Проекты

Краткое описание

Проект образовательного клуба предоставляет методическую помощь родителям первоклассников в процессе адаптации к школьной жизни и помогает повысить их психолого-педагогическую компетентность. Через проведение тренингов, лекций и консультаций родителям предоставляются инструменты и знания, необходимые для эффективного сопровождения своих детей в этом важном периоде их жизни. Все мероприятия ориентированы на создание поддерживающей обстановки и обмен опытом между родителями, чтобы помочь им успешно преодолеть трудности и наладить партнерские отношения со школой.

Цель

1. повышение психолого-педагогической компетентности родителей первоклассников с целью облегчения этапа адаптации младших школьников и их родителей (законных представителей) к обучению в школе.

Задачи

1. 1) Профилактика и минимизация отклонений в развитии детей на основе комплексной психолого-педагогической, методической и консультационной помощи детям и их родителям.
2. 2) Организация профилактических мероприятий по повышению психолого-педагогической компетентности родителей обучающихся, а также родителей детей с ОВЗ.
3. 3) Создание проектной команды из числа студентов и педагогического состава колледжа.

Обоснование социальной значимости

В рамках реализации национального проекта «Образование» создан федеральный проект «Современные родители», направленный на создание к 2024 году условий для реализации программы психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям детей, получающих дошкольное образование в семье, повышение психолого-педагогической компетентности родителей обучающихся.
Учителя в современной школе зачастую сталкиваются с проблемой неготовности детей к обучению. Различные исследования этого вопроса показали, что данное затруднение является следствием педагогической запущенности, низкого уровня психолого-педагогической компетентности родителей будущих первоклассников, что приводит к неадекватному оцениванию родителями детей и завышенным требованиям с их стороны к подрастающему поколению. При этом, законные представители обучающихся затрудняются оказать помощь в преодолении возникающих трудностей своим детям, отсюда повышается процент обучающихся, испытывающих трудности в обучении.
Современные родители – выпускники традиционной системы образования, что является основной причиной сложностей в понимании идей развивающего обучения, заложенных в системно-деятельностный подход в рамках Федерального государственного образовательного стандарта. Учитель сталкивается с недопониманием родителями задач, предложенных в учебно-методических комплектах (далее – УМК), что не дает им возможность помочь своему ребенку при выполнении домашних заданий.
Это приводит к ряду проблем:
1.Родители оказывают психологическое давление на детей, но затрудняются оказать им консультационную помощь по изучению предметных областей.
2. Мотивация к учению и познавательная активность обучающихся из-за недопонимания тем снижается, что приводит к низкой успеваемости детей.
3. Вследствие вышеперечисленных факторов может происходить снижение самооценки ребенка, ухудшение адаптации, физиологической переносимости стресса и ухудшение отношений со сверстниками и родителями, что может привести к дезадаптации.
Г.Ф. Кумарина отмечает: «Приступая к начальному изучению детей, школа предварительно должна провести работу и с родителями, и с персоналом детских дошкольных учреждений по разъяснению современной школьной политики в отношении недостаточно готовых к школе и ослабленных детей, а также сущности коррекционно-развивающего образования, того, в каких формах оно реализуется, по каким показаниям будет рекомендовано детям. Родители также получают информацию о том, что выбор форм коррекционно-развивающего образования для нуждающихся в нем детей будет происходить лишь при условии обязательного согласия родителей и с их непосредственным участием. Важно, чтобы родители прежде всего поняли, что коррекционно-развивающее образование — это способ адресной педагогической помощи тем детям, которые в силу слабого здоровья или определенных дисгармоний в развитии требуют особого внимания педагогов и школьных специалистов; что создание для таких детей особых, наиболее благоприятных для них условий — это дополнительная образовательная услуга, оплачиваемая сегодня государством; что своевременное, возможно более раннее определение проблем детей — это общий интерес родителей и школы.
Для решения вышеназванных проблем и успешного внедрения федерального проекта «Современные родители» создана проектная инициатива «Косолейка для родителей» - образовательный клуб методической помощи родителям первоклассников в адаптации к школе и повышение их психолого- педагогической компетентности.

География проекта

Дети младшего школьного возраста 6 лет общеобразовательных организаций города

Целевые группы

1. Дети младшего школьного возраста 6 лет и их родители