Проекты

Краткое описание

Проект «МИР» соберет в одну команду "Великолепная 4-ка" подростков и студентов из 4х территорий ЛНР, ДНР, Запорожской и Ростовской областей для повышения уровня гражданственности и патриотизма, формирования целостной картины истории и культуры России, а также для более глубокого знакомства с историей своего края, традициями, культурным наследием.
Согласно выработанному маршруту организаторы посетят каждую из 4х территорий, сформируют команды на местах для регулярного взаимодействия по каждому этапу проекта.
Основные этапы
1. Подготовительный этап (очные встречи в 4 территориях):
В каждой территории в большом зале соберутся по 200 подростков из 2-3 школ, по 50 студентов из вуза. Критерием отбора в команду проекта на каждой территории станут результаты выполнения задания, ответы на входное тестирование, заинтересованность в участии, и устная беседа с претендентами из числа старшеклассников-подростков и студенческой молодежи которую на местах проведут авторы проекта.
Всего в 4 территориях-800 подростков, 100 студентов;
• знакомство с потенциальными участниками;
• мастер классы для подростков и студентов;
• тренинги для учителей по активным методам обучения и программе «Обучение служением.Первые»;
Всего: 25 х 2 школы х 4 тер= 200 и преподавателей вуза 25 х 4=100
• Организаторы-авторы проекта сформируют команды в каждой из 4 территорий из претендентов, которые проявят себя самыми активными и заинтересованными в проекте (по 33 человека на территорию: 20 подростков, 10 студентов наставников, 2 педагога куратора, 1 преподаватель вуза);
• регистрация участников на платформе ДОБРО.РФ.
2. Исследовательский этап:
• сбор сведений о крае, составление «Календаря славных дат» и карты Героев региона;
• создание культурного наследия «Культ культуры»;
• открытие «Парты Героя» в школах;
• съёмки видеороликов «У_Лица Славы» о героях, именами которых названы улицы;
• помощь семьям участников СВО.
3. Очная встреча в Ростове-на-Дону (на базе ДГТУ), где расположена НКО "От сердца к сердцу":
• обмен результатами работы;
• составление общего плана действий и «Дорожной карты»;
• практическая деятельность: сбор гуманитарной помощи, субботники в госпитале ветеранов войн, плетение сетей, браслетов жгутов, оберегов, открыток для бойцов.
4. Апробационный этап:
• разработка и проведение краеведческих квестов;
• пополнение экспонатов местных музеев;
• встречи с семьями героев;
• помощь в решении бытовых вопросов;
5. Итоговый фестиваль конкурс «Великолепная 4 -ка»:
• командное соревнование с вопросами по истории и культуре,
заполнение командой карты региона;
• онлайн трансляция для 1200 участников первого организационного этапа;
• награждение победителей дипломами и кубками, вручение сертификатов и памятных подарков всем участникам.
Итогом станут более активные осознанные граждане, готовые внести свой вклад в будущее страны, гордящиеся своей малой Родиной, осознанно участвующие в созидательной деятельности на благо страны и региона.

Цель

1. Организовать обучающие мероприятия по истории России разного формата для 1200 подростков и студентов вузов из 4-х субъектов РФ (ЛНР, ДНР, Запорожской, Ростовской областей) в течение полутора лет для совместной исследовательской работы по сохранению исторической памяти о своих корнях, героях ВОВ и СВО, развития интереса к героическому прошлому, настоящему и будущему России и родного края, а также восстановления исторической правды и готовности к созидательной деятельности на благо страны, своего края.

Задачи

1. Сформировать 4 команды из подростков и студентов Ростова-на-Дону, ЛНР (Луганск), ДНР (Донецк), ЗО (Мелитополь) и создать платформу для обмена знаниями и опытом между участниками команд из разных территорий для формирования единого культ-исторического пространства и укрепления связей между регионами
2. Способствовать повышению компетентности учителей истории и кураторов проекта ОС.Первые из ЛНР, ДНР, ЗО, Ростова-на-Дону по новым технологиям, активным методам преподавания истории, разработать методические материалы и рекомендации для педагогов, работающих с командами проекта для единого подхода
3. Сохранить историческую память для будущих поколений, углубить знания по истории России и регионов, способствовать формированию гражданской идентичности
4. Выявить общее и особенное в культуре территорий-участниц проекта, способствовать обмену опытом между участниками проекта для оказания консультационных услуг и дальнейшего распространения полученных знаний
5. Содействовать реализации приобретенных знаний участников проекта и получению признания за свою работу, организовав итоговый Фестиваль-конкурс, на котором участники покажут более высокий уровень знаний истории, культуры, готовность к созидательной деятельности на благо страны, своего края
6. Обеспечить информационное сопровождение проекта в соцсетях, Интернет- и региональных СМИ для привлечения внимания общественности к важности проблемы воспитания гражданственности и патриотизма, а также демонстрации успеха участников, изменения уровня их гражданской активности

