Проекты

Краткое описание

Проект «Пространство для чтения и вдохновения» — арт-студия семейного творчества, представляет собой инновационную площадку для интеллектуального общения и творческого развития детей 3-7 лет и их родителей. Проект направлен на создание комфортной, вдохновляющей атмосферы, где семьи могут совместно наслаждаться чтением, общением и творчеством, а библиотека становится центром раннего развития и семейных культурных практик. Формат встреч - групповые занятия по 10-12 человек продолжительностью 40 минут в выходные дни.
Основной акцент делается на интеграцию различных видов деятельности, что позволяет максимально задействовать все каналы восприятия и развития ребенка. Работа в проекте разделена на три взаимосвязанных модуля. Первый модуль: работа с интерактивными книгами и книгами необычных форматов. Модуль направлен на знакомство детей с миром книги через интерактивность: чтение превращается в увлекательное путешествие благодаря картонным книгам для пальчиковых игр, книгам с объёмными иллюстрациями, подвижными элементами, окошками, клапанами и 3D‑панорамами. Работа будет состоять из пяти циклов, для которых планируется приобрести книги различной направленности, каждая — с чёткой образовательной задачей: цикл на развитие навыков пересказа и сочинительства, цикл для тренировки памяти и наблюдательности, цикл развития речи и коммуникативных навыков, цикл познавательной и художественно‑эстетической направленности, экологический цикл. В рамках занятий дети будут участвовать в пальчиковых мини‑спектаклях, рассматривать и обсуждать объёмные иллюстрации, выполнять игровые и творческие задания по мотивам прочитанного. Такой подход не только повышает устойчивость усвоения информации, но и развивает внимание, память, мышление, мелкую моторику, творческие и коммуникативные способности, а также формирует интерес к чтению и бережное отношение к природе. Второй модуль: работа с песком и пластилином. В модуле предусматривается сочетание чтения с песочной анимацией и лепкой позволяет детям глубже осмысливать тексты, развивать воображение и связную речь. Формы работы включают создание песочных иллюстраций и пластилиновых историй по мотивам прочитанных произведений, инсценировки, обсуждения и итоговую фотовыставку детских работ. Модуль ориентирован также на инклюзивность и развитие логики, внимательности и усидчивости. Третий модуль: рисование по воде в технике «Эбру». Следуя специальной технологии, дети будут создавать оригинальные иллюстрации по мотивам прослушанных или прочитанных книг, а затем смогут перенести свои рисунки на бумагу. Для реализации модуля планируется приобретение готовой студии из пяти столов для аква‑анимации.
Денежные средства необходимы для приобретения технического оборудования; книг с объёмными иллюстрациями, подвижными элементами, окошками, клапанами и 3D‑панорамами, частично работы команды проекта, изготовления рекламно-информационных материалов.

Цель

1. Создание интерактивной и развивающей среды в библиотеке для дошкольников 3-7 лет и их родителей для развития интеллектуальных, творческих и эмоциональных навыков.

Задачи

1. Провести подготовительные организационные мероприятия
2. Оснастить проект оборудованием и инвентарем, тематической литературой
3. Организовать информационную кампанию о старте проекта
4. Организовать и провести презентацию проекта
5. Реализовать комплекс мероприятий в трех модулях
6. Организовать и провести театрализованный праздник закрытия проекта

Обоснование социальной значимости

Воспитание в детях привычки к чтению — это процесс, требующий поэтапного вхождения в книжное пространство, начиная с дошкольного возраста. А совместное чтение родителей и детей, обсуждение прочитанного, по утверждению психологов, не только сближает взрослых и детей, но и играет важную роль в формировании характера и нравственных качеств ребенка. В современных семьях можно выделить несколько взаимосвязанных проблем, препятствующих полноценному развитию чтения и коммуникативных навыков у детей: 1. В условиях занятости родителей и ограниченных возможностей совместное чтение и другие образовательные активности становятся менее приоритетными, в результате дети остаются без необходимой поддержки в формировании навыков чтения и речевого общения. 2. Массовое распространение планшетов и смартфонов создаёт избыток цифрового контента, который отвлекает от традиционной книги и снижает интерес к чтению, что негативно отражается на развитии языковых навыков, воображения и общего когнитивного состояния ребенка. 3. Отсутствие регулярных совместных чтений и творческих занятий у детей отрицательно влияет на уровень социализации: они испытывают трудности в устном общении, чувствуют неуверенность в групповых ситуациях и рискуют остаться изолированными от сверстников. 4. Многие семьи лишены доступа к разнообразным и привлекательным форматам чтения и культурных практик, что подчёркивает потребность в доступных, инклюзивных и адаптированных программах, учитывающих индивидуальные особенности каждого ребёнка. 5. Дефицит совместных активностей ухудшает эмоциональную атмосферу в семье, ослабляет родительско-детские связи и может усложнить воспитательный процесс. Все эти факторы взаимно усиливают друг друга и обосновывают необходимость создания системных, семейно‑ориентированных и мультисенсорных форматов работы с детьми, способных вернуть интерес к книге, поддержать и укрепить эмоциональный климат в семье.
Проект «Пространство для чтения и вдохновения» инициированный Белгородским региональным отделением Российского детского фонда (РДФ) в сотрудничестве с Белгородской государственной детской библиотекой им. А.А. Лиханова, уделяет особое внимание поддержке семей и укреплению традиций семейного чтения. В рамках программ «Духовная защита» и «Детская библиотека», осуществляется комплексная поддержка инициатив, направленных на развитие чтения и вовлечение семей в культурные практики. За счет сочетания интерактивных книг и творческих занятий проект будет способствовать как когнитивному, так и эмоциональному росту ребёнка, развивая навыки, внимание и интерес к чтению. Создание комфортной и вдохновляющей атмосферы для совместного чтения и творчества ребенка и родителя поможет укрепить семейные связи, а активное вовлечение родителей в образовательный процесс сформирует среду, где дети чувствуют себя безопасно и уверенно. Проект так же учитывает разнообразие потребностей детей и предлагает инклюзивные форматы занятий, позволяющие каждому ребёнку, независимо от индивидуальных особенностей, участвовать и развиваться. Проект предполагает системную работу, направленную на формирование устойчивого интереса к чтению, развитие творческих и коммуникативных навыков у детей, а также вовлечение родителей в образовательный процесс.

География проекта

город Белгород (Белгородская область)

Целевые группы

1. Семьи с детьми от 3 до 7 лет