта родители и дети проходят глубокую диагностику. Итоговым мероприятием проекта является публичное массовое мероприятие с участием партнёров и гостей, где участники ознакомятся с аналитической справкой итогов и личных достижений детей, а также в форме выставки-ярмарки представлены продукты ручного труда детей.
Результатом реализации проекта станет приобретение детьми навыков самообслуживания, эмоциональное удовлетворение и позитивный эффект личных достижений. Также достигнут коррекционно-развивающий эффект, влияющий на общее психофизическое состояние детей и родителей.

Цель

1. Формирование социальных знаний, умений и навыков, необходимых для подготовки к самостоятельной жизни и успешной адаптации в социум детей-инвалидов и детей с ОВЗ в возрасте 7- 18 лет, проживающих на территории Пластовского муниципального района Челябинской области, через проведение специальных занятий (уроков) с детьми и консультирование их родителей

Задачи

1. Исследование показателей социально-бытовых навыков у детей с инвалидностью и (или) с ОВЗ и компетенций их родителей по формированию этих навыков
2. Обеспечение системы специальных занятий для детей с инвалидностью и (или) с ОВЗ по формированию социально-бытовых навыков
3. Социально-педагогическое и социально-психологическое просвещение родителей, воспитывающих детей-инвалидов и детей с ОВЗ, по вопросам формирования социально-бытовых навыков у детей

Обоснование социальной значимости

Команда АНО Центр соц.адаптации и реабилитации "БлагоДарю" с 2019 года реализует мероприятия и проекты по адаптивной физической культуре и комплексной социальной и физической адаптации детей с ОВЗ на территории Пластовского района. Постоянными получателями услуг организации являются 35 семей, воспитывающих детей-инвалидов, всего около 100 чел. В настоящее время стало очевидным, что дети, посещающие Центр БлагоДарю, имеющие особенности в развитии и страдающие тяжёлыми заболеваниями, не имеют социально-бытовых навыков, так необходимых для их дальнейшей социализации.
К социально-бытовым навыкам относят навыки социального характера: самообслуживания, культурно-гигиенические навыки, и навыки бытового характера: умение одеваться, убирать за собой и другие. Учитывая особенности и потенциальные возможности каждого ребёнка, посещающего Центр "БлагоДарю", мы провели у 35-ти детей с инвалидностью анализ потребностей в проведении уроков социально-бытовой направленности. Определено, что из 35 детей, посещающих Центр БлагоДарю, 30 чел. имеют потенциал к выполнению действий в быту до конца самостоятельно, с подсказкой и внешней стимуляцией.
Система оценки социально-бытовых навыков предлагает 6 возможных вариантов – от неприятия обычной бытовой операции до ее самостоятельного выполнения: 1) ребенок не пытается выполнить действие ни самостоятельно, ни совместно со взрослым; 2) ребенок не пытается выполнить действие самостоятельно, но приступает к его выполнению совместно со взрослым; 3) ребенок пытается выполнить действие самостоятельно, но его попытки угасают при столкновении с трудностями, и необходима значительная помощь и сопряженное выполнение действия; 4) ребенок пытается выполнить данное действие, но его усилий недостаточно, и необходима дополнительная помощь или наличие вспомогательных средств; 5) ребенок пытается выполнить данное действие до конца самостоятельно, но ему требуется подсказка, внешняя стимуляция; 6) ребенок выполняет действие до конца самостоятельно (используя при необходимости вспомогательные средства) без внешней стимулирующей или физической помощи.
Используя такую шкалу оценки, в рамках настоящего проекта проводится обследование 30 детей-инвалидов и детей с ОВЗ в возрасте от 7 до 18 лет. А после проведения комплекса уроков социально-бытовой направленности с ними - оценка изменений и личных достижений детей по этим же параметрам. Формирование и развитие социально-бытовых навыков у детей с тяжелыми нарушениями здоровья – очень сложный процесс, значительно отличающийся от аналогичного процесса у детей с нормальным развитием. Коррекционное значение уроков социально-бытовой ориентации для детей с ограниченными возможностями здоровья подтверждают исследования: https://clck.ru/3Dr9Jq , https://clck.ru/3Dr9L2 . Учитывая это, команда проекта разработала комплекс уроков социально-бытовой направленности.
Существует также и проблема у родителей. Чрезмерная родительская забота и постоянный уход за ребёнком препятствует получению детьми-инвалидами опыта самообслуживания. Практически матери (отцы), осуществляющие уход за ребёнком-инвалидом, тотально привязаны к ребёнку, а ребёнка ограждают от попыток элементарного ухода за собой в быту. Из-за заболевания ребёнка родители находятся в тревоге, опекают и обеспечивают повышенный уход, создают специальные условия дома. Таким образом, родители также остро нуждаются в консультациях о том, как же давать возможность самостоятельно выполнять базовые действия в быту ребёнку с нарушением здоровья, или научить его этим навыкам, учитывая его возможности и состояние здоровья. Это подтверждено исследованиями - https://clck.ru/3Dsgop ; https://clck.ru/3DsjbF Для родителей 30-ти детей-инвалидов в рамках проекта проводятся консультации.
По данным Детской поликлиники (см. приложение в п.8.1.), отмечается рост числа детей-инвалидов за последние 5 лет в Пластовском районе. Увеличение количества детей, которые в будущем могут быть не адаптированы в социально-бытовом плане, является критическим. Необходимо постоянно развивать в г.Пласте спектр услуг по развитию элементарных социально-бытовых навыков у детей с физическими и интеллектуальными особенностями, и этому способствует реализация проекта.

География проекта

Пластовский муниципальный район Челябинской области

Целевые группы

1. Дети с инвалидностью и дети с ОВЗ в возрасте 7-18 лет, проживающие в Пластовском муниципальном районе
2. Родители, воспитывающие детей с инвалидностью и детей с ОВЗ в возрасте 7-18 лет, проживающие в Пластовском муниципальном районе