Проекты

Краткое описание

Проект "Цифровой старт: Автоматизируй настоящее в перспективное будущее" нацелен на расширение перспектив трудоустройства и социальной адаптации 100 детей-сирот в возрасте от 14 до 17 лет, проживающих в детских домах Удмуртской Республики. В рамках проекта будет предоставлена возможность освоить ключевые навыки цифровой грамотности, с акцентом на программу Microsoft Excel, как инструмент для персонального планирования, цифрового трекинга и эффективного управления ресурсами.
Обучение будет организовано непосредственно на базе детских домов, что обеспечит максимальный комфорт и доступность для целевой аудитории. Формат занятий – групповой (10 человек в группе), что позволит создать благоприятную атмосферу для обмена опытом и взаимодействия между участниками. Программа разработана с учетом возрастных особенностей и образовательных потребностей детей-сирот и сочетает в себе теоретические знания и практические навыки.
Проект сфокусирован на практических навыках Excel: создание и форматирование таблиц, автоматизация вычислений формулами, визуализация данных графиками и диаграммами, разработка дашбордов. Ученики освоят личное планирование, научатся визуализировать и создавать наглядные дашборды для отслеживания прогресса в личных целях. Выполнение практических заданий "под себя" повышает мотивацию и развивает аналитическое мышление. Особое внимание уделено применению Excel в повседневных задачах подростков: планирование бюджета, составление расписания, отслеживание успеваемости и подготовке к экзаменам. В перспективе это позволит выпускникам анализировать большие объемы данных и создавать полноценные CRM-системы на базе Excel для различных организаций.
Приобретение 10 ноутбуков необходимо для проведения занятий в детских домах, где отсутствует нужное оборудование, и обеспечения всех учеников возможностью полноценно участвовать в обучении. Значительная часть средств пойдет на создание качественных обучающих материалов и видеороликов по Excel. Итогом станет полноценный образовательный курс – перспективная основа для масштабной программы развития цифровых навыков у детей-сирот.
Актуальность проекта: цифровые навыки, в частности владение Excel, востребованы на рынке труда. Excel – универсальный инструмент для работы с данными, открывающий выпускникам детских домов возможности трудоустройства в различных сферах (офис-менеджеры, бухгалтеры, аналитики и т.д.), а также для работы на себя в качестве самозанятых или ИП.
Учитывая растущую потребность в автоматизации бизнес-процессов и внедрении CRM-систем в Удмуртской Республике (https://m.rusexporter.ru/news/detail/51606/ , http://old.msur.ru/news/58224/ - регион с одним из лучших показателей роста индустрии разработки ПО), владение Excel может стать отправной точкой для дальнейшего освоения более сложных IT-технологий и построения успешной карьеры в сфере информационных технологий.

Цель

1. Повышение уровня цифровой грамотности детей-сирот в возрасте от 14 до 17 лет, оставшихся без попечение родителей, проживающих в детских домах Удмуртской Республики, повышение социальной интеграции и адаптации, увеличение шансов на трудоустройство в современном мире, где навыки работы с цифровыми инструментами становятся необходимыми.

Задачи

1. Создать методический материал, не менее 20 видео-роликов, учитывающие особенности целевой группы и направленные на освоение навыков работы с Excel для персонального планирования и трекинга.
2. Обеспечить проведение систематических занятий в детских домах, сочетающих теоретические знания и практические навыки работы с Excel, посредством очных встреч и дистанционного обучения, используя подготовленный обучающий материал.
3. Организовать не менее 3 встреч с представителями IT-компаний и других организаций, использующих Excel в своей работе, с целью демонстрации возможностей применения полученных навыков на рынке труда.
4. Провести промежуточных и итоговых тестирований, посредством анкетирования участников и экспертной оценки результатов проекта для определения эффективности и внесения необходимых корректировок. Сдать отчетности.
5. Провести обширную рекламную кампанию и сформировать материальную базу, создающую условия для систематического обучения детей-сирот.

