Проекты

Краткое описание

В проекте примут участие 12 команд детей и подростков школ, кружков, организаций дополнительного образования, семейных клубов из разных городов и регионов России. Это творческо-образовательный проект, в результате которого дети и подростки в активной форме будут изучать родной край, создавая собственные творческие продукты, вдохновленные природой, историей и культурой своей малой родины. Творческие команды из разных городов создадут географический, исторический и литературный "портрет" своего края, который будет представлен в виде детских исследовательских и творческих проектов и продуктов (эссе, сочинений, интервью, экскурсий, рисунков и т.д.). Результатами своей работы участники будут делиться с такими же ребятами из других городов, что позволит им узнать больше о других регионах нашей большой страны, осознать уникальность природы, истории и культуры родного края и как они вплетаются в общую историческую и культурную канву нашей общей Родины- России. Все творческие работы и результаты исследований будут выложены на едином общедоступном портале проекта «Моя Россия от Балтики до Амура» и опубликованы в сборнике «Россия: уважаем прошлое, сохраняем настоящее, строим будущее». Завершится проект историко-литературным фестивалем детских театров "От Балтики до Амура". Для того, чтобы вся эта работа прошла успешно, важно подготовить руководителей детских творческих команд, поэтому МИМП проведет обучающий курс для наставников детских команд и педагогов «Проведение исследовательских кросс-культурных проектов с детьми и подростками». Таким образом, уникальность нашего проекта состоит в следующем:
1. это творческо-образовательный проект: исследовательская деятельность позволит ребятам глубоко погрузиться в тему Малой родины, а творчество - эмоционально ярко прожить ее;
2. каждый ребенок сможет погрузиться в тему Малой родины через призму своего собственного интереса (через природу или историю своей семьи, архитектуру или фольклор) и найти тот способ творческого самовыражения, который окажется ему ближе;
3. дети получат опыт самовыражения в разных видах творчества (журналистике, литературе, ИЗО, театре, музыке и т.д.);
4. дети будут в активной позиции - проводить исследования и создавать на их основе собственные творческие проекты;
5. будет создана среда для обмена знаниями и творческими работами - дети будут узнавать о природе, истории, культуре других регионов России из творческих работ таких же ребят, а не как обычно, от взрослых;
6. педагоги и руководители детских команд приобретут знания и опыт участия, организации и проведения кросскультурных сетевых проектов и смогут использовать полученные компетенции и навыки в своей работе в дальнейшем.
7. Будет проведена конференция для педагогов по результатам проекта.
Результатом проекта станут несколько продуктов: общедоступный единый портал с интерактивной картой, сборник творческих работ и фестиваль историко-литературных театров, методическая конференция, методические рекомендации для педагогов.

Цель

1. Создание историко-культурной панорамы регионов России глазами детей и подростков: сборник историко-художественных текстов и других творческих работ  «Россия: уважаем прошлое, сохраняем настоящее, строим будущее» и фестиваль историко-литературных детских театров «От Балтики до Амура».

Задачи

1. Провести обучение руководителей детско-подростковых команд организации и проведению сетевых исследовательских и кросскультурных театральных проектов
2. Провести исследовательскую работу школьных коллективов по изучению географических и социально-экономических особенностей края истории и культуры малой Родины языка и литературы народов и народностей своего региона
3. Представить результаты исследовательской работы детско-подростковых команд средствами разных видов искусства (музыка, тексты разного стиля и типа, разные виды изобразительного и пластического искусства).
4. Создать пространство кросс-культурного сетевого обмена творческими продуктами команд между собой и с внешним сообществом
5. Обобщить и распространить опыт педагогов по ведению кросскультурных сетевых исследовательских проектов детей и подростков"

Обоснование социальной значимости

Национальные исследования качества образования – 2020, проводимые Федеральным институтом оценки качества образования, показали, что у многих подростков не сформировано образное представление о России, ее памятниках и достижениях культуры, также слабо сформировано ценностное отношение к боевым подвигам и трудовым достижениям русского народа. Только 7,7 - 35,5% школьников, принявших участие в исследовании, смогли правильно определить памятники культурного наследия, а памятники природы – 31–55% школьников, правильно соотнести научно-технические достижения с фамилиями людей (С. П. Королева, И. И. Сикорского, А. С. Попова, М. Т. Калашникова и др.) смогли 31,4– 40,1% обучающихся. По результатам исследования, более чем у трети шестиклассников не сформировано даже понимание исходного понятия «патриотизм». При этом по данным того же исследования школьники демонстрируют высокую восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов ( 88,3% - 97,9%). Мы полагаем, что именно через творческое осмысление культуры, истории и природы своей страны и края, лежит путь к формированию чувства любви к Родине.
В ежедневной практике педагоги школ, кружков, дополнительного образования, руководители творческих коллективов сталкиваются с отсутствием интереса детей и подростков к культуре родного края, его истории и традициям. Мы считаем, что низкий интерес ребят к данной теме связан с одной стороны с тем, что дети часто оказываются в пассивной позиции "потребителей" информации об истории и культуре малой родины, а с другой - отсутствием нужных компетенций у взрослых, организующих такую работу. Кроме того, обычно педагоги, работающие с детьми, действуют в рамках одного предмета (географии, истории, литературы и т.д.). В нашем проекте предполагается не только межпредметное содержание, но и представление результатов детских исследований познавательного цикла необычным способом - средствами искусства.
Проект "Моя Россия: уважаем прошлое, сохраняем настоящее, строим будущее" решает обе проблемы. Руководители детских команд пройдут обучение и приобретут практику в организации и проведении кросс-культурных сетевых проектов. Дети проведут исследование и создадут собственные творческие проекты на тему природы, истории и культуры родного края. Исследования будут проводиться командами, в сетевой форме с командами других регионов. Через активную творческую деятельность, создание литературных, художественных, музыкальных произведений, принимая участие в итоговом фестивале историко-литературных театров "От Байкала до Амура" дети и подростки эмоционально проживут тему Малой родины, почувствуют свою сопричастность к ее природному, историческому и культурному наследию. Использование интернет-портала для организации взаимодействия и представления результатов своего исследования позволит ребятам повысить уровень цифровой грамотности, научиться использовать возможности интернета для саморазвития и образования.
В младшем школьном возрасте чувства преобладают над всеми сторонами жизни ребенка, через положительные эмоции и чувства к малой родине у ребенка развивается чувство патриотизма. В образовательные программы для детей и подростков включен региональный компонент, который предусматривает изучение родного края, но знакомство с другими регионами России не предусмотрено или проводится поверхностно. В рамках сетевого взаимодействия творческие команды ребят познакомят друг друга с природой, историей и культурой своих городов. Это позволит не только презентовать другим ребятам результаты своего творчества, но и создать историко-культурную панораму регионов России глазами детей и подростков.

География проекта

Центральный регион, Северо-Запад и Повольжье: Москва и Подмосковье, Санкт-Петербург, Альметьевск; Урал: Челябинск, Снежинск, Екатеринбург; Сибирь и Дальний Восток: Томск, Новосибирск, Хабаровск, Владивосток; Южный регион: Сочи, Ростов-на-Дону.

Целевые группы

1. Дети в возрасте от 6 до 15 лет
2. Взрослые наставники детско-подростковых исследовательских групп
3. Родители детей и подростков - участников исследовательских групп проекта
4. Педагоги начальных и средних школ (история, география,, литература, краеведение и др), педагоги дополнительного образования