Проекты

Краткое описание

Профориентация является важным процессом, который помогает школьникам 14-17 лет выбрать дело по душе. Однако часто дети выбирают направление для обучения в системе высшего или среднего профессионального образования, которое им не интересно, из-за влияния родителей или образовательных организаций. В результате, многие студенты не планируют работать по выбранной профессии в будущем. Но спрос на высшее образование остаётся большим, по причине того, что многие люди считают, что только высшее образование дает возможность социальной мобильности и высокой зарплаты. Однако, получение образования в области "прикладных" специальностей также предоставляют такие возможности.
На данный момент, например, очень востребованы специалисты в сфере лёгкой промышленности.
Текстильное и швейное дела, как одно из главных направлений для развития рабочих профессий, сейчас являются очень значимыми в нашей стране. Востребованность таких специалистов растёт, что подтверждается увеличением количества вакансий в сфере лёгкой промышленности. Отмечается дефицит работников, особенно в сфере швейного производства, который усугубляется невозможностью нанять ключевых специалистов, таких как швеи, конструкторы и технологи.
Проект "Швейная лаборатория "Шаг за шагом к мастерству" - это проект, который даст школьникам г. Санкт-Петербург возможность получить первый опыт, ознакомиться с "прикладными навыками" и сформировать представление о профессиях, в том числе и о профессиях в области легкой промышленности, и о том, кем они хотят стать в будущем. Будет оборудовано пространство с профессиональным швейным оборудованием, чтобы каждый смог познакомиться и попробовать себя в этом деле. Всё занятия и мастер-классы будут проходить под чутким руководством Экспертов, которые разработают цикл теоретических и практических занятий для школьников от 14 до 17 лет.
Во время проекта также пройдут консультации с психологом и профориентологом для участников проекта и для их родителей, которые проконсультируют их по вопросам образования, расскажут о требованиях профессий и помогут разработать план достижения карьерных и психологических целей.

Цель

1. Организация пространства, дополнительного обучения и практического знакомства для школьников от 14 до 17 лет со швейным делом для профориентации в г. Санкт-Петербург из Невского р-на, Красногвардейского р-на, Кировского р-на, Петроградского р-на., Кронштадтского р-на за 2024-2025 гг.

Задачи

1. Исследовать потребности и интересы школьников в области швейного дела
2. Создать площадку для знакомства со швейным делом, организации дополнительного обучения и практических занятий на профессиональном швейном оборудовании
3. Провести более 25 теоретических и практических занятий для 200 школьников по швейному делу
4. Провести психологическую работу со школьниками и их родителями, у которых есть конфликт из-за выбора учебного заведения и профессии
5. Осветить деятельность проекта в медиасреде

Обоснование социальной значимости

В настоящий момент важную роль в решении вопросов профориентации традиционно отводится родителям, которые чаще всего обладают "решающим голосом", и общеобразовательным организациями, формирующим образовательно-профессиональные траектории обучающихся. По этой причине школьники часто выбирают направление "не по душе", из-за чего в частности каждый третий учащийся средних специальных учебных заведений (32%) не планирует связывать свою дальнейшую жизнь с работой по выбранной профессии. Основной причиной отказа от планов работать по профессии учащиеся называют отсутствие достаточного интереса к ней (https://iz.ru/1381923/2022-08-19/opros-pokazal-doliu-ne-planiruiushchikh-rabotat-po-professii-studentov).

Учитывая данную статистику Минпросвещение России рекомендовала школам в 2023-2024 учебном году проводить уроки по профориентации на основе письма Минпросвещения России от 01.06.2023 N АБ-2324/05 "О внедрении Единой модели профессиональной ориентации вместе с "Методическими рекомендациями <...>". Занятия в рамках проекта Минпросвещения практически не предусматривают ознакомление с профессиями на практике. Согласно данным рекомендациям, воспитательной работе, включающей в себя визиты на производства, уделяется 2 академических часа за все время проведения курса, что катастрофически мало.

Школьники воспринимают только высшее образование как возможность социальной мобильности и получения высокой заработной платы, забывая про среднее специальное, которое тоже даёт те же возможности. Проведя анализ рынка труда г. Санкт-Петербург выяснилось, что заработная плата Юриста, для которого нужно обучаться в высшем учебном заведении (по данным Минобрнауки это направление до сих пор является популярным среди абитуриентов (https://postupi.online/journal/novosti-obrazovaniya/nazvany-samye-populyarnye-napravleniya-sredi-abiturientov-v-2023-godu/)) составляет около 60 тыс. (https://gorodrabot.ru/salary?p=Юрист&l=санкт-петербург), в то время у Швеи-закройщицы - 58 тыс (https://gorodrabot.ru/salary?p=Швея-закройщица&l=санкт-петербург).
Напомним, что не смотря на высокой спрос прикладных профессий, в том числе и швейного дела на рынке труда, высшее образование среди выпускников школ до сих пор остается очень высоким (85% из опрошенных) (см. пункт 8.1 ВШЭ "Спрос на высшее образование").
Из этого можно сделать вывод, что у школьников нет должной возможности получить первый опыт, ознакомиться с "прикладными навыками" и сформировать представление о профессиях, в том числе и о профессиях в области легкой промышленности, и о том, кем они хотят стать в будущем.

Одно из перспективных направлений рабочих специальностей на данный момент является текстильное и швейное дело. Актуальность профессий подтверждает наличие Стратегии развития легкой промышленности в Российской Федерации на период до 2025 года (см. 8.1). Одна из её основных задач - увеличение работников в текстильном и швейном производстве, таким образом способствуя росту ВВП в стране.
Также востребованность данных специальностей подтверждают СМИ. По данным порталов по поиску работы, в 2021 году количество вакансий в сфере лёгкой промышленности выросло в 2,5 раза, а вот активность соискателей упала. Наиболее востребованы на рынке сейчас швеи, технологи на лёгкое производство, инженеры и мастера. (https://www.dp.ru/a/2021/04/30/Bez_migrantov_i_molodjozhi).
Ярким примером дефицита работников швейного дела является февраль 2023 года в г.Санкт-Петербург. Был зафиксирован колоссальный кадровый голод на производстве. Он существовал всегда, но с 2022 года нанять ключевых работников, то есть швей, конструкторов и технологов, стало просто невозможно (https://www.rbc.ru/spb_sz/04/02/2023/63de03b19a79478cdead0ee8).

Как говорил один из основоположников педагогики в нашей стране Константин Дмитриевич Ушинский: «Воспитание, если оно желает счастья человеку, должно воспитывать его не для счастья, а приготовить к труду жизни». Поэтому одна из основополагающих целей организаций - научить детей с юных лет понимать значимость и ценность труда, его роль во всех сферах жизни. В ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» предлагается содействовать обучающимся в их участии в общественно-полезном труде. (см.8.1 ФЗ О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»).

Реализовав данный проект мы не только познакомим молодёжь г. Санкт-Петербург с одним из перспективных направлений рабочих специальностей - швейным делом, но и "сформируем правильное отношение к труду" и его результатам.

География проекта

г. Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Школьники в возрасте от 14 до 18 лет , проживающие на территории Санкт-Петербурга, и обучающиеся в Невском р-н, Красногвардейском р-н, Кировском р-н, Петроградском р-н., Кронштадтском р-н.
2. Родители школьников, проживающие на территории Санкт-Петербурга в Невском р-н, Красногвардейском р-н, Кировском р-н, Петроградском р-н., Кронштадтском р-н.