Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание плодотворной платформы обмена опытом и изучения современных методик и технологий построения уроков для преподавателей (региональные победители конкурса «Мастер года 2026»), развить педагогическую мастерскую, способствующую внедрению инновационных подходов и обмену передовым опытом в учебном процессе. Одна из составлявших успеха победы на конкурсе "Мастер года" - умение владеть современными методиками и технологиям построения уроков, но сильные методические работники есть не во всех регионах страны.
Проект включает в себя цикл мероприятий с мая 2026 по октябрь 2026г:
1. Подготовительный этап: сформирована группа экспертов (ведущие методисты ИРО и финалисты прошлых лет Всероссийского конкурса «Мастер года»), проведён сбор идей для мастер-классов от региональных победителей конкурса "Мастер года 2026", запуск заявок от финалистов прошлых лет конкурса "Мастер года" для участия в проекте "Амбассадор "Мастер года".
2. В течение второго этапа группа экспертов отберёт 6 региональных победителей конкурса "Мастер года 2026", которые смогут выступить со своими методическими мастер-классами. Параллельно пройдёт рассылка приглашений экспертам, региональным победителям конкурса "Мастер года2026" , победителям Всероссийского конкурса "Мастер года", запущенна информационная кампания, направленная на формирование мнения о необходимости повышения качества образования и поддержке инновационных подходов в обучении.
3. На третьем этапе в г. Ульяновске будет проведён 3х-дневный образовательно-методический форум:
Методические площадки: Отобранные 6 финалистов конкурса "Мастер года 2026" через мастер-классы поделятся своими уникальными методами ведения уроков.
Круглые столы на темы:
-Шаги к успеху: секреты подготовки к конкурсам профессионального мастерства;
-Цифровые образовательные технологии в СПО;
-Роль личности преподавателя в мотивации деятельности студента;
Экспертные сессии по методической подготовки к трём конкурсным мероприятиям Всероссийского конкурса "Мастер года";
Панельные дискуссии: с экспертами и победителями конкурса "Мастер года", анализ поданных заявок и запуск проекта «Амбассадоры Мастер года»;
Выставка образовательных технологий: Участники смогут ознакомиться с новыми ресурсами, образовательными программами.
Заключительное мероприятие "Открытый микрофон: итоги, предложения, пожелания форума"
(Подробная программа Форума прикреплена файлом в разделе 3.1)
4. Далее эксперты разработают методическое пособие по эффективному построению урока.
5.Завершающий этап: распространение современных методик и технологий финалистами в своем регионе для молодых педагогов, мониторинг и анализ результатов.
Проект является эффективным инструментом для повышения квалификации преподавателей и важным шагом к формированию более качественной и конкурентоспособной образовательной среды. Его реализация позволит не только преодолеть существующие проблемы целевой группы, но и станет основой для дальнейшего развития образовательного процесса в России.

Цель

1. Повысить профессиональную компетентность преподавателей—победителей регионального этапа Всероссийского конкурса «Мастер года 2026»—через обучение современным методикам и технологиям проектирования и проведения уроков, что позволит улучшить качество преподавания и эффективнее подготовиться к Всероссийскому конкурсу среди педагогических работников системы среднего профессионального образования «Мастер года»

Задачи

1. Повысить квалификацию преподавателей (победители регионального этапа Всероссийского конкурса "Мастер года 2026") обученных современным методикам и технологиям построения уроков
2. Популяризировать современные методики и инновационные подходы в обучении
3. Познакомить молодых педагогов с лучшими методиками и технологиям в образовании
4. Описать итоги проекта как модель акселерации актуальных методических ресурсов и современных педагогических практик

