Проекты

Краткое описание

Проект направлен на использование методов и приемов библиотерапии как способа снижения остроты или решения психологических и социальных проблем подростков с ментальными нарушениями, и как следствие, на снижение уровня социальной уязвимости этой категории, активизации их развития и успешной интеграции в социальную среду. Библиотерапия — это метод, использующий литературу, чтение, художественное слово как форму коррекции, оптимизации психического состояния. Библиотерапия помогает при разного рода проблемах: страхи, отсутствие мотивации к самостоятельной деятельности, гиперактивность, упрямство, стеснительность, тревожность, апатия и др. и позволяет улучшить понимание ребенком своего поведения или мотиваций, определить свои интересы и склонности, помочь подростку более свободно обсуждать проблему, видеть пути выхода из сложных ситуаций, спланировать правильный путь действий в решении проблемы.
Целевой группой данного проекта являются подростки с ментальными нарушениями в возрасте от 12 до 18 лет, проживающие в семьях на территории Карачаево-Черкесии. Предусмотрено формирование четырех групп из 40 участников в соответствии с возрастной градацией: 12-15 и 16-18 лет по 8-12 человек.
Разработан цикл из 12 групповых занятий, в том числе организационные и ознакомительные ( 1,5 ч. каждое, заключительное - республиканский праздник Чтения "Надо верить в чудеса" около 4 часов) по библиотерапии для каждой из четырех групп и индивидуальное сопровождение каждого участника (семьи) специалистами ( каждый участник пройдет не менее 4 индивидуальных занятий) . Всего в рамках проекта будет проведено 48 групповых занятий и 160 индивидуальных. Проводить занятия будут квалифицированный библиотерапевт, библиотечный специалист и психолог, имеющие практический опыт работы с детьми с ментальными нарушениями, а также опыт работы в подобном проекте для другой возрастной группы. Кроме работы с художественными текстами в в рамках групповых занятий будут использоваться другие методы арт-терапии: сказкотерапия, мульттерапия, изотерапия и др., на которых будет создан мульфильм "Взрослеем вместе с книгой" про проект.
В результате проекта будут диагностированы психологические и социальные проблемы 40 подростков с ментальными нарушениями и реализован комплексный план снижения остроты этих проблем индивидуально для каждого методом библиотерапии. Подростки приобретут навыки осознанного, эффективного чтения, расширят свой круг общения, кругозор, улучшат речь, технику чтения, память, внимание, реализуют свои творческие таланты. Участники приобретут уверенность в своих силах, станут более раскрепощенными, общительными, эрудированными, что существенно снизит степень их социальной уязвимости, поможет успешнее интегрироваться в социум.
Средства гранта будут использованы для приобретения художественной литературы и оборудования для создания мультфильма, а также для повышения квалификации специалиста и отплаты труда квалифицированных специалистов по реализации разработанной программы.

Цель

1. Улучшение показателей психологического состояния и социально-личностного развития подростков с ментальными нарушениями от 12 до 18 лет через реализацию программы индивидуальных и групповых занятий по библиотерапии

Задачи

1. Провести информационную и заявочно-отборочную кампании
2. Повысить уровень квалификации команды и волонтеров проекта в сфере применения средств библиотерапии в работе с подростками с ментальными нарушениями
3. Реализовать цикл индивидуальных занятий по библиотерапии
4. Реализовать цикл групповых занятий по библиотерапии
5. Создать мультфильм "Взрослеем вместе с книгой" о проекте силами детей - участников проекта

