Проекты

Краткое описание

Программа наставничества «Старшие Братья Старшие Сестры» реализуется в России с 2003 года, постепенно расширяя свое присутствие и на конец 2020 году действовала в 4 регионах. Основной фокус программы - социальная адаптация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, подготовка их к самостоятельной взрослой жизни, поддержка выпускников сиротских учреждений в момент перехода к самостоятельной жизни через механизм наставничества.
Работа с целевой группой построена по принципу индивидуального сопровождаемого наставничества. Механизм реализации: привлечение, отбор и подготовка наставников; анкетирование детей и подростков; формирование пар наставник-ребенок; постановка целей; организация работы в паре, направленное на достижение позитивных изменений для ребенка, развитие навыков; методическое, психологическое, информационное сопровождение участников; организация мероприятий (образовательные, обучающие, профориентационные, мотивационные мероприятия для детей, подростков и молодых людей из числа выпускников детских домов, работа ресурсной группы для наставников).

Настоящий проект имеет своей целью масштабирование программы наставничества и развитие данной практики на другие регионы России. Открытие программы в регионах будет способствовать распространению этой технологии, поддержке местных специалистов и фондов, которые занимаются или начнут заниматься реализацией программы наставничества с тем, чтобы наставник появился у каждого ребенка, который в этом нуждается, даже в самых удаленных уголках нашей страны. В рамках проекта программа получит свое развитие в новых регионах России - Алтайский край, Ленинградская, Калининградская, Свердловская и Тверская области, а также расширение внутри регионов, в которых программа уже работает, – Московская (Коломна) и Тульская области (Новомосковск). В регионах уже проведена предварительная работа и выявлен интерес к развитию программы наставничества.

За первый год будут оформлены отношения с сиротскими учреждениями в регионах, в проекте примут участие:
- не менее 165 воспитанников учреждений для детей-сирот, выпускников этих учреждений, детей и подростков, воспитывающимся в семьях группы риска (До 80% целевой группы – дети, подростки и молодые взрослые с ОВЗ.)
- не менее 220 волонтеров-наставников
- будет проведено не менее 70 мероприятий для детей и наставников.

Информационное сопровождение будет осуществляться на сайте организации, в соцсетях, партнерских ресурсах, федеральных и региональных СМИ, на круглых столах и презентациях.

В результате реализации проекта повысится уровень социальной адаптации и социально-бытовой готовности к самостоятельной жизни у участников, что будет проявляться в развитии социальных, коммуникативных, бытовых навыков; стабилизации общего эмоционального состояния; снижении рискованного поведения, повышении мотивации к получению образования и профессиональной реализации.

По окончании проекта работа по развитию программы наставничества продолжится во всех регионах проекта

Цель

1. Социализация воспитанников и выпускников учреждений, подготовка их к самостоятельной жизни, развитие мотивации к получению образования и профессиональной реализации, развитие необходимых социально-бытовых и коммуникативных навыков в регионах РФ.

Задачи

1. Отбор и подготовка добровольцев - наставников.
2. Формирование и обеспечение психологического, методического, информационного сопровождения пар «Старший – Младший» в регионах реализации проекта.
3. Организация мероприятий.
4. Информационное сопровождение проекта.
5. Оценка эффективности проекта.

Обоснование социальной значимости

По данным Федерального Банка Данных на конец 2019 года в детских домах России находится более 43 тысяч сирот, 80% из которых подростки 14-17 лет и около 70% - дети с ОВЗ. Ежегодно из сиротских учреждений России выходит около 4000 выпускников. Детям, которые попадают в детский дом, не хватает очень многих знаний и умений для выхода в самостоятельную жизнь – от бытовых навыков до уверенности в собственных силах и мотивации жить самостоятельно. У них нет опыта выстраивания человеческих связей, а потом и семейных отношений. Обратиться за советом часто не к кому, либо они не видят таких возможностей.
Социализация и адаптация выпускников к самостоятельной жизни является актуальной и после выпуска из учреждения. Если в семье ребенок, подросток, молодой человек взрослеет и отделяется от семьи для самостоятельной жизни постепенно, имея возможность возвращаться к родному очагу в трудных ситуациях за поддержкой, то ребенок-сирота выходит за пределы детского сиротского учреждения в одночасье.

