Проекты

Краткое описание

Социальный проект "Сто ступеней родительской мудрости", реализуемый в городе Северодвинске, Архангельск предусматривает проведение комплекса мероприятий, направленных на создание условий для успешной реализации возрастных потребностей детей из неполных семей, укрепление детско-родительских в диаде "родитель-ребенок" области, посредством арт-технологий.
Основными группами на которые ориентирован данный проект, являются дети, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации, родителя (усыновители. приемные родители) с детьми

Цель

1. создание условий для успешной реализации возрастных потребностей детей из неполных семей,через укрепление детско-родительских отношений

Задачи

1. 1. Содействие в развитии необходимых возрастных новообразований личности у детей из неполных семей.
2. 2. Развитие у детей практических навыков партнерского поведения по отношению к сверстникам и взрослым.
3. 3. Укрепление детско-родительских отношений.
4. 4. Расширение представлений родителей о формах совместного досуга.
5. 5. Повышение адаптации семьи за счет гармонизации внутрисемейных отношений.

Обоснование социальной значимости

Каждый человек связан с семьей. В ней он рождается взрослеет в семье познает первые победы и проигрыши выходя из семьи начинает свой собственный путь к семье же возвращается если у него возникают какие-то проблемы. Роль семьи в обществе является ведущей по сравнению с остальными социальными институтами. В зависимости от того, как ведут себя с ребенком взрослые, какие чувства и отношения проявляются со стороны близких людей, малыш воспринимает мир притягательным или отталкивающим, доброжелательным или угрожающим. Доверительное отношение к миру является основой формирования позитивного самоощущения ребенка. Кроме того, семья является первичным институтом социализации через освоение, в семье социальных ролей осуществляется адаптация ребенка к различным учреждениям воспитания и образования. На сегодняшний день приоритетным направлением семейной политики является государственная поддержка семей оказавшимся в трудной жизненной ситуации, где в группу риска попадают, прежде всего, неполные семьи.
В современном обществе одной из острых социально-педагогических проблем является рост количества неполных семей с присущими им специфическими особенностями функционирования: затруднение процесса социализации ребенка, недостаток материального обеспечения, нарушение репродуктивной функции семьи и др. Как отмечает уполномоченный при президенте РФ Анна Кузнецова около 5 миллионов из 17 миллионов российских семей – это семьи с матерями-одиночками, еще в 600 тысячах семей детей воспитывают отцы-одиночки
Среди объективных причин пополнения категории неполных семей необходимо отметить сложную, для большинства населения, социально-экономическую ситуацию в стране, а также проявление женского лидерства в вопросах материального и духовного содержания семьи, связанного с утратой мужчинами монополии на финансовое обеспечение семьи.
Большинство исследователей (Агеевой О.В., Бахуташвили Т.В., М. Босанац, Дементьевой И.Ф., Т.А. Гурко, Калабихиной И.Е., М. Киблицкой, Л. Г. Луняковой, Медяной Н.В., Рубан М. Л., Суворовой О.В., Тамоновой Д.М. и других). жизнедеятельности неполной семьи полагают, что неполная семья даже при самых благоприятных условиях не обеспечивает гармоничного и полноценного развития детей, так как при этом нарушается естественная среда воспитания, создаваемая совместно отцом и матерью. В то же время отмечается необходимость в разработке технологий, направленных на повышение воспитательного потенциала неполной семьи, обеспечивающего тот резерв, который может быть реализован в воспитании и развитии ребенка. Работ, посвященных практике внедрения и разработки новых технологий работы с неполными семьями существует очень мало, а с одинокими родителями практически отсутствуют. специалисты все чаще в работе с такими семьями ориентированы на использование различных видов искусства как важного средства гармонизации личности и повышения эффективности взаимоотношений в семье.
Поэтому в практике профессионалы все больше и больше используют арт-технологии, которые широко включаются в содержание деятельности различных социальных служб, занимающихся проблемами детско-родительских отношений.
Основными задачами использования арт-технологий в работе с неполными семьями являются:
1. Формирование позитивного самовосприятия и восприятия других людей.
2. Повышение уровня осознанности в эмоциональной и поведенческой сферах.
3. Пробуждение творческого потенциала, способности по-новому, не стандартно видеть жизненные ситуации и разрешать затруднения.
4. Коррекция внутрисемейных отношений.
5. Повышение адаптации семьи за счет гармонизации внутрисемейных отношений.
Поэтому возникла необходимость создания социального проекта, направленный на проведение комплекса мероприятий по укреплению детско-родительских отношений в диаде «родитель ребенок» из неполных семей посредством арт-технологий

География проекта

Архангельская область, город Северодвинск

Целевые группы

1. подростки из неполных семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации
2. одинокие родители
3. волонтеры