Проекты

Краткое описание

Проект "Большая игра" - это система повышения мотивации к получению знаний и расширению кругозора, базирующаяся на серии интеллектуальных состязаний в онлайн-формате в 2 возрастных категориях, которые охватят не менее 60 регионов Российской Федерации. Мероприятия планируются для двух возрастных групп:
1. Школьники 7-11 классов, учащиеся средних профессиональных учреждений,
2. Студенты дневных отделений вузов
Кроме того, планируется проведение методических онлайн-семинаров для школьных учителей и педагогов дополнительного образования, а также студентов и преподавателей-организаторов интеллектуальных игр в ВУЗах для создания эффективной системы проведения мероприятий в регионах.
Система включает:
1) Методическую поддержку организаторов интеллектуальных состязаний в регионах на базе школ и ВУЗов
2) Онлайн-платформу проведения интеллектуальных состязаний, регистрации участников, подведения итогов, доступа к базе игровых материалов и рейтингу команд и образовательных учреждений, участвующих в проекте.
3) Серию турниров, позволяющих проводить внеучебную деятельность по программе "Интеллектуальные игры" 1 раз в неделю.
4) Не менее 5 тематических турниров на темы, отражающие уникальность нашей страны, раскрывающие героические страницы её истории, знакомящих с героями России настоящего времени, а также подчеркивающих культурный код нашей страны.
Серия соревнований в формате онлайн-турниров на уникальной платформе "Большая игра" с предполагаемым охватом участников не менее 26 тыс. школьников возрастной категории 7-11 класс и не менее 20 тыс. студентов дневных отделений ВУЗов РФ. Впервые в истории с 1989 года (год основания одного из наиболее массовых похожих форматов - спортивной версии игры "Что? Где? Когда?") впервые будет обеспечена доступность для участия в играх школьников и студентов из любых регионов Российской Федерации.
Современное российское общество нуждается в активной и инициативной личности, умеющей творчески мыслить, принимать нестандартные решения, быстро и адекватно реагировать на ситуацию. Часто это требует переориентации задач образования на необходимость не только сформировать навыки и развить умения, но и научить творчески пользоваться ими, формируя профессионально значимые качества, необходимые для жизнедеятельности в избранной сфере. Данная задача может быть решена при последовательном применении активных, в том числе, игровых, методов, позволяющих организовать уникальное творческое взаимодействие педагога и обучающихся, создать оптимальные условия для интенсивного развития личности.
Проблема активизации педагогического процесса давно находится в центре внимания научной общественности. Предлагаемый для ее решения диапазон приемов интенсификации учебно-познавательной и практической деятельности весьма разнообразный. С другими современными средствами прикладных наук, педагогики, игра должна занять достойное место среди инструментов повышения мотивации к познанию и развитию.

Цель

1. Создание стимулов для саморазвития и просвещения с помощью методов вовлечения и геймификации на базе командной работы и соревновательности в формате интеллектуальных игр для школьников 7-11 классов и студентов дневных отделений ВУЗов на основе участия в массовых очно-заочных турнирах, в том числе в онлайн-формате.

Задачи

1. Расширить функционал и возможности онлайн-платформы проведения интеллектуальных онлайн в соответствии с целевым количеством участников и запланированными в рамках проекта мероприятиями.
2. Создать организационную систему проведения интеллектуальных состязаний для школьников, студентов и взрослых, участие в которых будет доступно для граждан во всех регионах Российской Федерации и в дружественных зарубежных странах.
3. Сформировать у участников проекта сбалансированное представление о научно-технической и гуманитарной роли России в мировой культуре и истории путем создания соответствующего вопросного контента для состязаний, проводимых в рамках проекта
4. Провести тематические массовые турниры по темам: 1. Российская и советская наука и великие ученые 2. Великая Отечественная Война 3. Российское и советское искусство и музыка 4. Великие исследователи территории и места силы России 5. История России
5. Создать систему привлечения участников и их оповещения о прошедших и будущих мероприятиях проекта
6. Подготовить отчётность по реализации проекта
7. Провести подготовительные работы для охвата аудитории и освещения в СМИ и в социальных сетях самого проекта, а также информационных платформах-партнеров проекта

