Проекты

Краткое описание

За последние 5 лет значительно выросло количество детей-инвалидов дошкольного возраста, в частности в ДОУ №76 - в два раза. Из них,
наибольшую часть составляют дети с нарушением опорно-двигательного аппарата (НОДА). У данной категории детей на ряду с
первичными нарушениями имеются нарушения «связи мозга с телом» (сенсомоторные нарушения), поэтому им необходима специальная
коррекционная помощь. В 2021-2022 г. на базе ДОУ №76 реализован федеральный проект на тему «Лечебная физическая культура для
детей-инвалидов с НОДА на базе клуба «Здоровячок». Благодаря поддержке гранта Президента Российской Федерации зал ЛФК оснащен
тренажерами и специализированным оборудованием. 19 детей-инвалидов прошли курс авторских занятий по адаптивной и лечебной
физической культуре на базе клуба «Здоровячок». Однако, первого направления работы клуба было недостаточно, поэтому в клубе
«Здоровячок» организовано второе направление работы – коррекционные занятия. Представляем Вашему вниманию проект по созданию
условий в секции коррекционных занятий с детьми-инвалидами с НОДА на базе клуба «Здоровячок» (от 2 до 7 лет). Проект предполагает
курс коррекционных занятий по восстановлению и/или развитию «связи мозга с телом» - сенсомоторных сфер у детей-инвалидов с НОДА с
применением специализированного оборудования. Мероприятия направлены на развитие мелкой моторики, стимуляции тактильных
анализаторов, снятие эмоционального напряжения, развитие зрительного, слухового и кинестетического восприятия у детей-инвалидов с
НОДА. Сенсомоторное развитие имеет большое значение для формирования у детей-инвалидов высших психических функций. На
протяжении 6 месяцев 24 ребенка-инвалида с НОДА дошкольного возраста (2-7лет) посетят 20 коррекционных занятия под руководством
не менее 3 специалистов высококвалифицированного уровня: педагога-психолога, учителей-дефектологов. Все занятия основаны на
игровых сюжетах. Каждое занятие будет проходить в четыре этапа: 1 этап - Подготовительный Настрой на занятие и разминка (упражнения
для разогрева мышц и суставов). 2 этап - Основная часть -упражнения на зрительно-моторную координацию; - упражнения на ориентацию
тела в пространстве; - упражнения на тактильную чувствительность; - упражнения двигательного репертуара; - упражнения на дыхание. 3
этап - Заключительный -упражнения на релаксацию; -подведение итогов, похвала за успехи, обсуждение что понравилось. 4 этап –
Обратная связь -обсуждение с родителями – наблюдения о прогрессе ребенка; -рекомендации по дальнейшей работе о том, как продолжать
развивать сенсомоторные навыки дома. Эта структура может быть адаптивна в зависимости от состояния ребенка, его интересов и уровня
подготовки. Главное создать комфортную и поддерживающую атмосферу, где ребенок сможет развиваться в своем темпе. Длительность
занятия будет варьироваться от возраста ребенка (10 минут – 2 -3 года; 15 минут – 3-4 года; 20 минут – 4-5 лет; 25 минут – 5-6 лет; 30 минут
6-7 лет).

Цель

1. Внедрение курса авторских занятий для детей-инвалидов с НОДА 2-7 лет, направленных на коррекцию «связи мозга с телом» (сенсомоторных нарушений) в Секции коррекционно - развивающих занятий для детей инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата на базе клуба «Здоровячок»

Задачи

1. 1.Разработать программу коррекционно-развивающих занятий для детей дошкольного возраста с НОДА направленную на восстановление и/или развитие сенсомоторных нарушений в Секции коррекционно - развивающих занятий для детей инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата на базе клуба "Здоровячок".
2. 2. Провести курс коррекционных занятий на восстановление «связи мозга с телом» с использованием сенсомоторного оборудования на базе клуба «Здоровячок» с детьми-инвалидами с нарушениями ОДА.
3. 3.Провести индивидуальные консультации, мастер-классы, всеобуч для родителей, воспитывающих детей-инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата по развитию сенсорного восприятия в домашних условиях в Секции коррекционно - развивающих занятий для детей инвалидов с нарушениями ОДА.
4. 4. Организовать и провести фестиваль по развитию сенсорной интеграции с детьми-инвалидами с нарушениями опорно-двигательного аппарата в Секции коррекционно - развивающих занятий для детей инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата на базе клуба "Здоровячок".