Обоснование социальной значимости

Подростки новых территорий, присоединенные к РФ в 2022 году в силу объективных обстоятельств плохо знают свою историю (в этом команда проекта убедилась за четыре года проведения проекта "Университетские смены", где побывало 8 800 подростков с исторических территорий, большинство из которых плохо знали свою-нашу историю, долгое время им подавалась искаженная, а часто извращенная информация, которая формировала негативное сознание, воспитывала отрицательное отношение к нашей общей истории, к нашим общим корням, к нашим соотечественникам. Особенно это касается вновь присоединенных территорий Запорожья и Херсонщины, где долгое время насаждалась ненависть к русским, ко всему прошлому, велась пропаганда антинацистских лидеров, отрицалась роль СССР, России в становлении Украины.
Все проведенные нами смены для подростков исторических территорий Донбасса, ЗО и ХО, показывают печальную картину. Сами подростки понимают свою неосведомленность, хотят ликвидировать "белые пятна" в своих знаниях и продвигать среди сверстников истинную историю.
Нами были проведены соц.опросы/срезы по знаниям истории России, 75% показали низкий уровень знаний. На занятиях почти все 100% участников были заинтересованы, пытались восполнить пробелы, задавали уточняющие вопросы свидетельствующие об интересе ребят к данной проблеме.
Ребята говорили о том, что готовы участвовать в различных проектах, акциях, памятных событиях, восстанавливающих историческую справедливость. Проблема заключается также в том, что эти территории покинули ряд опытных педагогов, многие из которых имели антироссийские настроения, но имели опыт работы с детьми. На смену им пришли учителя, большинство из которых не имеют не только опыта преподавания, но и педагогического образования. Поэтому встает острый вопрос кадров. Наш проект поможет не только подросткам, но и педагогам в том числе. Нашей командой написано методическое пособие в помощь тем, кто работает с подростками новых территорий, накоплен новый материал, который поможет еще более полно посмотреть на проблему и решить ее наличие.
Также сами подростки говорили в конце занятий при подведении итогов, что так активно, многогранно, ярко история им не преподавалась, а и именно такой интерактивный разноплановый и разноуровневый подход вызывает у них интерес к предмету, у к его содержанию и дальнейшему им овладению..
ОТЗЫВЫ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ— яркое доказательство полезности, важности и продуктивности таких встреч.
Отзыв 1. Насколько у меня необщительная и застенчивая дочь, но вы совершили чудо: не то что перевоспитали ее, но вы дали возможность видеть мир в такой красоте, о которой наши дети даже не мечтали, и наверное даже не надеялись, что это возможно при таких условиях, которые были прожиты ими все эти тяжёлые месяца. Огромное спасибо.
Отзыв 2. Это счастье видеть и слышать своих детей счастливыми, довольными и воодушевленными!!! Безмерная благодарность всем, кто причастен к организации этой поездки!
Отзыв 3. Выражаем огромную благодарность за настроение и окрыленность нашего ребёнка! У нас это первый опыт поездки сына самого. Он впервые попал в детско-юношеский лагерь. Весь вечер мы слушали семьёй его рассказ и впечатления от лекций, творческих студий, профессионализме учителей, о знакомствах, досуге и развлечениях). То воодушевление, стремление к учёбе, стремление познавать что-то новое, с которыми он вернулся, — Ваша заслуга и заслуга всего педагогического состава, именно направить и дать маяк в нужную сторону!!! А подросткам это, ой, как надо! Спасибо огромное за сына, которого я встретила повзрослевшим и счастливым! Вдохновения и здоровья всем педагогам и организаторам!!! Бесценно Ваше дело!!!
Отзыв 4. Море, экскурсии, ознакомительные программы — это все очень хорошо, но нет ничего дороже, чем человеческое отношение, внимание, забота и опека, которую на протяжении всех смен вы давали нашим детям! Это большой труд! И за это вам большое спасибо!
Важно отметить, что подростки всегда активны, любознательны, желают попробовать самые разные сферы жизни, и если их не вовлечь в позитивные дела, эти пустоты могут заполнить деструктивные кураторы и направить их энергию к негативу и разрушению.
Ценностным для самих активных подростков станет и вовлечение в практические конкретные дела по составлению Карты маршрута, Календарю славных дат, желанию действиями доказать интерес и вовлеченность к данному вопросу: сбор гуманитарной помощи раненым в госпиталях, субботниках в госпиталях, практической помощи по изготовлению окопных свечей, жгутов для остановки крови при ранении бойцов, памятных сувениров для военнослужащих, находящихся на полях сражений.
Познакомившись с историей своего края, подростки приобретут традиционные ценности и семейной истории, составят генеалогическое древо своих предков, героически участвовавших в военных событиях гражданской войны, 1 и 2 мировых войн, в знаковых событиях истории Российского государства. Ребята снимут ВИДЕО "У_Лица Славы" в каждой из территорий о реальных подвигах героев ВОВ и СВО.

География проекта

Ростов-на-Дону, Запорожская область (г. Мелитополь), ДНР (Донецк), ЛНР (Луганск)

Целевые группы

1. Подростки гимназии № 50, ДГТУ, МБОУ СОШ г. Луганска, МБОУ СОШ №1, №4, №25 г. Мелитополя, МБОУ СОШ №1, №7, №62 г. Донецка
2. Студенты-наставники вузов Ростова-на-Дону (ДГТУ), Мелитополь (МелГУ), Донецк (ДонИЖТ), Луганск (ЛГПУ)
3. Педагоги-кураторы Движения первых гимназии № 50, ДГТУ, МБОУ СОШ Луганска, МБОУ СОШ №1, №4,№25 г.Мелитополя, МБОУ СОШ №1, №7, №62 г.Донецка