Проекты

Краткое описание

Международное соревнование студентов и школьников по предпринимательству, программированию, робототехнике и искусственному интеллекту – это образовательная и конкурсная программа, направленная на развитие изобретательских, цифровых и предпринимательских навыков у молодежи 14–22 лет.

Проект объединяет 200 школьников: 100 из России и 100 из одной из дружественных стран Азии или Ближнего Востока (Индонезия, Малайзия, Тунис, Индия). Все мероприятия проходят в онлайн-формате, за исключением очных этапов, организованных на базе школ.
Цели проекта:
- Развитие у молодежи навыков предпринимательства, цифровых технологий и инновационного мышления.
- Формирование международного сообщества юных новаторов, готовых к созданию технологических решений.
- Популяризация современных технологических и бизнес-компетенций среди школьников.
Формат и содержание:
- Образовательные интенсивы – онлайн-курсы по предпринимательству, программированию, робототехнике и искусственному интеллекту.
- Командная работа – участники разрабатывают собственные проекты в выбранных направлениях.
- Экспертное наставничество – сопровождение команд опытными предпринимателями, разработчиками и инвесторами.
- Финальный этап – защита проектов перед экспертным жюри, инвесторами и представителями индустрии.

Ожидаемые результаты:
- Приняли участие в хотя бы одном мероприятии более 200 школьников.
- Представлены более 10 проектов, потенциально готовых к реализации.
- Формирование международного сообщества юных (от 14 до 22 лет) изобретателей и предпринимателей.

Схематично проект выглядит так:
1 этап: договоренности между потенциальными организаторами проекта в России, Индии, Индонезии, Малайзии, Тунисе - создание орг.комитета
2 этап: проведение сбора участников в каждой из стран и подготовка трекеров, менторов для сопровождения команд
3 этап: проведение отборочных мероприятий в каждой из стран
4 этап: проведение международных хакатонов, подготовительных мастер-классов
5 этап: формирование по две команды (возраст 14-16 и 17-22) от каждой страны в каждой номинации: предпринимательство, программирование, робототехника
6 этап: проведение онлайн соревнования между командами-участниками, награждение победителей.

Грант запрашивается на:
Разработку и проведение образовательной программы (онлайн-интенсивы, мастер-классы, практические задания).
Привлечение наставников и экспертов для сопровождения команд.
Организацию финального этапа, где участники представят свои проекты жюри, инвесторам и индустриальным партнерам.

Проект станет важной площадкой для обмена опытом, раскрытия талантов и продвижения перспективных идей на мировой уровень.

Риски:
Учитывая внешнеполитическую нестабильность возможно, что проект не сможет быть реализован во всех пяти странах, минимально проект будет реализован в двух странах, потому что есть уже договоренности.
Вторым фактором риска видим то, что возможно не удастся провести соревнования в каждой из трех номинаций: предпринимательство, робототехника, программирование.

Цель

1. Развить предпринимательские, технологические и инновационные навыки у 200 молодых людей (14–22 года) из России, Индонезии, Малайзии, Туниса и Индии, создав международное сообщество инноваторов. Проект направлен на преодоление барьеров в доступе к практическим знаниям и навыкам в области предпринимательства, программирования, робототехники и искусственного интеллекта, предоставляя участникам возможности для обучения, командной работы и менторской поддержки.

Задачи

1. Разработка и внедрение методологии для проведения международных соревнований по предпринимательству, программированию, робототехнике
2. Организация онлайн-тренингов по ключевым направлениям проекта для участников.
3. Проведение онлайн-хакатона, направленных на решение реальных задач в области технологий и предпринимательства.
4. Организация онлайн-менторских сессий с экспертами и профессионалами из соответствующих областей.
5. Привлечение широкой международной аудитории для участия в конкурсе и обеспечивание высокого уровня мотивации среди участников.

