Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание инклюзивного онлайн-курса по программированию для детей с ментальными нарушениями. В современных условиях цифровые навыки становятся важными для жизни, учебы и карьеры, но дети с особыми потребностями часто не имеют к ним доступа.
Курс будет состоять из двух частей:
-Создание игр и мультфильмов в Scratch – дети освоят основы программирования в доступной визуальной среде.
-Основы верстки с HTML и CSS – знакомство с веб-разработкой, создание простых сайтов.
Этот проект – важный шаг в развитии инклюзивного обучения, который не только предоставляет детям доступ к цифровым технологиям, но и способствует их социализации, развитию и возможной будущей карьере.
Средства гранта пойдут на:
1.Разработку учебных материалов:
-Методические пособия для детей, видеокурс (создание видеоуроков), адаптированные задания.
-Дополнительные материалы для родителей.
2.Техническое обеспечение:
-Закупка оборудования.
3.Продвижение проекта через:
-Сайт, социальные сети, информационные кампании, партнерские программы.
4.Поддержку участников:
-Консультации детей и родителей.
Проект решает следующие проблемы:
-Недостаток образовательных программ – дети с особенностями часто не имеют доступа к офлайн-курсам по программированию.
-Социальная изоляция – трудности в социализации ограничивают их интеграцию в общество.
-Отсутствие адаптированных методик – существующие курсы редко учитывают особенности таких детей.
-Ограниченные профессиональные перспективы – отсутствие цифровых навыков снижает шансы на будущее трудоустройство.
Результаты проекта:
-Создание инклюзивного курса – доступного для детей и родителей.
-Развитие когнитивных и социальных навыков – улучшение памяти, внимания, логики, общения.
-Социальная интеграция – дети научатся работать в команде и адаптироваться к обществу.
-Формирование инклюзивного сообщества – объединение семей с педагогами и специалистами.
Ожидаемые изменения:
-Доступ к обучению – дети освоят цифровые навыки, расширяя свои возможности.
-Улучшение качества жизни – повышение уверенности, навыков общения, социализация.
-Осведомленность общества – внимание к инклюзивному обучению и его значению.
-Партнерские связи – сотрудничество с НКО, властью и бизнесом для дальнейшего развития проекта.
-Устойчивость модели – масштабирование в будущем методики на другие регионы.
Проект станет важным шагом к созданию общества, где каждый ребенок, независимо от особенностей, может раскрыть свой потенциал и освоить навыки для жизни в цифровом мире.

Цель

1. Обеспечить 125 детям с ментальными нарушениями в возрасте от 9 до 17 лет в Республике Татарстан доступ к качественному обучению и развитию когнитивных, социальных и цифровых навыков путем создания и внедрения адаптированного онлайн-курса по программированию с 1 июля 2025 по 30 июня 2026 года, что будет способствовать их успешной интеграции в общество и укреплению принципов инклюзивного образования.

Задачи

1. Создать адаптированную методику обучения программированию для детей с ментальными нарушениями в возрасте от 9 до 17 лет, включая интерактивные, визуальные и аудиоматериалы, а также рекомендации для родителей.
2. Записать видеоуроки, разработать учебные материалы (лекции, задания, интерактивы), соответствующие особенностям восприятия детей с ментальными нарушениямив возрасте от 9 до 17 лет, а также загрузить и опубликовать онлайн-курс на образовательной платформе для обеспечения доступности целевой аудито
3. Организовать и реализовать кампанию по продвижению онлайн-курса по программированию для детей с ментальными нарушениями в социальных сетях и СМИ с целью привлечения 125 участников в возрасте от 9 до 17 лет из Республики Татарстан.
4. Организовать доступ к онлайн-курсу по программированию для 125 детей с ментальными нарушениями в возрасте от 9 до 17 лет из Республики Татарстан и обеспечить успешное внедрение курса включая техническую, методическую и организационную поддержку.
5. Организовать мониторинг прогресса и оценку результатов детей с ментальными нарушениями, участвующих в онлайн-курсе по программированию, для отслеживания их успехов в развитии когнитивных, социальных и цифровых навыков, а также внесения корректировок в программу обучения для повышения ее эффективн

