Проекты

Краткое описание

В 2023 году число выпускников организаций среднего профессионального образования (далее - СПО) превысило число выпускников из вузов, и эта тенденция набирает оборот исходя из ежегодного увеличения числа бюджетных мест преимущественно в учреждениях СПО. Ввиду этого возрастает запрос развития надпрофессиональных навыков и профориентационного развития у обучающихся, которые помогут им спроектировать свой путь развития после окончания учреждения и не «потеряться» во взрослой жизни, т.к. имеющиеся на данный момент федеральные и региональные программы сопровождения развития студентов в большей степени ориентированы на студентов и выпускников вузов.
Реализация проекта запланирована в несколько этапов:
1. Информационная и регистрационная кампания, отбор кандидатов по результатам заполнения анкеты и прохождения собеседования на предмет выявления степени заинтересованности в личном развитии. По итогам – 400 лучших кандидатов будут зачислены на программу.
2. Заочный этап – представляет собой занятия и вебинар-встречи с экспертами, направленные на развитие гибких, лидерских и управленческих навыков, а также профориентационного тестирования, который позволит составить индивидуальный вектор профессионального развития с помощью куратора из числа опытных тренеров. Всего будет проведено не менее 6 занятий общей длительностью 9 часов на протяжении 1 месяца.
3. Групповой модуль направлен на развитие навыков командной работы в области проектного менеджмента и представляет собой гибридный формат с обучением проектной деятельности и командной работы под координацией куратора, направленной на создание и пилотную реализацию социально-ориентированного проекта. В ходе реализации командного проекта участники получают баллы как от куратора группы, так и от членов команды в зависимости от своего включения в процесс. По итогам этапа лучшие 200 будут приглашены для участия в очном этапе.
4. Очный этап представляет собой 2-дневное мероприятие на партнерской площадке г. Москвы в рамках которого пройдут визионерские лекции, мастер-классы по профориентации, а также консультации в формате «менторской гостиной» и ярмарку вакансий от ведущих организаций г. Москвы.
По итогам проекта все участники получают индивидуальные рекомендательные письма, составленные кураторами группы, которые они могут использовать при прохождении собеседований на работу и стажировку.
После окончания проекта презентации и методические рекомендации с отображением позитивного опыта реализации проекта будет направлен в регионы России (через партнеров проекта), а созданное сообщество будет развиваться за счет безвозмездной подготовки участников к выступлению на иных федеральных конкурсных площадках.

Цель

1. Формирование и развитие сообщества активных студентов организаций среднего профессионального образования г. Москвы, заинтересованных в проектной деятельности, повышения навыков решения практических задач в интерактивном формате под руководством опытных наставников, а также продвижение в молодежной среде актуальных технологий профориентации и создания социальных проектов до декабря 2025 года

Задачи

1. Профориентация молодежи и ознакомление с актуальными технологиями развития личностного и лидерского потенциала
2. Создание условий для развития навыков проектного менеджмента и реализации социальных инициатив
3. Создание условий для обмена опытом и инновационными практиками по развитию лидерских навыков в студенческой среде г. Москвы

Обоснование социальной значимости

Студенческое самоуправление представляет собой активную, самостоятельную и ответственную деятельность студентов, направленную на решение ключевых вопросов, касающихся организации обучения, быта и досуга. В России насчитывается более 3,5 тысяч профессиональных образовательных учреждений (техникумов и колледжей), в которых обучается свыше 3,5 миллионов студентов. Практически в каждом вузе имеется структурное подразделение, предлагающее среднее профессиональное образование, что добавляет еще около 1,5 миллионов учащихся. Наблюдаемые в последние годы тенденции указывают на ежегодный рост числа желающих получать рабочие специальности в системе СПО, достигающий до 5-7%.

Среднее профессиональное образование направлено на удовлетворение потребностей общества в специалистах, обладающих не только обширными знаниями, но и способностью к профессиональной мобильности и быстрой адаптации к новым условиям производства.

От воспитательной работы в учреждениях СПО во многом зависит формирование личности молодого специалиста, его духовно-нравственные, умственные, профессиональные и физические качества. В условиях усиливающейся конкуренции на рынке труда работодателей интересуют не только профессиональные знания и навыки выпускников, но и их личностные характеристики. Таким образом, обучение в учреждениях профессионального образования служит не только подготовкой высококвалифицированных специалистов, но и формированием граждан с активной социальной позицией.

Участие студентов в деятельности объединений и органов самоуправления значительно содействует развитию необходимых навыков, что делает их более готовыми к требованиям современного рынка труда. С каждым годом активность студентов в таких инициативах только возрастает.

Анализируя текущие исследования, можно выделить несколько проблем, которые решает разработка лидерской программы для студентов СПО и проведение комплекса мероприятий по профориентации будущих специалистов.

Недостаток практических знаний: Студенты часто не имеют возможности развивать свои лидерские навыки на практике, что сказывается на их готовности к профессиональной деятельности.
Коммуникативные и организаторские склонности: Исследования показывают, что в среде студентов СПО недостаточно развиты коммуникативные навыки и умение организовывать работу группы, что делает их менее конкурентоспособными на рынке труда.
Социометрический статус: Формирование лидерских качеств помогает студентам повысить свой социальный статус в группе, что в свою очередь способствует более эффективному взаимодействию и созданию сплоченной команды.
Проблема осознания лидерства: Многие студенты не имеют четкого понимания о том, что такое лидерство и какие качества для него необходимы. Программа может помочь в осмыслении этой темы и формировании образа лидера.
Таким образом, создание лидерской программы может существенно повысить как личные, так и профессиональные качества студентов, улучшить атмосферу в учебной среде и подготовить их к будущей карьере.

Внедрение лидерской программы и занятий по профориентации для студентов среднего профессионального образования (СПО) может оказать значительный социальный эффект в нескольких ключевых областях:
1. Развитие лидерских качеств
Лидерская программа будет способствовать формированию у студентов таких навыков, как:
Коммуникация: Умение ясно выражать свои мысли и слушать других.
Работа в команде: Способность сотрудничать и достигать общих целей.
Проблемное мышление: Развитие критического мышления и находчивости в решении задач.Эти качества помогут студентам стать более уверенными в себе и активными участниками своего окружения.

2. Профессиональная подготовка и трудоустройство
Занятия по профориентации содействуют:
Осознанию выборов: Студенты получают информацию о различных профессиях и возможностях карьерного роста.
Развитию практических навыков: Недостаток практического опыта часто является преградой для трудоустройства, и программы могут помочь восполнить этот пробел.
Таким образом, лучшее понимание карьерных путей и развитие необходимых навыков повысит шансы студентов на успешное трудоустройство.

3. Увеличение социальной активности
Студенты, прошедшие программы, обычно становятся более вовлеченными в общественные и социальные проекты, что может привести к:
Участию в волонтерских инициативах: Это способствует развитию чувства ответственности и социальной солидарности.
Созданию студенческих организаций: Формируются инициативные группы, которые занимаются вопросами своих сверстников, что способствует сплочению сообщества.

4. Улучшение социальной адаптации
Работа над лидерскими качествами и профориентацией помогает студентам:
Снижению тревожности: Уверенность в своих способностях способствует уменьшению социальной тревоги.
Построению социальных связей: Участие в групповых проектах помогает наладить отношения с одногруппниками и преподавателями.

География проекта

г. Москва

Целевые группы

1. Студенты, обучающиеся в организациях среднего профессионального образования г. Москвы