Проекты

Краткое описание

Инклюзивный проект «Уверенный старт будущих студентов: ОГЭ и ЕГЭ без стресса» направлен на повышение образовательных результатов и снижение уровня тревожности у учащихся 9–11 классов города Уфы, в том числе детей из малоимущих семей и семей участников СВО.
Проект решает проблему неравного доступа к качественной подготовке к ОГЭ и ЕГЭ для детей из малоимущих семей и семей участников СВО, а также высокого уровня тревожности и стресса у подростков в период экзаменационной подготовки.
Причины возникновения данной проблемы:
- Недостаток мотивации и уверенности в собственных силах.
- Высокий уровень эмоционального и экзаменационного стресса.
- Отсутствие системной психологической поддержки и навыков стрессоустойчивости приводит к тревожности, которая напрямую влияет на результаты экзаменов.
Задачи проекта:
- Обеспечить доступ участников к качественным образовательным программам по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ с использованием инновационных методик, интерактивных тренингов и современных материалов.
- Развить учебную мотивацию и уверенность в себе через наставничество, профориентационные встречи и мотивационные мастер-классы с успешными выпускниками и педагогами.
- Снизить уровень тревожности и стрессовых состояний у участников проекта путём проведения групповых и индивидуальных консультаций с психологом, тренингов по управлению эмоциями и развитию стрессоустойчивости.
Основная идея проекта — создание доступной, поддерживающей и мотивирующей среды для подготовки к итоговой аттестации (ОГЭ и ЕГЭ). Через проведение бесплатных офлайн и онлайн-занятий, мастер-классов с педагогами, психологами и тьюторами, а также тренингов по стрессоустойчивости, участники смогут не только улучшить знания по ключевым предметам, но и научиться управлять эмоциями, планировать учебное время и уверенно проявлять себя на экзаменах.
Проект включает:
Интенсивные обучающие модули по основным предметам ОГЭ и ЕГЭ с акцентом на индивидуальный подход и поддержку учеников с разным уровнем подготовки;
Психологические тренинги и арт-терапевтические сессии, направленные на снижение тревожности и развитие уверенности;
Встречи с выпускниками и студентами вузов, успешно прошедшими экзамены, для обмена опытом и формирования мотивации.
Реализация проекта позволит снизить уровень образовательного и психологического неравенства среди подростков, создать устойчивую модель бесплатной подготовки к экзаменам для социально уязвимых категорий учащихся и повысить их шансы на поступление в колледжи и вузы, что напрямую способствует формированию кадрового потенциала региона.

Цель

1. Создать равные условия для успешной подготовки к ОГЭ и ЕГЭ детей из социально уязвимых категорий — семей с низким доходом и семей участников специальной военной операции — через проведение в течение 6 месяцев комплекса образовательных и психолого-педагогических мероприятий, направленных на повышение уровня знаний и снижение экзаменационного стресса, что позволит повысить средний результат итоговой аттестации не менее чем на 15% и снизить уровень тревожности у 70% участников.

Задачи

1. Обеспечить доступ участников к качественным образовательным программам по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ с использованием инновационных методик, интерактивных тренингов и современных материалов.
2. Развить учебную мотивацию и уверенность в себе через наставничество, профориентационные встречи и мотивационные мастер-классы с успешными выпускниками и педагогами.
3. Снизить уровень тревожности и стрессовых состояний у участников проекта путём проведения групповых и индивидуальных консультаций с психологом, тренингов по управлению эмоциями и развитию стрессоустойчивости.