Обоснование социальной значимости

Подростки с ментальными нарушениями имеют ряд специфических особенностей, которые проявляются в отставании сроков и темпе развития; инертности, пассивности , существенном недоразвитии моторных и речевых функций; несформированности когнитивной деятельности; примитивности интересов и потребностей, мотивов; снижении познавательного интереса; нарушении эмоционально-волевой сферы, что обуславливает нарушения общего развития, не позволяющие вести полноценную жизнь. Таким образом, проявляется социальная уязвимость этой категории, нарушается процесс социализации.
С каждым годом численность детей с ментальными нарушениями на территории РФ увеличивается, и Карачаево-Черкесская республика не исключение - количество детей-инвалидов до 18 лет, за последние 5 лет увеличилось на 30% и составило на 2022г. более 4000 чел. Анализ данных Северо-Кавказстат (скан-копия ответа https://disk.yandex.ru/i/n9Jw6jqKZr74GA) и полученные дополнительные разъяснения позволяют говорить об около 2500 подростках с ментальными нарушениями от 12 до 18 лет на территории региона.
Необходимо отметить, что рост численности детей с ментальными нарушениями в республике сопровождается поиском путей решения проблем этой группы, форм их психологической и социальной адаптации, которые реализуются через деятельность и мероприятия, например, в МКОУ "Коррекционная школа г.Черкесска", в Республиканском стационарном реабилитационном центре для детей с ограниченными возможностями "Росинка", других реабилитационных центрах региона, в общеобразовательных школах внедряются практики ресурсных и инклюзивных классов. СО НКО реализуются проекты по реабилитации и социальной адаптации данной категории с использованием различных методов. Так, организацией-заявителем, в 2019 году был успешно реализован проект "Чтение - чудесное лечение : библиотерапия как эффективный метод работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья" (https://оценка.гранты.рф/award/project/962BBE19-6D94-4C30-9645-170D1ADA8424/about?activeTab=1, http://dev.roskultproekt.ru:8080/best_practices/337, https://vk.com/chtenielechenie).
Библиотерапия в дословном переводе означает "лечение книгой" (от греч.biblion- книга и theraрeia- лечение). Реабилитационный резерв библиотерапии проявляется во влиянии на формирование самосознания участником с инвалидностью своих проблем, расширении компенсаторных возможностей удовлетворения информационных потребностей, налаживании коммуникативных связей с единомышленниками, творческом соотнесении своей личности с персонажами художественных произведений, приобщении к культуре страны и мира, развитии речевых возможностей (особенно у людей с проблемами речи и нарушением общения). https://studwood.net/597957/sotsiologiya/soderzhanie_metodiki_sotsiokulturnoy_reabilitatsii_invalidov
В России библиотерапия не сразу получила широкое распространение. Ведущую роль в обосновании методов библиотерапии сыграли труды Н. Рубакина, его библиопсихологическая теория. Первые шаги к практическому применению библиотерапии в СССР сделаны в 1927 г. М.З. Вельковским – врачом психоневрологического института в г. Харькове, который открыл в санатории «Березовские воды» первый кабинет по библиотерапии.
В настоящее время библиотерапия рекомендуется лицам с ментальными нарушениями и применяется как в индивидуальной, так и в групповой форме. Корректирующее воздействие чтения проявляется в том, что те или иные восприятия, связанные с ними чувства, мысли, желания, усвоенные с помощью книги, восполняют недостаток собственных образов и представлений, заполняют болезненные мысли и чувства или направляют их по новому руслу, к новым целям. Это особенно важно для детей, которые в силу своих особенностей обособлены от общества сверстников и ведут замкнутый образ жизни. Библиотерапия позволит улучшить понимание ребенком своего поведения или мотиваций, определить свои интересы и склонности, облегчить последствия стресса, помочь ребенку более свободно обсуждать проблему, видеть пути выхода из сложных ситуаций, спланировать правильный путь действий в решении проблемы. Одна из основных задач библиотерапии – это научить детей слушать, сопоставл
Мы убедились, что библиотерапия один из эффективных способов работы во многих случаях социальных и психологическим проблем, с которыми сталкиваются семьи, воспитывающие подростков с ментальными нарушениями. Сюжеты, образы, герои, ситуации художественной литературы- эта та возможность прожить социальный опыт, который не всегда доступен для этой категории, научиться моделировать ситуации и находить выход из них, посмотреть на себя со стороны, улучшить свои личные качества и отношения с окружающими, скорректировать показатели развития. В мероприятиях различных организациях часто используются элементы библиотерапии, как привлекательный способ работы с аудиторией, но к сожалению, вынуждены отметить,в рамках систематической реабилитационной работы на постоянной основе в регионе метод не применяется, а ведь его эффективность напрямую зависит от регулярности и продолжительности.

География проекта

г.Черкесск, Карачаево-Черкесская республика

Целевые группы

1. Подростки с ментальными нарушениями от 12 до 18 лет, проживающие на территории Карачаево-Черкесской республики