Проекты

Краткое описание

Проект "История семьи - история России" реализуется на территории г. Нижнего Новгорода и Нижегородской области ежегодно с 2022 года при поддержке Фонда президентских грантов. Проект направлен на сохранение исторической памяти у подрастающего поколения посредством создания тематического социально-культурного и интернет-пространства, развитии интереса к локальной семейной истории, из которой складывается коллективная память о событиях прошлого. За четыре года участниками проекта стали более 3900 школьников в возрасте 7-13 лет. Основные мероприятия проекта включают: 1) показ интерактивных спектаклей, 2) конкурс сочинений, 3) интернет-флешмоб #АрхивСемьи, 4) образовательные семинары. Кроме этого проект развивается и адаптируется под текущие задачи и потребности целевой аудитории.
Так, например, в 2022 году проект охватил 5 флагманских учреждений г. Нижнего Новгорода. Проанализировав заявки и обратную связь от учреждений, в 2023 году география расширилась (добавлены выезды в область), увеличился охват (17 флагманских учреждений и более 1200 участников проекта). В 2024 году была организована театральная студия для школьников и поставлен документальный спектакль по архивным материалам- воспоминаниям нижегородцев, опубликованными за годы существования проекта во флешмобе #АрхивСемьи. В постановке спектакля приняли участие 21 школьник, а зрителями стали более 1000 человек в оффлайн и онлайн формате. В 2025 году были созданы и проведены уникальные образовательные экскурсии, основанные на исторических источниках и художественном материале (спектакль "Беспечная нота"). Проведение таких экскурсий, объединяющих художественное пространство спектакля и реальное городское, позволило юным нижегородцам не только пройти маршрут персонажей спектакля, но и по-новому взглянуть на привычные городские пейзажи, исторические факты событий Великой Отечественной войны и оценить вклад г. Горького в Победу.
Кроме этого, по запросу педагогов-представителей флагманских образовательных учреждений в 2025 году проводилась педагогическая театральная мастерская, с целью повышения качества патриотических школьных постановок и приобщению школьных театров к применению архивных источников при подготовке патриотических постановок, приуроченных к празднованию Дня Победы.
В 2026 году, который станет юбилейным для Проекта, мы планируем не только провести основные мероприятия, ставшие уже привычными, но и активно делиться методиками работы с архивными материалами для школьных патриотических постановок. Для руководителей школьных театров будут организованы семинары, а для детей — выездные театральные мастер-классы. Кульминацией станет Фестиваль школьных спектаклей о Великой Отечественной войне, который увидят свыше тысячи зрителей офлайн и онлайн в преддверии празднования Дня Победы в 2026 году.
Проект "История семьи — история России" объединяет поколения, сохраняя память о прошлом и формируя будущее.

Цель

1. Подготовить 800 нижегородских школьников 7-14 лет к изучению истории города Нижнего Новгорода и событий Великой Отечественной войны.
2. Подготовить 20 педагогических работников образовательных учреждений г. Нижнего Новгорода к работе с театральным компонентом в рамках школьных мероприятий, приуроченных к празднованию 80-летия Победы

Задачи

1. Привлечение современных художественных интерактивных форм для популяризации и создания интереса к теме среди школьников 7-14 лет.
2. Сохранение и репрезентация семейной памяти в социальных сетях для популяризации темы Проекта.
3. Компенсация отсутствия локальной семейной истории в программах обучения предмета «История».
4. Повышение компетенций педагогических работников в направлении театральной педагогики