Обоснование социальной значимости

В проекте используется технология мотивации к познанию - командная эвристическая игра. Формат вопросов игры базируется на формате «Что? Где? Когда?», разработанным первоначально в телевизионном формате В.Я. Ворошиловым. Формат интеллектуальных игр рассматривается, как формирование нового кода интеллектуального развития россиян. Кроме того этот формат стал одной из форм распространения культурного влияния России за пределы её границ. Участники проекта получат сбалансированный по тематикам и соответствующий вызовам настоящего времени вопросный материал. Кроме того, тематика культурного кода России будет обеспечена благодаря проведению массовых тематических онлайн-турниров, которые будут связаны со знаковыми страницами истории нашей страны, традиций, культурных особенностей. Интерес к интеллектуальным играм среди старшеклассников и студентов первого курса достаточно высок. Это подтверждает онлайн-опрос абитуриентов Центра социсследований «14-35»: https://telegra.ph/Onlajn-opros-abiturientov-Istochnikiinformacii-i-privlekatelnost-meropriyatij-08-30 Более 20% вчерашних школьников - сегодняшних абитуриентов заинтересованы в участии в интеллектуальных играх в ВУЗах. Значимость интеллектуальных игр как инструмента развития soft skills школьников и студентов неоднократно подтверждалась педагогами и участниками олимпиадного движения. https://prodod.moscow/archives/14920 https://sn.ria.ru/20190610/1555328501.html В настоящий момент центры проведения интеллектуальных игр действуют в крупнейших ВУЗах страны: МГУ - https://msuprof.com/intellektualnye-igry/ МГИМО - https://nso.mgimo.ru/clubs/intellectualgames ВШЭ - https://family.hse.ru/stud/view/20 СПБГУ - https://vk.com/punk_chgk ЛЭТИ - https://etu.ru/ru/vospitatelnaya-isocialnaya/tvorcheskie-kollektivy-ckvr/klub-chto-gde-kogda и многих других. Игры проходят и на территории ДНР: https://dnr-pravda.ru/v-respublike-zavershilsya-vtoroj-turnir-chto-gdekogda/?utm_source=google.com&utm_medium=organic&utm_campaign=google.com&utm_referrer=google.com и ЛНР:Http://oduvan.org/%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8/mnegde-kogda-v-respublike-a-takzhe-kto-vinovat-i-chto-delat/ При этом отсутствует единая система, позволяющая охватить школы и ВУЗы во всех регионах страны. В отсутствии такой системы участники и организаторы принимают участие в мероприятиях, организованных русскоязычными резидентами недружественных стран, часть вопросов игр, подготовленных которыми, принижала достижения современной России или транслировала враждебные для российского государства и его культурных и духовных ценностей смыслы.
Плюсы от реализации проекта:
1) Создание доступной среды для школьников и студентов, возможность участвовать в интеллектуальных состязаниях.
2) Педагоги учебных учреждений получат дополнительную возможность мотивировать обучающихся, возникнет значительный стимул для самообразования, чтения книг дополнительно к школьной программе.
3) Сформируется большое сообщество любителей интеллектуальных игр, которое будет способствовать укреплению атмосферы научного поиска, ценности образования и знания, распространения навыков активного коллективного мышления, что приведёт к увеличению эффективности деятельности образовательных коллективов.
4) Преподаватели школ и ВУЗов, а также студенты-активисты получат методику организации и проведения интеллектуальных состязаний и еженедельно создаваемый вопросный контент, расширив набор инструментов для повышения мотивации школьников и студентов к образованию.
С учетом проведения игр в открытом для зарубежных участников формате, проведение интеллектуальных игр с учетом сбалансированного использования российских и зарубежных реалий в вопросном контенте (факты из области науки, культуры, спорта, общественной деятельности и т.д.) станет фактором преодоления «культуры отмены» по отношении к достижениям России и будет способствовать укреплению положительного образа страны как среди ее граждан, так и соотечественников, проживающих за рубежом.
"Настоящий прорыв совершили наши ученые... Эти и многие другие достижения последних лет – прямое воплощение растущего научного и технологического потенциала страны», – В.В. Путин (Послание Федеральному Собранию РФ 2021 г. https://www.spbstu.ru/media/news/other/vladimir-putin-science-education-support-young-people-epistle-federal-assembly/ ; "Школьники и студенты получили инструмент для развития и для реализации своих идей, которые в то же время могут стать подсказкой власти" , - В.В. Путин https://ura.news/articles/1036285315; "Давать знание и воспитывать нравственного человека - это основные задачи образования",-В.В, Путин https://rg.ru/2016/12/01/putin-uspeh-rossii-v-raskrytii-talantov-molodogo-pokoleniia.html
Исследователи Б.Г.Ананьев, А.А.Вербицкий, В.Н.Дружинин считали интеллектуальную деятельность-периодами становления характера личности необходимыми для формирования интереса к истории, эстетике и другим направлениям, которые сделают переворот сознания современного общества.

География проекта

Все регионы Российской Федерации

Целевые группы

1. Школьники 7-11 классов
2. Студенты дневной формы обучения
3. Организаторы интеллектуальных игр в школах - учителя и педагоги дополнительного образования
4. Организаторы интеллектуальных игр в ВУЗах - студенты-активисты, педагоги и сотрудники ВУзов