Обоснование социальной значимости

Целевые группы проекта:
Школьники 9-х и 11-х классов из малоимущих семей Уфы. Это семьи, доход которых не позволяет покрывать расходы на частных репетиторов, курсы подготовки к ОГЭ/ЕГЭ или покупку дополнительных учебных материалов. В Уфе значительное число семей испытывают финансовые трудности: республика Башкортостан в рейтинге регионов по благосостоянию семей занимает не самые высокие позиции. (https://ufa.rbc.ru/ufa/25/07/2022/62de68789a7947df4b9637f9)
Школьники 9-х и 11-х классов из семей участников СВО, проживающие в Уфе. Эти семьи часто сталкиваются с дополнительными психологическими, социальными и финансовыми нагрузками: отсутствие одного из родителей, переезд, неопределённость, стресс и возможное ухудшение материального положения.
По оценкам РИА Рейтинг, доля семей среднего класса в Башкирии невысока — только 8,1 % семей относятся к среднему классу по критериям доходов. Это показывает, что большинство семей не имеет достаточного финансового запаса, чтобы обеспечивать дополнительные образовательные услуги для детей.
Проблемы, с которыми сталкивается целевая группа:
- Неравный доступ к вспомогательным образовательным ресурсам
В Уфе, как и по всей России, многие семьи из малоимущего слоя не могут позволить себе репетиторов или курсы подготовки к ОГЭ/ЕГЭ. Частные образовательные услуги часто стоят дорого, и не все семьи могут их оплатить. (РБК) Частные школы и курсы недоступны финансово: в исследовании о доступности частного образования речь идёт о том, что стоимость обучения ведёт к ограничению доступа для семей с малыми доходами. (РБК) Это значит, что дети из таких семей отстают в подготовке, не имеют возможности работать с репетиторами, решать дополнительные материалы или использовать современные образовательные технологии.
- Высокий уровень экзаменационного и предэкзаменационного стресса.
По данным исследования Alter и Яндекс Учебника, 39 % старшеклассников заявляют, что испытывают сильный стресс по поводу ЕГЭ. (РБК Тренды)
Из того же источника: основные источники стресса — личные ожидания (91 %), сложность учебного материала (39 %), давление со стороны родителей (21 %). (РБК Тренды)
Также исследования показывают, что у старшеклассников во время экзаменов наблюдаются физические симптомы тревоги: усталость, нарушения сна, головные боли, учащённое сердцебиение и др. (TACC)
В Уфе психологи признают, что экзамены вызывают значительный тревожный фон: в статье UFA1.RU психолог заявляет, что тема ЕГЭ «очень болезненная». (УФА1.ру)
- Недостаток психологической поддержки и навыков управления стрессом.
Часто школьники и их семьи в Уфе не имеют доступа к качественной психологической помощи именно в контексте экзаменационной подготовки. Психологи отмечают, что дети и родители нуждаются в инструментах для управления тревогой, но не всегда знают, куда обратиться. (УФА1.ру) Из статьи «Исследование уровня экзаменационного стресса у старших школьников» известно, что экзаменационный стресс прямо влияет на психологическое и физиологическое состояние учащихся. (https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-urovnya-ekzamenatsionnogo-stressa-u-starshih-shkolnikov?utm_source=chatgpt.com)
При отсутствии системной поддержки эмоциональное напряжение остаётся высоким, снижает эффективность подготовки, влияет на успеваемость и общий психоэмоциональный фон.
Исследование «Исследование уровня экзаменационного стресса у старших школьников» показывает, что экзаменационный стресс проявляется у учащихся в виде тревожности, когнитивных нарушений, физического напряжения. Согласно данным TASS, 39 % старшеклассников по всей России оценивают уровень стресса перед экзаменами как высокий или очень высокий. (TACC)
В УФА местные психологи в СМИ отмечают: «Тема ЕГЭ очень болезненная… нужно готовить морально как детей, так и родителей». (УФА1.ру)
Статья UFA1.RU приводит советы психолога Регины Азановой по снижению тревожности и подчеркивает необходимость психологической подготовки и поддержки. (УФА1.ру)
Башкирия стала 27-й в рейтинге регионов по благосостоянию семей. В Башкирии потенциально возможный остаток денежных средств среднестатистической семьи с двумя детьми после минимальных расходов по итогам 2024 года составил 31,7 тыс. руб...
«У старшеклассников и их родителей сейчас тревожный период: впереди ЕГЭ …» (https://ufa1.ru/text/health/2025/05/12/75431279/).
«39 % подростков старшеклассников … испытывают сильный стресс по поводу экзаменов» (https://tass.ru/obschestvo/24174545).
Почему решать эту проблему важно именно в Уфе? Уфа — крупный город, образовательный центр Башкортостана, где значительное число старшеклассников стремятся к хорошим баллам ЕГЭ и ОГЭ. Финансовые сложности семей в регионе ограничивают доступ к дополнительным образовательным ресурсам. Экзаменационный стресс — общероссийская проблема, но локально в Уфе психологи подтверждают, что подростки нуждаются в поддержке. Без поддержки многие учащиеся остаются в уязвимом положении, что снижает их шансы поступления в вуз или качественной подготовки к взрослой жизни.

География проекта

Проект реализуется на территории города Уфа (Республика Башкортостан) и охватывает общеобразовательные учреждения, работающие с учащимися 9, 11 классов

Целевые группы

1. Учащиеся 9, 11 классов г. Уфы, Республики Башкортостан - дети из малоимущих семей, - дети из семей участников специальной военной операции (СВО).