Проекты

Краткое описание

Проект «Как я пришел в школу» направлен на создание новой формы диалога между учениками и учителями, которая выходит за рамки традиционного образовательного процесса. В современной школе важно не только передавать знания, но и формировать атмосферу доверия, взаимопонимания и уважения. Часто школьники воспринимают учителей исключительно как носителей информации, не задумываясь о том, что за каждым педагогом стоит уникальная история, опыт и мотивация. Этот проект призван изменить такое восприятие, раскрывая личные истории учителей, их путь в профессию, трудности, с которыми они сталкивались, и моменты, которые вдохновляют их каждый день.

Через формат подкаста, который становится все более популярным среди молодежи, мы хотим показать учителей с новой стороны — как людей с богатым жизненным опытом, увлечениями и стремлениями. Это позволит ученикам увидеть в педагогах не только наставников, но и интересных личностей, что способствует укреплению взаимного уважения и доверия. Проект также направлен на популяризацию профессии учителя, демонстрируя ее значимость и вдохновляя молодое поколение на выбор этого пути.

Подкаст будет создаваться с участием школьников - участников медиацентра МАОУ НЭЛ, что позволит им не только узнать истории учителей, но и развить навыки интервьюирования, работы с аудиоформатами и командной работы. Таким образом, проект станет не только инструментом для укрепления взаимоотношений в школе, но и площадкой для развития творческих и коммуникативных навыков учащихся. Мы верим, что «Как я пришел в школу» поможет создать более открытую и дружелюбную образовательную среду, где каждый участник процесса почувствует свою ценность и значимость.

Цель

1. Укрепить взаимопонимание и уважение между учениками и учителями через раскрытие личных историй педагогов, популяризацию профессии учителя и создание атмосферы доверия в образовательной среде.

Задачи

1. Собрать и подготовить к публикации уникальные личные истории учителей, раскрывающие путь в профессию.
2. Организовать процесс создания подкаста с вовлечением школьников в роли интервьюеров, монтажеров и продюсеров, развивая их навыки коммуникации и работы с медиа.
3. Провести серию открытых мероприятий (встреч, дискуссий) для обсуждения тем, поднятых в подкасте, и укрепления диалога между учениками и учителями.

Обоснование социальной значимости

Аналитический центр НАФИ (https://vk.com/wall-11441005_94268) провёл опрос о престиже профессии учителя. Мнения россиян разделились. В среднем 12% однозначно признали престиж профессии педагога, 31% склоняются к мнению, что скорее престижна. Около 36% оказались несогласны - и это катастрофические цифры.

Отношение к профессии учитель должно воспитываться именно в школе. Для детей и подростков важно видеть в учителях не только наставников, но и живых людей с уникальными историями, переживаниями и мечтами. Проект помогает разрушить стереотипы о педагогах, показывая их человеческую сторону, что способствует формированию уважительного отношения к учителям и профессии в целом. Узнавая о том, как педагоги пришли в школу, какие трудности преодолевали и что их мотивирует, подростки начинают лучше понимать ценность образования и важность взаимопонимания в учебном процессе.

Кроме того, проект вовлекает самих школьников в создание подкаста, что делает его еще более близким и интересным для этой аудитории. Участие в интервью, монтаже и продвижении подкаста развивает у подростков важные навыки: коммуникацию, критическое мышление, работу в команде и медиаграмотность. Это не только способствует их личностному росту, но и дает возможность почувствовать себя частью значимого и социально полезного проекта.

География проекта

Новосибирская область

Целевые группы

1. Дети и подростки