Проекты

Краткое описание

Стратегическая цель проекта - создание "опережающей" системы подготовки кадров. Когда каждый молодой человек к моменту выбора своего профессионального пути и выбора своей реализации на рынке труда уже понимает себя, свои уникальные особенности, имеет базовые навыки и предварительный набор компетентностей для ведения деятельности, соответствующей его личным качествам. И для полноценной реализации своего деятельностного потенциала ему необходимо лишь найти на рынке труда спрос на его специализацию и дооснаститься возможно недостающими прикладными профессиональными навыками, а, возможно, и сразу включиться в реальную деятельность.

В рамках проекта предполагается реализация комплексных программ, проводимых в межрегиональном взаимодействии. Программы помогают молодым людям, испытывающим трудности в профессиональном выборе, определить и спроектировать свою образовательную, карьерную или предпринимательскую траекторию исходя из своих уникальных способностей и талантов. А так же найти на рынке место работы, наиболее соответствующее их уникальным способностям и талантам.

Программы реализуются в сотрудничестве с действующими субъектами бизнеса, социальной сферы и муниципалитетов в данных регионах, чтобы обеспечить наиболее эффективное включение кадрового потенциала молодежи в развитие регионов. Субъекты из разных регионов составляют единую сеть потенциальных заказчиков и работодателей для участников программ.

Работа будет организована с 2 категориями граждан: старшеклассники и студенты, испытывающие сложности с выбором будущей профессии и образования. Программы основаны на тьюторских технологиях, позволяющих не просто сориентировать человека в профессии, а помогающих ему самоопределиться с ней, то есть обнаружить и почувствовать свои уникальные качества и найти или организовать деятельность, способствующую максимальной реализации этих качеств. В этом случае деятельность человека является устойчивой, поддерживается личной мотивацией (не нуждается в стимулировании) и приносит ему максимальное удовлетворение, снижая риск выгорания и отказа от выбора. Результатом такого подхода к выбору являются граждане, осмысленно включенные в свое образование и профессиональную деятельность, ответственные и инициативные, с предпринимательским мышлением.

Цель

1. Создание программ, помогающих молодым людям осознавать свои уникальные таланты и способности в той или иной деятельности, чтобы совершать точный выбор своей образовательной и карьерной траектории, а так же видеть на рынке труда реальный запрос на свою уникальность. Помогающих случиться встрече уникального потенциала молодежи со спросом на рынке труда от реальных работодателей и регионов. Это шаг на создание прототипа "опережающей" системы подготовки кадров для реализации личностного, профессионального и предпринимательского потенциала населения в быстроменяющихся условиях.

Задачи

1. Привлечение к реализации проекта различные ведомства и организации, заинтересованных в личностной, образовательной и профессиональной ориентации молодых людей до 25 лет.
2. Проектирование комплекса групповых мероприятий и индивидуальных встреч, направленных на формирование навыка самоопределения, построения и выбора образовательной или карьерной траектории с учетом особенностей молодых людей
3. Формирование и подготовка группы тьюторов и психологов к работе по самоопределению с молодыми людьми в формате индивидуального и группового сопровождения
4. Проведение групповых мероприятий, направленных на формирование и развитие навыков, необходимых для профессиональной реализации и интеграции в социально-экономическую жизнь общества.
5. Проведение индивидуальных тьюториалов, направленных на построение индивидуальной образовательной и/или карьерной программы, соответствующей запросу и с учётом индивидуальных особенностей.
6. Проведение групповых и индивидуальных встреч с психологом для снятия напряжения, работы с барьерами и страхами молодых людей.
7. Организация встреч с профессионалами, экспертами для расширения представления о профессиональных сферах.
8. Содействие в организации опыта профессиональных проб в безопасных условиях.
9. Сбор данных для анализа и оценки результатов проведённой работы.
10. Разработка механизмов отбора участников в программу
11. Проведение отбора участников и формирование групп

Обоснование социальной значимости

В современных реалиях особо остро звучит тема кадрового суверенитета. Чтобы обеспечить существующие лакуны на рынке труда, оперативно реагировать на возникающие кадровые потребности и обеспечить ускоренное развитие экономики, нужны мотивированные, ответственные, компетентные и осознанно включающиеся в деятельность профессионалы. На сегодняшний день система подготовки кадров устроена по "догоняющему" принципу.
А именно:
Во-первых. У экономики появляется спрос на определенных специалистов, рынок и государство делает заказ к системе образования и подготовки кадров на данную специализацию, система образования и подготовки кадров начинает разрабатывать и утверждать программы, обеспечивать их преподавателями и т д. На это уходит не менее 3-5 лет. К тому моменту ситуация на рынке поменялась и уже нужны специалисты другого профиля.
Во-вторых. В существующей на сегодня системе образования не предусмотрены комплексные программы, которые целенаправленно работают на обнаружение и осознание своих талантов, уникальных способностей и склонностей, а также построения деятельности исходя из своих личностных качеств. К моменту окончания школы у подростков не выстроены основания для выбора, поэтому большинство старшеклассников испытывают трудности с выбором будущей профессии и образования.
В-третьих. Когда человек делает выбор образования или идет в профессию не осознавая себя и не понимая связи этого выбора со своей будущей жизнью и реализацией собственных смыслов, то у него нет мотивации и ответственной позиции ни в обучении, ни в дальнейшей профессиональной деятельности.
Таким образом мы имеем ситуацию постоянного дефицита кадров необходимой специализации, мотивации и качества профессиональной позиции.
Кроме того, вплоть до настоящего времени не сформирована база руководящих концептуальных, нормативно-правовых и организационно распорядительных документов, целенаправленно посвящённых формированию и развитию системной работы по формированию опережающей системы подготовки кадров и осознанному включению в нее молодежи с опорой на уникальные способности и склонности. Налицо отсутствие координации профориентационной работы на региональном уровне и развитых механизмов многоуровневого межинституционального партнёрства.

Школьники и молодые люди в возрасте 15 - 18 лет
на сегодняшний день в России выбор профессии школьниками и студентами делается на основании тревоги и давления со стороны родителей и школы, а также на основании «стечения обстоятельств» или случая. Задача нашего проекта сделать так, чтоб выбор был осознанным, исходил от интересов и увлечений молодых людей, а также максимально способствовал раскрытию человеческого потенциала и реализации его на территории того региона, где учиться и планирует работать молодежь.

Молодые люди 19 - 25 лет, находящиеся вначале карьерного пути или в профессиональном кризисе. Выход из ВУЗа и начало построения карьеры может сопровождаться тревогой и неуверенностью из-за отсутствия опыта и профессионализма. Может возникнуть ситуация, когда человек понимает, что работа по полученной специальности, это совсем не то, чего он ожидал в реальной жизни. Также поработав какой-то период времени, у человека может возникнуть кризис или профессиональное выгорание. Наши программы ориентированы на поддержку людей на данных этапах профессиональной жизни человека. Ведь в такие моменты важно придать уверенность, показать ресурсы, возможности и пути, которые человек может не замечать.

География проекта

Центры в городах Калининград, Пермь, Москва и Подмосковье, Краснодар. Также онлайн взаимодействие с другими городами России

Целевые группы

1. Школьники 15 - 18. Учащиеся старших классов, находящиеся в состоянии выбора профессионального выбора
2. Молодые люди 19 - 25 лет, находящиеся в начале карьерного пути или в профессиональном кризисе