Обоснование социальной значимости

В современном мире инклюзивные образовательные программы — это не просто тренд, а важный шаг к созданию равных возможностей для каждого ребенка, независимо от его особенностей. Проект «Программирование для особенных умов» обладает высокой социальной значимостью, охватывая ключевые аспекты развития инклюзивного общества:
1. Доступность инклюзивного образования
Проект предлагает детям с ментальными нарушениями уникальную возможность осваивать навыки программирования в удобное время и комфортной обстановке — дома или в учебных заведениях. Это устраняет барьеры в получении знаний и обеспечивает равные возможности для всех детей.
Статистика:
По данным ЮНЕСКО, около 15% мирового населения (более 1 миллиарда человек) имеют ту или иную форму инвалидности, и многие сталкиваются с трудностями в доступе к образованию.
В России только 20% школ полностью адаптированы для детей с ОВЗ (данные Министерства образования за 2023 год).
В Татарстане насчитывается около 25 тысяч детей с ОВЗ, значительная часть которых — дети с ментальными нарушениями. В Казани, по оценкам, 1,5-2 тысячи таких детей обучаются на дому.
2. Развитие когнитивных и цифровых навыков
Программирование развивает логическое и алгоритмическое мышление, креативность и умение решать задачи. Для детей с ментальными нарушениями это не только шанс освоить новую профессию, но и возможность улучшить когнитивные способности.
Статистика:
Исследования показывают, что дети с ментальными нарушениями, занимающиеся программированием, демонстрируют улучшение когнитивных функций на 20-30% (данные за 2022-2023 гг.).
Однако только 10% детей с инвалидностью в развивающихся странах имеют доступ к цифровым образовательным ресурсам (данные Всемирного банка).
3. Поддержка семей и специалистов
Проект предоставляет удобный инструмент для родителей и педагогов, стремящихся к развитию детей. Онлайн-курс может использоваться как образовательными учреждениями, так и для домашнего обучения, снижая нагрузку на семьи.
Статистика:
Согласно опросам 2023 года, 70% семей, воспитывающих детей с ментальными нарушениями, испытывают трудности в поиске подходящих образовательных программ.
Более 50% родителей отмечают, что онлайн-курсы значительно облегчают их жизнь, предоставляя больше возможностей для развития ребенка.
4. Снижение социальной изоляции
Проект помогает детям развивать социальные навыки через интерактивные задания и участие в онлайн-сообществах. Это способствует их уверенности и готовности к взаимодействию с окружающими.
Статистика:
По данным ВОЗ, дети с ментальными нарушениями в 2-3 раза чаще сталкиваются с социальной изоляцией.
В России 60% родителей таких детей отмечают трудности в общении со сверстниками.
5. Формирование инклюзивного общества
Проект борется со стигматизацией, демонстрируя способности и успехи детей с ментальными нарушениями. Это способствует созданию общества, где каждый ребенок имеет право на развитие и самореализацию.
Статистика:
По данным ООН, в странах с развитой системой инклюзивного образования уровень трудоустройства людей с инвалидностью выше на 40%.
В России трудоустроено только 15% людей с ментальными нарушениями (данные за 2023 год).
В Татарстане из 25 тысяч людей с инвалидностью трудоспособного возраста трудоустроено около 10-15%.
Проект «Программирование для особенных умов» не только предоставляет детям с ментальными нарушениями доступ к современным знаниям, но и способствует их личностному росту, социальной адаптации и профессиональному развитию. Это важный шаг к созданию инклюзивного общества, где каждый человек может реализовать свой потенциал. Ссылка на акетирование родителей детей с ментальными нарушениями: https://disk.yandex.ru/d/q7qKsMFpqDwWDw

География проекта

Республика Татарстан

Целевые группы

1. Дети с ментальными нарушениями от 9 до 17 лет