Обоснование социальной значимости

По статистическим данным Управления образования, Центра психолого-медико-социального сопровождения №85 в городе Набережные
Челны проживает 2 562 ребенка-инвалида: из них 6% составляют дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА). По городу
за последние пять лет на 25% (на 642 человека) выросло количество детей-инвалидов. В детском саду №76 «Ветерок» за последние 5 лет
возросло количество детей-инвалидов с НОДА в два раза. С целью обеспечения психолого-педагогической помощи детям-инвалидам и
детям с НОДА в городе работает «ЦПМСС № 85». Дети с НОДА для сенсомоторного развития несколько раз в год посещают занятия в
реабилитационных учреждениях города: центр для детей и подростков с ОВЗ «Солнышко», фонд «Дети ДЦП», центр «Чудо-Дети».
Однако, данных занятий не достаточно, так как они носят кратковременный, не постоянный характер. Функционирует частная практика
работы учителей-дефектологов, психологов, однако не у всех родителей есть финансовая возможность. Получить постоянную
коррекционную помощь дошкольникам представляется только в специализированном детском саду для детей с нарушениями опорнодвигательного аппарата. В нашем городе функционирует 132 детских сада: из них 6 для детей-инвалидов и только два детских сада ведут
прием детей с НОДА, один из которых детский сад №76 «Ветерок». С 1990 года ДОУ носит статус детского сада для детей с НОДА. Детиинвалиды с нарушениями опорно-двигательного аппарата представляют особую категорию детей с ограниченными возможностями
здоровья. Для них характерны, как правило, сложные сочетанные нарушения в развитии, низкие показатели сенсомоторного развития,
адаптивности, здоровья в целом. Контингент детей-инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата дошкольного возраста
крайне неоднороден: у всех детей данной категории ведущими являются двигательные расстройства (задержка формирования,
недоразвитие или утрата двигательных функций), которые могут иметь различную степень выраженности, нарушена сенсорная интеграция,
в следствии чего нарушена связь мозга с телом. Воспитанники-инвалиды нашего детского сада имеют следующие диагнозы: - детский
церебральный паралич:15 детей; -нарушение осанки: 3 ребенка; -миатонический синдром: 6 детей; -укорочение нижних конечностей: 5
детей; -плоскостопие: 17 детей; - плоско-вальгусная установка стоп: 7 детей; -деформация коленного сустава:12 детей; -сколиоз:1 ребенок;
-контрактура голеностопного сустава: 9 детей; -дефект грудной клетки:1 ребенок. На базе детского сада №76 созданы условия для
комплексной медико-педагогической коррекции при нарушениях опорно-двигательного аппарата. Проблема, на решение которой направлен
проект, заключается в том, что у детей-инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата отсутствует взаимосвязь мозга с телом,
ребенок не слышит себя, свои потребности, не может самовыражаться, не ощущает границ своего тела, не социализирован, происходит
торможение всех высших психических функций (внимание, память, мышление, речь). Благодаря сенсорной интеграции дети научаются
чувствовать свое тело, окружающую среду, происходит взаимодействие всех органов чувств, что позволяет ребенку осмысленно
действовать и реагировать на ситуацию в которой он находится. Происходит терапевтический метод, направленный на работу «связи мозга
с телом». По результатам диагностики для каждого ребенка-инвалида будет составлен индивидуальный образовательный маршрут. Занятия будут корректироваться специалистами с учетом индивидуальных возможностей и диагноза ребенка на протяжении проекта. Будут проводиться индивидуальные и малогрупповые
(2-3 ребенка) занятия с использованием специализированного оборудования. В рамках проекта будет оказана квалифицированная помощь
родителям по развитию и насыщению сенсомоторных сфер у ребенка в домашних условиях через проведение семинара-практикума,
индивидуальных консультаций, распространение буклета «Родителям на заметку». Так же в консультативную работу с родителями будут
подключены: врач-ортопед, врач лечебной физической культуры – будет проведен всеобуч для родителей. С целью повышения
квалификации педагогов ДОУ г.Набережные Челны по коррекции сенсомоторного восприятия у детей-инвалидов с использованием
специализированного оборудования будут проведены: семинары-практикумы, издание сборника. По окончании проекта будет проведен
круглый стол с узкими специалистами с обсуждением результатов реализации проекта и фестиваль, направленный на обобщение опыта
работы клуба «Здоровячок». Планируется, что реализация проекта обеспечит своевременную специализированную помощь в коррекции
имеющихся недостатков «связи мозга с телом» (сенсомоторных нарушений) у детей-инвалидов с НОДА.

География проекта

Набережные Челны

Целевые группы

1. дети дошкольного возраста с нарушениями опорно -двигательного аппарата
2. родители детей дошкольного возраста с нарушениями опорно -двигательного аппарата
3. педагоги (деффектологи,логопеды, инструкторы ЛФК), рабоающие с детьми дошкольного возраста с нарушениями опорно -двигательного аппарата