Проекты

Краткое описание

Портал независимой оценки качества образовательной деятельности образовательных организаций «СервисПроверкиОбразования» – это федеральный Интернет проект, позволяющий обеспечить мониторинг, оценку, анализ и обсуждение результатов оценки качества образовательной деятельности образовательных организаций (далее – НОКОД ОО).

В связи с новыми механизмами контроля качества образования на уровне субъектов Российской Федерации внедрение системы независимой оценки качества образовательной деятельности дошкольного, общего, профессионального и дополнительного образования с привлечением различных механизмов независимой экспертизы и мониторинга является насущной необходимостью.
Данный проект направлен на развитие системы независимой оценки, повышение качества образовательной деятельности образовательных организаций Российской Федерации и развития связи родитель/ученик - образовательная организация - работодатель. Он будет полезен для системы образования (образовательных организаций, органам исполнительной власти в сфере образования), родителям и учащимся, работодателям.
Ключевой звеном проекта является федеральный Интернет-портал, который требует создания и внедрения.
Основной принципы будущего ресурса – это современность, эффективность, гибкость и простота.
Портал направлен на:
1. Сбор и обобщение информации об состоянии образовательной деятельности образовательных организаций Российской Федерации.
2. Презентация образовательных организаций и профессионального сообщества.
3. Развитие системы независимой оценки в Российской Федерации
4. Развития образования, образовательной среды и процесса образования.
5. Выявление и решения проблем образовательных организаций.

Цель

1. Основной целью проекта является развитие и функционирование интернет ресурса «СПО - ПОРТАЛ» (www.spo-portal.ru), как инструмента общественного контроля и публичного мониторинга сферы образования России

Задачи

1. Доработать функциональность интернет ресурса, наполнить его информацией и методическим контентом
2. Повысить узнаваемость, посещаемость и востребованность интернет ресурса целевым сообществом
3. Сформировать базу данных образовательных организаций Российской Федерации
4. Провести в экспериментальном режиме независимую оценку качества образовательной деятельности образовательных организаций, зарегистрированных на портале
5. Провести методический семинар по итогам независимой оценки качества образовательной деятельности образовательных организаций, зарегистрированных на портале

Обоснование социальной значимости

В рамках инновационного развития системы образования РФ одним из ключевых обновлений является участие общественности региона в оценке результатов деятельности образовательных организаций (далее - ОО). До недавнего времени качество результатов деятельности ОО оценивалось исключительно государственными механизмами контроля (при государственном лицензировании и аккредитации) и самими образовательными организациями, поскольку отсутствовала система внешней независимой оценки результатов деятельности образовательных организаций.
Процессы демократизации и децентрализации управления образованием, признание органами власти и управления большинства европейских стран, включая Россию, необходимости привлечения общественности к решению стратегической задачи обеспечения качества в системе образования и отсутствие компетенций общественных институтов в этой сфере предопределили формирование новых механизмов и структур оценивания и поставили проблему их теоретико-методического обоснования.
Независимая оценка качества образовательной деятельности образовательных организаций (далее - НОКОД ОО) рассматривается, прежде всего, как оценка социальных функций ОО и осуществляется группой потребителей и участников образовательных услуг данных ОО.
Большинство потребителей результатов деятельности ОО не готовы к осуществлению оценки качества и результативности деятельности ОО, не могут определённо высказать свои целевые ожидания и чётко определить важность различных социальных аспектов результатов деятельности, влияющих на их качество. Необходима специальная подготовка потребителей к реализации ими роли субъекта НОКОД ОО.
Очевидно, что при неоднородности требований различных общественных групп к деятельности ОО критерии, показатели и интерпретация результатов оценки будут существенно различаться.
Анализ используемых в настоящее время в России практик общественной оценки позволяет говорить о том, что в настоящее время не разработан механизм НОКОД ОО отвечающий всем существующим вызовам.
Таким образом, в настоящее время осознана необходимость создания прозрачной и объективной системы НОКОД ОО с участием потребителей (заинтересованных сторон – стейкхолдеров), т.к. именно потребители являются наиболее заинтересованной стороной в повышении качества образования, но в теории и практике управления ОО отсутствует механизм независимой оценки её результатов.

География проекта

Вся территория Российской Федерации

Целевые группы

1. Обучающиеся, которые рассчитывают по завершению образования успешно трудоустроиться или продолжить образование на более высоком уровне
2. Работники образовательной организации
3. Ключевые работодатели, профессиональные ассоциации, бизнес-сообщества
4. Родители обучающихся и поступающих в образовательные организации
5. Общественные организации, занимающиеся проблемами молодёжи, органы местного самоуправления
6. Муниципальные и региональные органы, осуществляющие управление в сфере образования
7. Государственные органы, регулирующие отдельные аспекты деятельности различных отраслей экономики