Проекты

Краткое описание

«Эстафета успешности» — федеральная мотивационная программа для людей с инвалидностью и их семей, разработанная и реализуемая АНО "Пространство равных возможностей" (Everland) при непосредственном участии НЦ "Абилимпикс", АНО "Агентство стратегических инициатив", ФГБУН "Институт коррекционной педагогики" и компаний-партнером. Проект успешно прошел пилотный этап в 2020-2022 г.г. и в 2024-2025 г.г. был успешно реализован при поддержке Агентства стратегических инициатив и ТС "Магнит" в 10 регионах (более 700 публикаций в СМИ, привлечено 104 спикера, проведено более 20 обучающих вебинаров, а общий охват аудитории составил более 2 млн.). Формат проекта: open talk («открытый разговор»), организаторами и участниками которого являются успешные люди с инвалидностью, сотрудники СО НКО, социальные работники и педагогики, руководители профильных РОИВов.

Миссия проекта: помочь молодым людям с инвалидностью (МЛИ) определить свой путь самореализации, сформулировать ориентиры продуктивной мотивации к профессиональному обучению и устойчивой трудовой занятости. Задачи: показать сценарии и реальные примеры успешных и самостоятельных людей с инвалидностью; обсудить с родителями и лицами, их замещающими, что мешает и что помогает формированию у МЛИ продуктивной мотивации к образованию и труду, и помогает преодолеть последствия развития выученной беспомощности и иждивенчества; познакомить с алгоритмами введения в профессию и выхода на рынок труда; представить примеры реалистичного устойчивого трудоустройства (самостоятельного и в социальных проектах); рассказать о видах помощи от государства и НКО; четко обозначить зону собственной ответственность семьи и МЛИ.

Цель проекта: развитие региональной компетенции в части повышение осведомленности МЛИ и членов их семей о способах и возможностях повышения социальной и экономической устойчивости через приобретение профессиональных навыков и вовлечение в занятость; обеспечение региональных органов власти и профильных служб социального обеспечения и специального образования результативными инструментами формирования жизнестойкости и мотивации к труду; развитие региональных НКО за счет их вовлечение в организацию мероприятий проекта.

Проект направлен на развитие сетевого взаимодействия учреждений образования (СПО), центров занятости населения, региональных НКО и социальных предпринимателей, СМИ и работодателей для достижения целей указов Президента РФ от 09.11.2022 г. № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей»; от 07.05.2024 г. № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года»; и распоряжения Правительства РФ от 02.09.2024 г. № 2401-р" Об утверждении Концепции по повышению уровня занятости инвалидов в Российской Федерации на период до 2030 г. и плана мероприятий по реализации Концепции по повышению уровня занятости инвалидов в РФ".

Цель

1. Развитие региональной компетенции (СО НКО, РОИВы, региональные центры Абилимпикс, компании-работодатели, ЦЗН) в части использования инструментов вовлечения молодых людей с инвалидностью в рынок труда и повышения осведомленности МЛС и членов их семей о способах и возможностях повышения социальной и экономической устойчивости через приобретение профессиональных навыков и вовлечение в занятость

Задачи

1. Вовлечение представителей компаний в передачу опыта, знаний и навыков людям с инвалидностью, а также формирование в бизнесе навыка работы в инклюзивных командах
2. Развитие компетенций и возможностей региональных СО НКО, занимающихся образованием и занятостью молодых людей с инвалидностью, за счет их вовлечение в организацию мероприятий проекта (работа с мотивацией МЛС и семьями, взаимодействие с работодателями и др.)
3. Формирование в медиапространстве региона представлений об ответственности человека с инвалидностью в становлении собственной устойчивости; роли семьи и учреждений
4. Обеспечение региональных органов власти и профильных служб социального обеспечения и специального образования результативными инструментами формирования жизнестойкости и мотивации к труду (передача методического аппарата; обучение в процессе проведения мероприятий)
5. Популяризация доступных в регионе и в цифровой экономике профессий среди людей с инвалидностью, родителей и опекунов детей с инвалидностью - вовлечение в работу, получение знаний и навыков
6. Повышение уровня мотивации и снятие барьерности в восприятии будущего у людей с инвалидностью в среде коррекционных учреждений, вузов и ссузов

Обоснование социальной значимости

1) Для МЛИ и их семей ключевыми проблемами в части достижения социальной устойчивости являются сформированный паттерн выученной беспомощности (нет понимания роли самостоятельного выбора и вклада, личной ответственности, ожидание помощи из вне, иждивенческая позиция), отсутствие примеров и моделей, ведущих к устойчивости (что влияет на самостоятельность, как выбрать профессию, как выстроить коммуникацию, в чем заключается поддержка семьи и негативное влияние семьи на устойчивость МЛИ и др.), стереотипное восприятие возможностей рынка труда и современных профессий (возможностей digital-профессий, значимости образования и других факторов), нехватка информации об инструментах достижения нужного результата (направление и форматы обучения, ассистивные технологии и цифровая грамотность и др.).