По неофициальной статистике, только 10% детей-сирот после выпуска из детского дома адаптируются в реальной жизни, находят в ней свое место и ведут более-менее благополучную жизнь. Остальные попадают в руки мошенников, входят в конфликт с законом, приобретают пагубные зависимости (алкогольную, наркотическую) или погибают.

Мы решаем данную проблему через развитие программы наставничества, зародившуюся более века назад и доказавшую свою эффективность не только в России, но и во многих странах мира. Наставничество — один из самых эффективных и важных способов помощи детям-сиротам. Это общение взрослого с ребёнком один на один, которое позволяет детям-сиротам восстанавливать доверие к миру и восполняет базовую потребность в привязанности. Программа индивидуального наставничества дает детям шанс раскрыть свой потенциал, почувствовать уверенность в своих силах, адаптироваться в обществе. Длительность близкого контакта наставника с ребенком, а также профессиональное психологическое сопровождение специалистами программы, позволяют строить долгосрочные планы по адаптации ребенка, отслеживать и корректировать динамику процессов для достижения положительного эффекта. Мы продолжаем поддерживать выпускников сиротских учреждений и после выпуска из детского дома. В 2020 году мы провели большое исследование выпускников детских домов, чтобы понять наилучшие форматы результативной помощи и включить их в нашу деятельность. Результаты исследования на данный момент находятся в обработке, но некоторые материалы этого исследования прилагаем.

По данным международных исследований, эмоциональное состояние ребенка, у которого есть наставник, улучшается в 84% случаев, в 79% случаев ребенок становится более уверенным в себе. 74% становятся общительнее, более 50% начинают активно проявлять инициативу. Согласно исследованию, проведенному в 2013 году Boston Consulting Group SROI Study 2013, 80% взрослых, у которых были наставники в детстве, находят более высокооплачиваемую работу, создают семьи и ведут здоровый образ жизни, 87% строят более прочные социальные связи (http://www.bbbsi.org/impact/; http://www.bbbsi.org/newweb/wp-content/uploads/2014/07/SocialReturnonInvestmentStudy.pdf)

Проблема социализации детей-сирот, выпускников детских домов, детей в семьях в трудной жизненной ситуации, актуальна для всех регионов Российской Федерации. При этом длительные системные волонтерские программы являются в настоящий момент скорее исключением, чем правилом. Это обусловлено зачастую географическим распределением сиротских учреждений на территории области, отсутствием ресурсов для реализации стабильной длительной программы волонтерской поддержки, трудностями с привлечением волонтеров в программу наставничества, отсутствием достаточно опыта и компетенций на местах.

Запросы на запуск программы наставничества приходят из очень большого количества регионов, что подтверждает актуальность и востребованность данной программы.
Регионы для включения в настоящий проект были выбраны, исходя из следующего подхода: 1) в регионе должна быть подтвержденная потребность в запуске наставнической программы для детей, открытость учреждения для детей сирот и готовность взаимодействовать; 2) в регионе должен быть достаточный источник волонтеров-наставников – людей, имеющих желание, готовность и ресурс участвовать в длительной волонтерской программе; 3) должен быть как минимум один партнер, готовый участвовать в финансовой и материальной поддержке программы наставничества на долгосрочной основе.

География проекта

Алтайский край, Ленинградская область, Калининградская область, Московская область, Свердловская область, Тверская область, Тульская область

Целевые группы

1. Воспитанники учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в возрасте от 7 до 18 лет
2. Выпускники учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в возрасте от 18 до 23 лет
3. Дети, подростки и молодые люди с ограниченными возможностями здоровья или особыми образовательными потребностями в возрасте от 7 до 23 лет
4. Дети и подростки, воспитывающиеся в замещающих, многодетных, неполных и/или неблагополучных семьях в возрасте от 7 до 18 лет