Обоснование социальной значимости

Проект "Цифровой старт: Автоматизируй настоящее в перспективное будущее" направлен на решение проблем детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в возрасте от 14 до 17 лет, проживающих в детских домах Удмуртской Республики. По данным Министерства социальной политики и труда Удмуртской Республики на 01.01.2025 г., на территории региона функционирует 15 детских домов, в которых проживает около 4 тысячи детей-сирот и детей, оставшихся без попечительства родителей. Эти дети, в силу жизненных обстоятельств, лишены возможности получения полноценной семейной поддержки и равного доступа к образовательным ресурсам, включая современные технологии. (https://udmurt-news.net/society/2024/12/11/64510.html)
Основная проблема, с которой сталкиваются дети-сироты в Удмуртской Республике, заключается в ограниченных возможностях для успешной интеграции в современное общество и на рынок труда из-за недостаточного уровня цифровой грамотности и отсутствия востребованных навыков. В современном мире цифровые технологии пронизывают все сферы жизни, и владение ими является необходимым условием для успешной карьеры, социальной адаптации и самореализации. К сожалению, воспитанники детских домов часто сталкиваются с цифровым неравенством, что ставит их в невыгодное положение по сравнению со своими сверстниками, выросшими в семьях.
Причины существования этой проблемы:
1. Низкая мотивация к дальнейшему обучению у выпускников детских домов из-за отсутствия понимания возможностей:
Как уже отмечалось, в Удмуртской Республике, как и в других регионах России, наблюдается тенденция низкой мотивации к продолжению образования среди выпускников детских домов. По данным благотворительного фонда "Открывая горизонты" и проекта социальной адаптации и профориентации для подростков "Полдень", только 1% выпускников планируют поступать в вузы. (https://tass.ru/plus-one/4756897). При этом, согласно собственной статистике некоторых вузов, ежегодно 30–60% студентов-сирот не могут адаптироваться к образовательной среде и отчисляются, но процент отчисления может достигать и 80–100% (Жилина Л.А. Социально-педагогическое сопровождение студентов-сирот в период адаптации к образовательной среде вуза: дис.канд. пед. наук. Омск: ОГПУ, 2008).
2. Ограниченные возможности для профессиональной ориентации: Дети из детских домов часто имеют ограниченные представления о выборе профессии, особенно в IT, где отсутствует понимание возможностей и материальная база для изучения компьютеров. Селенина Е.В. - психолог, преподаватель, эксперт-методист «Института социальных услуг и инноваций «Вектор» говорит, что "в 16 лет ты стоишь на пороге детского дома... Тебя захлестывает тревога от неправильного выбора профессии. Кто я буду? Куда я вернусь? Как жить дальше? Поэтому колледж выбирается не по профессии, а по тому, как там живется, по условиям. Кто меня там защитит, я пойду туда со своими ребятами? Один - не пойду! Какие там выплаты, какие льготы? Все, что угодно, только не профессия". (https://www.usynovite.ru/massmedia/46700350b0.html)
3. Недостаточная квалификация педагогического персонала: Не все педагоги и воспитатели обладают необходимыми знаниями и навыками для эффективного обучения детей цифровым технологиям. Судя по данным исследования, проведенного Российским фондом фундаментальных исследований, в рамках проекта 19-29-014030 «Когнитивные модели и алгоритмы формирования цифровой компетентности педагога в образования», "почти все участники (92%) признают свою низкую компетентность в области цифровых технологий («плохо знаю возможности некоторых технологий»–33% опрошенных; «боюсь оказаться в неловкой ситуации перед обучаемыми, ведь они нередко имеют лучшие навыки работы с различными устройствами или программами, чем я» –11%)."
К сожалению, на данный момент мы не имеем результатов собственных исследований, проведенных непосредственно с целевой группой в Удмуртской Республике. Однако, в ходе подготовки проекта были проведены беседы с представителями ГКУ УР "РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ДЕТСКИЙ ДОМ" и Муниципальное казенное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Ижевский детский дом», которые подтвердили наличие описанных выше проблем. Они отмечают, что многие выпускники детских домов испытывают трудности при поиске работы из-за недостатка цифровых навыков и не могут самостоятельно вести свой бюджет или планировать свое время.
Распоряжение Правительства РФ от 25.08.2014 N 1618-р «Об утверждении Концепции государственной семейной политики в Российской Федерации на период до 2025 года» подчеркивает необходимость совершенствования программ подготовки воспитанников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к самостоятельной жизни по окончании пребывания в таких организациях. Данный документ подтверждает, что обеспечение равенства возможностей и помощь в реализации потенциала является важной задачей для государства.

География проекта

Удмуртская Республика

Целевые группы

1. Дети-сироты в возрасте от 14 до 17 лет, оставшиеся без попечение родителей, проживающие в детских домах Удмуртской Республики.