Об этих проблемах говорят и данные исследований (Причины низкой занятости со стороны самих молодых людей: 34% считают, что им не нужно образование и работа, так как хватает социальных выплат, 26% демонстрируют иждивенческую позицию ("государство должно само предоставлять работу"), только 2% готовы полноценно трудоустраиваться и учиться, психологические барьеры: низкая самооценка, тревожность, неуверенность, недостаточная профессиональная подготовка. Причины, связанные с семьей: 11% живут за счет родных, родители решают все вопросы вместо них, чрезмерная опека со стороны родителей, неправильная социализация в семье - https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-sotsializatsii-molodyh-lyudey-ovz-s-vytekayuschimi-problemami-trudoustroystva/viewer).

На территории реализации программы (не менее 5 регионов России) в проект будет вовлечено не менее 600 МЛИ и членов их семей, общий охват аудитории (за счет онлайн-трансляции, материалов в СМИ на региональном и федеральном уровне) составит более 1 млн человек. Комплексная работа с данными проблемами через формат "равный равному" (на примере успешных людей с разными видами инвалидности), позволяет изменить отношение к собственным возможностям и более эффективно использовать инструменты помощи (получение образования, выбор профессии, помощь психологов и др.), активировать собственные возможности. Формат мероприятий предполагает открытый диалог, а также совместное подведение итогов - фиксирование ключевых выводов, факторов, которые позволяют достичь социальной устойчивости МЛИ.

2) У педагогов, которые работают с МЛИ в рамках коррекционных учреждений, школ, ссузов и вузов, несмотря на в целом позитивное отношение, существует значительный разрыв между желанием работать и реальной готовностью, который выражается в недостатке знаний, навыков и ресурсов для эффективной работы с учащимися и студентами с ОВЗ. В части коррекционных учреждений ключевыми барьерами можно назвать низкий уровень цифровых навыков самих преподавателей, непонимание особенностей развития digital-среды и возможности работы в ней людей с инвалидностью. Также преподаватели коррекционных учреждений часто не видят перед собой позитивных примеров социальной устойчивости и транслируют учащимся этот образ социальной неустойчивости.

У преподавателей вузов и ссузов при этом также имеется разрыв между позитивным отношением и реальной готовностью преподавателей (87% преподавателей не имеют специальной подготовки для работы со студентами с ОВЗ, только 3% преподавателей готовы работать со всеми категориями студентов с ОВЗ, 70% не владеют специальными методиками обучения; 44% нуждаются в дополнительной психологической подготовке; 87% преподавателей признают недостаток необходимых знаний и навыков, 60% беспокоятся о непринятии студентов с ОВЗ сверстниками и не знают, как формировать толерантность у студентов).

В рамках проекта в каждом из регионов будут проведены мероприятия с вовлечением представителей учебных учреждений (не менее 100 человек) для изменения для них образа возможностей человека с инвалидностью.

3) Для РОИВов и СО НКО важные проблемы в решении задач интеграции в рынок труда МЛИ - недостаточность инструментов межсекторного взаимодействия (регион -со нко - образовательные учреждения - работодатели) и инструментов работы с выученной беспомощностью МЛИ. Также проблемой можно назвать стереотипное восприятие возможностей ЛСИ. В рамках проекта представители данных ЦА смогут выстроить новые форматы взаимодействия для создания более системных и устойчивых треков вовлечения ЛСИ в экономику (адаптация и создание рабочих мест, более таргетная подготовка ЛСИ в рамках образовательных учреждений для соответствия требованиям рынка труда, реинтеграция сотрудников, получивших инвалидность и др.)

География проекта

5 регионов (будут определены согласно плану мероприятий НЦ "Абилимпикс")

Целевые группы

1. родители детей и подростков с ОВЗ и инвалидностью
2. педагоги (коррекционные учреждения, вузы, ссузы, школы)
3. подростки с ОВЗ и инвалидностью (14-17 лет с сохранным интеллектом) и взрослые люди с инвалидностью (18-35 лет с сохранным интеллектом)
4. региональные органы власти (социальная защита, занятость, образование)
5. региональные СО НКО