Обоснование социальной значимости

Проблема 1: Многие школьники младшего и среднего школьного возраста (7-14 лет), проживающие в городе Нижнем Новгороде, недостаточно мотивированы в изучении истории родного города, событий Великой Отечественной войны в связи с тем, что количество живых свидетелей, способных передать живые эмоции и вызвать интерес к теме неуклонно сокращается. В учебном процессе основное внимание уделяется крупным событиям войны, а личная и семейная история остаются в тени.
Причины сложившийся ситуации:
1) Естественное сокращение числа живых свидетелей событий Великой Отечественной войны, происходивших в Нижнем Новгороде
2) Недостаток внимания к локальной семейной истории в образовательных программах.
3) Устаревание тематических художественных произведений (фильмов, книг), которые ранее вызывали интерес к этой теме.
Проблема 2: По поручению Министра просвещения Российской Федерации Сергея Сергеевича Кравцова к 2024 году театры должны появиться во всех образовательных организациях (https://tass.ru/obschestvo/14823897 , https://clck.ru/3Dw6A3 ). Однако в настоящее время наблюдаются социокультурные дефициты ( https://clck.ru/3Dw6Hv ), например, в системе повышения квалификации педагогическими работниками в сфере театра. Согласно интервью с педагогическими работниками из флагманских учреждений, принимавших участие в проекте "История семьи - история России" остро стоит необходимость повышения квалификации в работе с театральным компонентом в системе школьного образования.
Подтверждение актуальности Проекта:
1) Региональная история обладает колоссальным воспитательным потенциалом. Известный писатель Леонид Леонов в свое время справедливо заметил, что «большой патриотизм начинается с любви к малому – к месту, где ты живешь». Региональная история, обращенная к познанию истории и культуры родного края, создает благоприятные условия для складывания региональной идентичности учащихся (осознание своей причастности к поколениям земляков, к их трудовым и ратными свершениям), что в свою очередь вместе с изучением истории Отечества способствует формированию российской гражданской идентичности (осознание себя гражданином России).Вовлечение учащихся в историческое прошлое родного края, их знакомство с культурным и духовным наследием предшествующих поколений способствует формированию базовых национальных ценностей, важных граней личности обучающихся. - сайт Нижегородского института развития образования Источник - http://www.niro.nnov.ru/?id=30100
2) Результаты национального исследования качества образования (НИКО) показали, что школьники хуже всего знают историю своих регионов, рассказал журналистам руководитель проектов НИКО и ВПР (Всероссийских проверочных работ) Сергей Станченко. Источник - https://ria.ru/20161224/1484510498.html
3) "Анализ результатов ОГЭ и ЕГЭ по истории, который ежегодно проводит ФИПИ [Федеральный институт педагогических измерений], показывает, что более трети школьников, выбравших ЕГЭ по истории, все-таки слабо знают свой предмет. Проблему качества исторической подготовки школьников показывают и проводимые Рособрнадзором Всероссийские проверочные работы (ВПР)", - сказал Кравцов.
Он пояснил, что ВПР по истории проводятся с пятого класса, чтобы диагностировать проблемы и оказать школам необходимую поддержку. Источник -https://tass.ru/obschestvo/7070620
4) Современные школьники плохо знают историю https://smotrim.ru/video/2223533
5) Проведение проекта в 2026 году особенно актуально в связи с проведением СВО и необходимостью формирования позитивного образа отечественной армии.
6) Указом В.В. Путина в 2025 году состоялось празднование 80-летия Победы в Великой Отечественной войне, а помнить о Великой Победе важно не только в круглые даты http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202307310027?index=1
7) Анкетирование в рамках проекта. Социальную значимость Проекта подтвердила высокая заинтересованность педагогов, представителей школ, которые в рамках заявочной кампании отвечали на вопросы, представляющие социологический интерес для данного Проекта и решения проблемы целевой группы (в пункте 8.1. документ "Подтверждение актуальности - Заявки на участие в проекте в 2025 году", "Заявки педагогов на участие в театральном интенсиве"), интервью с педагогами на круглом столе по вопросам дальнейшего развития проекта и возможного проведения Фестиваля (документ "2025 Стенограмма круглого стола"). В завершение к вышесказанному, актуальность проекта подтверждается ответами школьников в результате анкетирования до и после спектакля: улучшение фактических знаний и повышение мотивации к изучению локальной семейной истории и страны в целом свидетельствует о важности и востребованности проекта в современных исторических реалиях (в приложении 8.1. - документ "2025 год Аналитика результатов анкетирования участников проекта До-После".

География проекта

г. Нижний Новгород (показы спектаклей, театральная студия) и Нижегородская область (интернет-флешмоб #АрхивСемьи, онлайн-трансляции)

Целевые группы

1. Не менее 800 школьников из не менее 12 учебных заведений г. Нижний Новгород в возрасте от 7 до 14 лет, столкнувшиеся со сложностью восприятия истории родного края в годы ВОВ
2. Не менее 20 педагогических работников г. Нижнего Новгорода, желающие развить свои навыки в театральной педагогике и повысить качество школьных мероприятий, приуроченных к празднованию Дня Победы