Проекты

Краткое описание

Проект продолжает творческую профориентацию и инклюзивную практику лаборатории "Дети АУ" прошлого учебного года для детей с РАС (расстройства аутистического спектра) и их сверстников. Мы фокусируемся на аудио-визуальных направлениях, которые стали наиболее успешными и продуктивными для нашей ЦА. Как в творчестве, так и в инклюзии важно сотрудничество детей: здоровые дети получают бесценный опыт, который перенесут во взрослую жизнь, дети с особенностями получают опору в среде сверстников и наставников. Анимационный цикл позволяет накапливать материал для создания мини-фильмов с разной техникой и объединяет творческих специалистов, детей с РАС и их семьи, а также нормотипичную сверстниковую среду. Участники киносекции, как нормотипичные дети, так и дети с РАС, а также их семьи получают отклик широкой зрительской аудитории, удовлетворение от сопричастности к инклюзивным проектам. Социум приобретает новый инклюзивный опыт в условиях лаборатории (опыт, который можно расширять и масштабировать).
Итак, проект состоит из регулярных занятий, публичных мероприятий, арт-сессий и профориентационных ознакомительных экскурсий. Основные направления: кино и анимация дополнены фото-сессией, выставкой, премьерами. В фокусе: 1. монтаж, композиция, фото и видеосъемка, 2. киноклубные показы, обсуждения, премьеры, творческие встречи, выставочная деятельность, 3. искусство презентации, блогинг, актерские пробы, 4. смежные направления: музыка и дизайн. Все мероприятия проекта распределяются на нескольких площадках: школа и библиотека для регулярных циклов, выставочное пространство и кинозал для - публичных акций и коворкинг - для интенсивов, нетворкинга, арт-сессий. Помимо этого будут задействованы локации для кино и экскурсий.
Для детей с РАС будет создаваться среда, где каждый свободно коммуницирует, независимо от особенностей. Творчество, особенно аудио-визуальное имеет много выразительных средств и инструментов, не требует только вербального общения, многословия, потому понятно "без перевода". Дети с РАС испытывают трудности в коммуникации, ведении диалога, им проще общаться образами и ассоциациями. Кроме того, у проекта будет методическая и тьюторская поддержка от партнеров, поведенческое сопровождение - это поможет снижать риски дискомфорта и на практике обучать педагогов и нормотипичных сверстников. Приобретена литература по аутизму, привлечены специалисты по консультации. Наш собственный опыт работы с инклюзивными проектами насчитывает более 7 лет. Мы проводили специальные сеансы для детей с РАС , показы с субтитрами и тифлокомментированием, участвуем в декаде инвалидов, делали фестивальные показы "Кино без барьеров", участвовали в федеральном проекте "Щедрый вторник" и т.п. Партнерами проекта станут Добрая Казань, Школа искусств, Республиканская детская библиотека, Галерея современного искусства, Школа № 1 - они предоставят свой инклюзивный опыт (площадки и специалистов по своим направлениям). Проект прирастает людьми и площадками, расширяет аудиторию.

Цель

1. Формирование устойчивой среды (пространств, специалистов и графика мероприятий) для творческого взаимодействия и профессионального ориентирования детей и подростков с РАС, их нормотипичных сверстников, закрепление навыков арт-терапии, расширение инклюзивной практики с эффектом "обратной инклюзии" в нашем городе.

Задачи

1. формирование творческой инклюзивной среды (регулярного графика арт-занятий, привлечение специалистов и пространств)
2. организация методического сопровождения (консультации по особенностям работы с РАС, инклюзивным мероприятиям)
3. создание арт-сессий (от идеи до воплощения)
4. вовлечение новой аудитории в инклюзивную практику (публичные мероприятия)
5. создание творческого видеоконтента (фильма, бэкстейджа, роликов)
6. тестирование эффекта кинотерапии на экспериментальной группе

