Проекты

Краткое описание

Проект "Творческая лаборатория" предполагает организацию на базе Автономного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа - Югры "Центр военно-патриотического воспитания" города Пыть-Ях современного пространства в формате креативного кластера для школьников от 14 до 18 лет в рамках летнего лагеря. В течение трёх дней воспитанники лагерной смены будут заниматься творчеством и создавать креативные продукты: театр, медиа, мода, аудиовизуальный контент, изобразительное искусство, дизайнерское мастерство, музыкальное искусство, художественное творчество. В числе приглашённых спикеров для работы со школьниками - представители Арт-кластера "Таврида". Непрерывно развивающиеся технологии и инфраструктура требует современного подхода к вовлечению обучающихся в разные виды творчества, новейших методов стимулирования и мотивации к изучению основ творческих профессий.
Проект направлен на формирование комфортных условий для активации интеллектуальных и креативных способностей подрастающего поколения, проявления самостоятельности и возможности превратиться из пользователя творческих продуктов в творцов. Проект "Творческая лаборатория" направлен на развитие творческого и социального интеллекта, воображения, креативного мышления, расширение кругозора школьников. Мероприятия, которые заложены в основу проекта, являются комплексными, представляют собой регулярные практические занятия в различных творческих направлениях: театр, медиа, мода, аудиовизуальный контент, изобразительное искусство, дизайнерское мастерство, музыкальное искусство, художественное творчество. Данные направления необходимо активно развивать у подрастающего поколения, формировать навыки проектного мышления у школьников. Формат креативного кластера позволяет вызвать интерес у воспитанников летнего лагеря, замотивировать на продуктивную деятельность.
Проект будет реализован в течение трёх месяцев, предусматривает следующие мероприятия:
- разработка методического сопровождения мероприятий в рамках проекта;
- анкетирование школьников с целью выявления интересов в сфере творчества;
- оформление пространства творческой лаборатории - помещений для творческих мастерских;
- осуществление набора воспитанников лагерной смены;
- открытие "Творческой лаборатории";
- проведение творческих площадок;
- представление креативных продуктов;
- мастер-класс о том, как монетизировать результаты своей деятельности.
По итогам реализации проекта участники приобретут навыки командной работы, выработают необходимые в современной жизни личностные качества: целеустремленность и ответственность. изготовят совместный креативный продукт, научатся монетизировать результаты своей деятельности. Помимо творческой программы будут проводиться публичные мастер-классы, так как всестороннее развитие ребенка выражается в умении публично выступать и демонстрировать приобретенные навыки работы с инструментами и различными материалами. Школьники приобретут уникальный опыт работы в формате креативного кластера.

Цель

1. Создание условий для развития интеллектуального и творческого потенциала, самореализации, творческой активности школьников Нефтеюганского района в возрасте от 14 до 18 лет посредством организации на базе Центра военно-патриотического воспитания города Пыть-Ях современного пространства в формате креативного кластера в рамках каникулярного лагеря в 2025 году.

Задачи

1. Создать условия для организованного отдыха школьников в возрасте от 14 до 18 лет на базе Центра военно-патриотического воспитания города Пыть-Ях;
2. Приобщить воспитанников летней лагерной смены к творческим видам деятельности, способствовать развитию творческого мышления;
3. Предоставить школьникам возможность для самореализации, используя индивидуальный личностный потенциал;
4. Обеспечить информационное освещение мероприятий в рамках проекта;
5. Подвести итоги востребованности проекта на территории Нефтеюганского района.

Обоснование социальной значимости

В Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года от 29 мая 2015 г. № 996-р важнейшей задачей воспитания является «развитие на основе признания определяющей роли семьи и соблюдения прав родителей кооперации и сотрудничества субъектов системы воспитания (семьи, общества, государства, образовательных, научных, традиционных религиозных организаций, учреждений культуры и спорта, средств массовой информации, бизнес-сообществ) с целью совершенствования содержания и условий воспитания подрастающего поколения России». Президент России Владимир Путин в послании Федеральному собранию затронул тему образования: «В школе нужно активно развивать творческое начало, школьники должны учиться самостоятельно мыслить, работать индивидуально и в команде, решать нестандартные задачи, ставить перед собой цели и добиваться их, чтобы в будущем это стало основой их благополучной интересной жизни» (https://udmurt.media/rubrics/obrazovanie_i_nauka/62023-vladimir_putin_prizval_shkoly_razvivat_tvorcheskiy_potentsial_uchenikov/).
Творческая лаборатория — это инструмент для поиска и площадка для экспериментов в образовательном и творческом процессах. Школьников ждёт насыщенная творческая программа. Каждый день ребята будут пробовать себя в разных направлениях творчества.
Исследования ВЦИОМ: На сегодняшний день в российском обществе не сложилось единого мнения о том, каких детей можно назвать одаренными: 41% опрошенных утверждают, что это те дети, у кого с рождения есть данные природой уникальные качества и таланты, а 38% придерживаются мнения, что это дети, чьи способности целенаправленно и усиленно развивались родителями и педагогами. Каждый десятый респондент (12%) полагает, что одаренными детьми можно назвать тех, кому повезло в жизни и их способности случайно заметили окружающие (https://psy.su/pubs/7256/).
Более трети жителей России считают, что в современных школах у детей должны развивать аналитическое мышление (41%), а также индивидуальные таланты (39%). Об этом свидетельствуют опубликованные результаты опроса Всероссийского центра изучения общественного мнения. "Россияне видят основную задачу современной школы в образовании детей и передаче базовых знаний по предметам (32%), также в нравственном воспитании детей - 19%. При этом среди приоритетов школьного образования, помимо передачи знаний по предметам и формирования широкого кругозора (48%), россияне также видят развитие аналитического мышления и умения рассуждать (41%), развитие индивидуальных способностей и талантов (39%)", - говорится в сообщении. Каждый третий респондент (30%) придерживается мнения, что школы не уделяют достаточного внимания этим пунктам (https://tass.ru/obschestvo/6831327).
Проект способствует развитию индивидуальных творческих способностей воспитанников лагерной смены, накоплению опыта в процессе восприятия творчества, позволяет развивать полученные знания и приобретённые навыки. В процессе совместного творчества у школьников развивается чувство коллективизма, ответственности и гордости за свой труд, уважение к труду других. Участие в мероприятиях в рамках проекта позволит создать условия для развития личности каждого ребенка. Это не только обучение, но и самореализация в творчестве, развитие творческих способностей, неповторимой индивидуальности, расширение кругозора, воспитание с учётом современных условий жизни, семьи, быта, дизайна.
Проект «Творческая лаборатория» предусматривает занятость школьников от 14 до 18 лет в каникулярное время в лагерной смене в формате креативного кластера по творческим мастерским через информационную, практическую, пропагандистскую, игровую, соревновательную деятельность. Проект позволит привить участникам навыки и умения практической работы в творческих объединениях.
Актуальность проекта в том, что каждый ребенок, не занимавшийся творчеством, может включиться в разные виды деятельности и освоить азы творчества через креативный кластер. Новизна проекта заключается в том, что обучающиеся из разных школ Нефтеюганского района, не занимавшиеся раннее творческой деятельностью, могут попробовать свои силы в разных направлениях и посоревноваться друг с другом. Взаимодействие школьников в проекте по содержанию и по форме включения их в те или иные сферы творческой деятельности носит нетрадиционный характер, что способствует проявлению инициативы и социальной активности. Расширение зоны формирования общей культуры воспитанников лагерной смены пройдет через познавательную, игровую деятельность в творческих мастерских, которые способствуют становлению внутреннего мира ребенка, его новых ценностных ориентаций.
Принципы реализации проекта:
- массовость и добровольность участия школьников в предлагаемых видах и формах проведения свободного времени;
- выбор разнообразных сфер общения и отношений в пространстве свободного времени;
- сотворчество наставников и школьников на основе совместного интереса и деятельности.

География проекта

9 сельских и 1 городское поселения Нефтеюганского района

Целевые группы

1. Школьники в возрасте от 14 до 18 лет