Обоснование социальной значимости

Уникальность проекта: организаторами проекта выступает команда победителей и активных участников конкурса «Мастер года» прошлых лет, которые не просто знакомы с проблемами целевой группы по описаниям, но и обладают практическим опытом их выявления, анализа и устранения на основе собственных кейсов.
Основная проблема целевой группы:
Многие победители регионального этапа конкурса "Мастер года" не имеют доступа к актуальным методическим ресурсам и современным педагогическим практикам, что сказывается на их эффективности, это связано:
-В различных учебных заведениях не налажен полноценный обмен опытом, победители регионального этапа не имеют полноценного представления как устроен конкурс «Мастер года», поэтому опыт победителей Всероссийского конкурса «Мастер года» готовых рассказать как они подготавливались к конкурсу, что им помогло победить, а так же опыт экспертов поможет полноценно получить представление о конкурсе.
-Использование устаревших методов обучения, а также недостаточность инновационных подходов.
-Преподаватели часто работают в одиночку, имея недостаточную поддержку или работают в паре с методистом, у которого недостаточно опыта для подготовки к конкурсу Всероссийского уровня.
-Одно из испытаний финального этапа конкурса «Мастер года» - "Образовательные кейсы", команда решает ситуационное задание (1час 35 мин) и презентация результатов работы для экспертов(10 мин.). 15 команд (5-6 чел. в команде) демонстрируют свои умения решения педагогической проблемы. Эксперты оценивают умение участника работать в команде, а также предложенные решения по нескольким критериям: эффективность применения педагогических практик и оригинальность предложенных командных решений. Знакомство финалистов между собой офлайн до финального этапа конкурса способствует созданию доверительной атмосферы, помогает избежать недопонимания и конфликта в будущем (повышение уровня коммуникации), может дать новые перспективы и идеи для предстоящего испытания.
(Проблема подтверждена опросом победителей регионального этапа Всероссийского конкурса "Мастер года 2024 и 2025" https://forms.yandex.ru/u/67052f47f47e73bcb24a0a59/ и файл с ответами в разделе 8.1)

Проект имеет высокую социальную значимость по следующим причинам:
1. В современном образовательном процессе качество обучения определяет не только содержание, но и методическое построение урока. Проект предоставляет возможность педагогам обмениваться лучшими практиками и новыми методами, активные методы обучения повышают интерес учащихся и их академическую успеваемость (Тимофеева Е. А. "Современные подходы к организации образовательного процесса" Вестник образования,2021г).
2. Форум создает платформу для общения между педагогами, позволяет не только обмениваться опытом, но и вдохновлять друг друга на новые достижения. Это способствует формированию сообщества профессионалов, что, по данным НИИ стратегии развития образования, способствует обмену опытом и эффективному решению профессиональных задач (НИИ стратегии развития образования "Развитие профессионального сообщества педагогов"2019г).
3. Внедрение новых технологий и методов формирует более привлекательную образовательную среду, что способствует руководству учебных заведений в принятии решений о модернизации учебных планов и программ. Исследование "Инновационные методы обучения" демонстрирует, что внедрение технологий и инновационных подходов позволяет не только улучшить процесс обучения, но и сделать его более увлекательным и эффективным (Сидорова Т. В. "Инновационные методы обучения в школе" Образование и инновации,2020г).
4. Система СПО России сегодня вносит свой вклад в решение важнейшей задачи – в развитие технологического лидерства страны и обеспечение приоритетных отраслей экономики востребованными квалифицированными рабочими кадрами. А "современный" преподаватель колледжа обеспечивает подготовку кадров, которые соответствуют требованиям рынка труда и способны адаптироваться к быстро меняющимся условиям (https://nik.ugrasu.ru/news/news/rossiyskaya-sistema-srednego-professionalnogo-obrazovaniya-gotovitsya-otmetit-85-letie/).
5. Участие в форуме способствует осознанию важности непрерывного образования и самосовершенствования педагогов. Форум вносит вклад в реализацию национальных стратегий устойчивого развития, поддерживая инициативы, направленные на образование как один из ключевых факторов социального прогресса. Особое внимание уделяется роли профессионального развития преподавателей в реализации государственной политики в области образования: реализуется комплекс мер, направленных на повышение статуса учителя, популяризацию профессии, увеличение социальной значимости и престижа педагогического труда.(Министерство образования РФ. "Доклад о реализации государственной политики в сфере общего образования, СПО и соответствующего дополнительного профессионального образования, профессионального обучения, дополнительного образования детей и взрослых"2024 - http://static.government.ru/media/files/AljuupLh4oALXZI4NAtIEEgVFa6gO4yl.pdf)

География проекта

Трёхдневный образовательно-методический Форум "Мастера будущего" будет проходить в г. Ульяновск, представители целевой группы из 89 регионов РФ

Целевые группы

1. Победители регионального этапа Всероссийского конкурса среди педагогических работников системы среднего профессионального образования «Мастер года 2026»