Обоснование социальной значимости

Есть ли в нашем городе инклюзивные проекты? Конечно, есть. Есть ли между ними конкуренция? Нет. Потому что потребность высока, спрос превышает предложения. Потому что пандуса недостаточно, чтобы культура была доступной. И делить аудиторию очень рано. Инклюзивную практику надо наращивать. В креативной экономике, как и в любой другой, есть рыночные категории. Значит, есть создатели продукта, есть его потребители. Продукт креативной индустрии питает душу, он нематериален. И процесс созидания такого продукта - тоже продукт. И в результате его потребления он никуда не исчезает. Он накапливается, приобретает общественную значимость. Инклюзивность - это особая, обогащенная среда для созидания. Почему это важно для участников проекта?
Прошлый опыт показал, как отзывчивы творческие специалисты, как быстро они понимают особенности работы, и с каким азартом идут к цели вместе с особенными детьми (отзывы участников в ИНТЕРВЬЮ, док. № 2) . Понимание особенностей - по сути индивидуальный подход, который необходим каждому ребенку, в том числе подростку (и нормотипичному тоже), в итоге выигрывают все: дети и педагоги. При организации творческой инклюзии быстрее выстраиваются партнерские отношения, чем конкурентные.
Также есть нехватка знаний, специалистов и по работе с РАС. Мало практики профориентирования для такой аудитории, которые можно копировать в готовом виде. Вся работа фокусируется вокруг трудоустройства и занятости для людей 18+. И о творческой сфере, к которой так склонны люди с РАС, тоже мало информации. Инвалидность предполагает определенные ограничения и потребности, для аудитории с РАС - это коммуникативные барьеры. На основании нашего проекта мы увидели потенциал детей и подростков с РАС, интерес общества к инклюзивным творческим проектам (ВЫВОДЫ, док.1.) И это конкретные люди, ситуации и примеры - мы хотим опираться на них, ставить понятные задачи и цели, важные именно для этих людей. Да нам интересен мировой опыт, мы изучаем опыт коллег из открытых источников, но важнее то, что происходит у нас в городе, в нашем проекте - там, где мы можем повлиять на ситуацию здесь и сейчас. Говоря о пользе для детей с РАС и их нормотипичных сверстников, творческих специалистов мы сказали. Почему это важно для общества? У нас есть пример. Конкретный. Посетители выставки, зрители фильма, благополучатели проекта - в их числе мы видим не только людей с личной историей, в которой уже есть люди с особенностями. Но и тех, кто хочет знать больше, или кто просто ценит прекрасное и будет вовлечен, получит в социальный проект органично, в качестве потребителя культурного продукта. Так и случилось с выставкой "Дети АУ", которая стала стартом проекта, привлекла внимание людей и объединила новые направления, вовлекла новых арт-педагогов. То есть это оказалось важным не только детям с РАС, но и тем, кто рядом с ними. И тем, кто просто пришел посмотреть картины. И захотел присоединиться. Так возникла идея, которая стала превращаться в социальный проект. В чем его актуальность? В инклюзии. В том, что у него есть возможности и почти нет границ. В рамках арт-студии появятся инклюзивные творческие инициативы (проекты), которые вовлекут еще больше участников. Еще одно визуальное направление: кино. Почему именно оно. Главная задача - не просто снять кино. Важен процесс с элементами инклюзии, куда на разных этапах включаются все целевые группы. Инклюзированность процесса состоит в том, что дети с РАС и их нормотипичные сверстники участвуют в творчестве, узнают новые профессии и достигают результатов вместе. Еще посредством кино мы несем в массовую аудиторию простую и понятную историю, основанную на реальных фактах. Аудитория фестивальных показов - это не обязательно люди с собственной историей знакомства с детьми с РАС, но это всегда вдумчивые зрители, экспертное сообщество, киножурналисты. Дети с РАС фигурируют обычно в качестве героев остросоциального кино больше предназначенного для взрослой аудитории, а наш фильм направлен на семейные просмотры. Уже на премьере тизера мы получили массу откликов от зрителей, они ждут фильм (ОТЗЫВЫ п.3.1). А участники кинопроизводства становятся "вирусными" носителями с личным инклюзивным опытом (после премьеры и фестивальных показов эта активная аудитория с удовольствием будет распространять фильм на просторах онлайн, расширяя охват зрителей). Помимо съемок (это творческое производство, работа в команде, творческие профессии и результат), у нас будет регулярный киноклуб. Здесь инклюзия также формируется в зрительном зале. Во-1, мы планируем репертуар, специально для нашего проекта. Во-2, будем использовать формы кинопедагогики и кинотерапии в формате киноклуба. Это - осмысленный просмотр, накопление эмоционального опыта, совместный культурный досуг, профилактика деструктивных явлений, умение вести дискуссию - все, что необходимо для расширения инклюзивной практики. И актуально для каждого родителя (и нормотипичного ребенка, и ребенка с РАС). В этом и есть суть нашего проекта.

География проекта

Казань для офлайн мероприятий, благодаря продвижению и сбыта кинофильма добавляется аудитория онлайн и фестивальная зрительская география.

Целевые группы

1. Дети и подростки с РАС в возрасте от 7 до 14 лет, а также их родители
2. Нормотипичные сверстники детей с РАС (с опытом взаимодействия и без него)
3. Арт-педагоги и творческие специалисты (с опытом работы с детьми с РАС и без опыта)