Проекты

Краткое описание

Проект направлен на организацию обучения не менее 100 замещающих родителей, проживающих в Стерлитамакском районе Республики Башкортостан, и имеющих проблемы в воспитании детей.
Дети-сироты до приобретения статуса, в большинстве случаев, жили в неблагополучных, дезорганизованных семьях. А любой тип семейной дезорганизации способствует формированию личностных и поведенческих отклонений у детей, так как приводит к возникновению психотравмирующих ситуаций для ребенка в семье.
Помещение ребенка в замещающую семью сопровождается стрессом, причины которого, прежде всего, в смене образа жизни как ребенка, так и родителей, изменении атмосферы семейных отношений. Замещающим родителям не хватает не только практических навыков, но и теоретических основ, помогающих применять в той или иной ситуации собственные знания, а в трудных ситуациях – принять быстрые и продуманные решения, чтобы исправить ситуацию.
Установлено, что в МР Стерлитамакский район РБ проживает более 9 тысяч детей. Из них проживают в замещающих семьях 160 детей: 73- в приемных семьях, 87 - в семьях опекунов и попечителей. В районе 103 замещающих семьи, 115 замещающих родителя.
Практика работы с замещающими семьями показала, что многие из законных представителей сталкиваются с различными трудностями, стараются справиться с ними самостоятельно, но в силу профессиональной неподготовленности не всегда получают положительные результаты. Им не хватаем медицинских знаний, знаний детской психологии и способов разрешения конфликтных ситуаций, современных подходов к решению проблем в семье, юридических и правовых основ и иных.
В рамках проекта предполагается:
1) обучить замещающих родителей навыкам эффективного взаимодействия с детьми. Обучение будет проходить специалистами 2 раза в месяц в онлайн и офлайн режимах. Темы обучения: возрастная психология, кризисы разного возраста
2) организовать закрытое сообщество в ВК специалистов и замещающих родителей Стерлитамакского района РБ. Здесь будут проходить консультации как групповые, так и в индивидуальном порядке. В дальнейшем предполагается создать клуб замещающих семей, где поддержку и помощь будут оказывать и специалисты, и сами замещающие семьи, имевшие схожие проблемы и нашедшие пути их решения;
3) мониторинг и оценивание эффективности проекта. Для дальнейшей реализации проекта и тиражирования в другие районы республики
Основными этапами реализации проекта станут: сбор и анализ информации от замещающих родителей о наиболее актуальных вопросах и темах для разработки модулей программ повышения уровня знаний; разработка модулей программ; проведение онлайн и офлайн обучения оказание помощи и поддержки замещающим родителям.
Для участия в проекте будут привлечены эксперты в области защиты прав детей, педагогики и психологии Республики Башкортостан. В целях развития инноваций и достижения более высоких качественных результатов реализация проекта будет построена на междисциплинарном и межведомственном подходах.

Цель

1. Организовать обучение не менее 100 замещающих родителей, проживающих в Стерлитамакском районе Республики Башкортостан, и имеющих проблемы в воспитании детей

Задачи

1. повысить уровень педагогической грамотности замещающих родителей, проживающих в Стерлитамакском районе Республики Башкортостан, и имеющих проблемы в воспитании детей
2. обучение замещающих родителей навыкам эффективного взаимодействия с детьми
3. профилактика конфликтных отношений между детьми и замещающими родителями
4. помощь замещающим родителям проанализировать свое родительское поведение, акцентировать внимание на положительных моментах воспитания и формах проявления любви к ребенку
5. организовать закрытое сообщество в ВК специалистов и замещающих родителей Стерлитамакского района РБ

Обоснование социальной значимости

Дети-сироты до приобретения статуса, в большинстве случаев, жили в неблагополучных, дезорганизованных семьях. А любой тип семейной дезорганизации способствует формированию личностных и поведенческих отклонений у детей, так как приводит к возникновению психотравмирующих ситуаций для ребенка в семье.
Помещение ребенка в замещающую семью сопровождается стрессом, причины которого, прежде всего, в смене образа жизни как ребенка, так и родителей, изменении атмосферы семейных отношений. Замещающим родителям не хватает не только практических навыков, но и теоретических основ, помогающих применять в той или иной ситуации собственные знания, а в трудных ситуациях – принять быстрые и продуманные решения, чтобы исправить ситуацию.
Установлено, что в МР Стерлитамакский район РБ проживает более 9 тысяч детей. Из них проживают в замещающих семьях 160 детей: 73- в приемных семьях, 87 - в семьях опекунов и попечителей. В районе 103 замещающих семьи, 115 замещающих родителя.
Практика работы с замещающими семьями показала, что многие из законных представителей сталкиваются с различными трудностями, стараются справиться с ними самостоятельно, но в силу профессиональной неподготовленности не всегда получают положительные результаты. Им не хватаем медицинских знаний, знаний детской психологии и способов разрешения конфликтных ситуаций, современных подходов к решению проблем в семье, юридических и правовых основ и иных.
С целью изучения ситуации в замещающих семьях нами было проведено анкетирование семей. Анализ результатов диагностики позволил сделать вывод, что большинство замещающих родителей не имеет педагогического образования. Им зачастую не хватает знаний, с помощью которых можно было бы профессионально найти выход из сложной ситуации, связанной с воспитанием детей и оказанием им помощи и поддержки, они не умеют конструктивно решать конфликты, возникающие в семье, создать условия для взаимопонимания и доверия в семье.
Анализ выявленных проблем определил необходимость поиска новых путей и способов сопровождения замещающих семей, необходимость повышения компетентности замещающих родителей в вопросах воспитания и содержания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

География проекта

Республика Башкортостан, Стерлитамакский район

Целевые группы

1. замещающие семьи Стерлитамакского района, имеющие проблемы и трудности в воспитании детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей