Проекты

Краткое описание

В 2017 году Московская высшая школа социальных и экономических наук апробировала новую форму организации курсов повышения квалификации для учителей по проектированию интегрированных в предметные области программ, нацеленных на развитие компетенций 21 века у учащихся образовательных комплексов города Москвы. 76 учителей-предметников гуманитарного цикла из 7 образовательных комплексов на площадке дистанционного обучения разрабатывали дизайны уроков по своим дисциплинам с учетом формирования не только предметных навыков, но и компетенций 21 века, а также участвовали в разработке внутришкольных инструментов по оценке их сформированности у своих учащихся.
Успешный пилотный опыт организации такого формата курсов повышения показал:
- профессиональную потребность у учителей в совместной разработке уроков по своим дисциплинам,
- необходимость получения обратной связи от своих коллег из других образовательных организаций и приглашенных экспертов,
- потребность в четких установках при разработке таких занятий,
- необходимость участия в разработке внутришкольных инструментов оценивания компетенций 21 века.

В том числе данный опыт обнародовал следующие проблемы, которые необходимо решить:
- необходимость в экспертной поддержке (вне образовательной организации) деятельности учителей по формированию и оценке у учащихся компетенций 21 века,
- наличие постоянно обновляющегося информационного ресурса успешных российских и международных практик в области формирования и оценки компетенций 21 века,
- потребность в постоянном расширении профессионального сообщества,
- необходимость иметь открытую площадку вне своего региона для обсуждения собственных практик (семинары, круглые столы, проведение самими учителями обучающих вебинаров и т.д.),
- постоянный доступ к платформе дистанционного взаимодействия, позволяющий после окончания обучения продолжить разрабатывать дизайн уроков с коллегами из других образовательных организаций.
Данный проект направлен на то, чтобы решить выше обозначенные проблемы, а именно:
- сделать доступным для регионов апробированную модель профессионального развития педагогов в области формирования у обучающихся компетенций 21 века;
- привлечь успешно окончивших программу учителей к модерированию работы групп слушателей из различных регионов;
- обеспечить участников проекта экспертной поддержкой с помощью институционального взаимодействия МВШСЭН с рядом ведущих вузов России, таких как РАНХиГС, НИУ ВШЭ, ИППР (г. Красноярск);
- организовать постоянно действующий семинар не только для участников проекта, но и для всех интересантов с целью обсуждения результатов деятельности участников, представления исследований в области формирования и оценки компетенций 21 века (транслирующийся онлайн);
- создать постоянно расширяемый электронный интерактивный журнал, в котором будут описаны лучшие практики учителей по проекту (с учетом классификации навыков, их уровней развития по разным возрастным группам обучающихся, а также с учетом предметных областей).

Цель

1. Создать условия для организации профессиональной деятельности учителей по совместному проектированию внутришкольной модели развития и оценки компетенций 21 века у учащихся общеобразовательных школ на межрегиональном уровне.

Задачи

1. Обучить учителей, успешно окончивших в 2018 году программу повышения квалификации по развитию навыков 21 века, модерированию работы групп слушателей из 6 регионов
2. Организовать обучение не менее 120 педагогов из 6 регионов по программе курсов повышения квалификации
3. Обучить успешно окончивших программу учителей из 6 регионов модерированию работы групп для привлечения их к работе с новым контингентом учителей из регионов
4. Обеспечить экспертным сопровождением всех участников процесса по двум направлениям: разработка заданий и инструментов оценивания
5. Создать информационно-ресурсную базу: а) информационный портал по развитию и оценке компетенций 21 века, б) серию семинаров, в) электронный интерактивный журнал.

Обоснование социальной значимости

Несмотря на то, что действующий Федеральный государственный стандарт, который прописывает в портрете выпускника школы наличие сформированных ключевых компетенций, уже действует на всех образовательных ступенях, краеугольным камнем в его реализации остается именно сложность, которую испытывают учителя при формировании и оценки у учащихся основной и старшей школы ключевых компетенций - компетенций 21 века. О дефиците ряда таких компетенций свидетельствуют данные международного исследования «Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся» (PISA), которое проводит Организация экономического сотрудничества и развития. В образовательной политике разных стран встречается разное определение компетенций 21 века, но вместе с тем в любой из этих систем они относятся к когнитивным навыкам высокого порядка и социальным навыкам, таким как информационная и коммуникационная компетенции, критическое и творческое мышление, умение решать проблемы вместе с другими, умение проектировать свою деятельность, лидерство, эмоциональная компетенция, межличностное взаимодействие.
Ожидается, что благодаря данному проекту, участвующие в нем педагоги смогут приступить к созданию внутришкольной модели по формированию и оцениванию вышеперечисленных компетенций у обучающихся и привлечь к этому процессу как коллег из своих образовательных организаций, так и привлечь внимание педагогического сообщества из различных образовательных организаций своего и других регионов России, демонстрируя успешную практику по созданию таких моделей. Данный подход к организации курсов повышения квалификации и созданию информационно-ресурсной базы поспособствует формированию у учащихся как социальных, так и когнитивных навыков высокого порядка.

География проекта

Московская область, Ямало-Ненецкий автономный округ, Красноярский край, Республика Саха (Якутия), Камчатский край, Самарская область

Целевые группы

1. Дети и подростки