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на решение проблем, в сфере международного сотрудничества, возможностей демонстрации высокого уровня подготовки российских школьников и студентов в технической, цифровой и предпринимательской сферах, привлечения иностранных талантливых школьников к получению высшего образования в России. Вместе с тем, решение проблему неравенства в Мире в проникновении навыков в сфере предпринимательства, программирования, робототехники у школьников и студентов в одной из дружественных стран Азии и Ближнего Востока (Индонезия, Малайзия, Тунис, Индия).

Каких людей касается проблема?
Целевая группа включает школьников и студентов в возрасте 14-22 лет, обучающихся в образовательных учреждениях (школах, колледжах, университетах) в России, Индонезии, Малайзии, Туниса, Индии. Примерное количество участников — 200 человек: 100 из России и 100 из других стран. Эти молодые люди проявляют интерес к сфере технологий, предпринимательства но сталкиваются с ограниченным доступом к практическим навыкам.

В чем заключается проблема?
Основной проблемой целевой группы является недостаточность практического международного взаимодействия между школьниками в областях, которые являются ключевыми для будущих карьер и инноваций — предпринимательстве, программировании, робототехнике и искусственном интеллекте. Хотя большинство молодых людей из целевых стран проявляют высокий интерес к этим областям, они часто не имеют достаточно возможностей для получения практических навыков и старта в этих сферах.
Среди причин этой проблемы:
- Геополитическая ситуация.
- Неравномерный доступ к современным образовательным материалам и практическим занятиям в указанных областях.
- Отсутствие достаточного количества практических знаний.
- Недостаточная связка образовательных курсов с реальными задачами и проектами, что ограничивает развитие предпринимательских и технических навыков.
- Разрыв между теоретическими знаниями и реальными возможностями для применения этих знаний в практике.

Результаты исследований: Исследования показывают, что в странах целевой группы существует высокий уровень интереса среди молодежи к развитию навыков в сферах технологий и предпринимательства.
Например:
Россия: Согласно данным Министерства науки и высшего образования РФ, российская молодежь активно вовлекается в технологическое предпринимательство, проявляя интерес к коммерциализации своих идей и защите результатов интеллектуальной деятельности. В рамках федерального проекта «Платформа университетского технологического предпринимательства» в 2022 году более 170 тысяч студентов и сотрудников вузов приняли участие в акселерационных программах и предпринимательских «точках кипения».
Индонезия и Малайзия: В странах АСЕАН, включая Индонезию и Малайзию, наблюдается значительный разрыв в цифровой грамотности и навыках среди молодежи. Опросы показывают, что, несмотря на осознание важности цифровых навыков для будущей карьеры, многие молодые люди ощущают недостаток практических знаний в этой области.
- В России на 1000 студентов в области программирования приходится 5 преподавателей, что в 5 раз меньше, чем в ведущих странах ЕС и США.

Эти данные подтверждают, что молодежь в целевых странах сталкивается с проблемой недостатка доступа к качественным образовательным платформам и практическим навыкам.

Цитаты и статистика:
Россия: 80% школьников не имеют достаточных знаний по IT, чтобы работать в этой области после школы (Министерство науки и высшего образования РФ, 2022).
Индия: Индия занимает 5-е место по объёму инвестиций в ИТ-стартапы, но большинство из них сосредоточены в крупных городах (Narodedin.com, 2023).
Индонезия: 30% студентов имеют доступ к современным образовательным платформам по программированию и предпринимательству (UNDP, 2021).
Малайзия: Женщины занимают значимые позиции в ИТ-секторе, что свидетельствует о гендерном равенстве в технических дисциплинах (https://translated.turbopages.org/proxy_u/en-ru.ru.03f6fe25-67d3eb15-ef7eac13-74722d776562/https/www.prweb.com/releases/mediaplanet-and-bumble-co-founder-alex-williamson-team-up-to-raise-awareness-of-the-gender-disparity-in-tech-and-why-the-industry-needs-women-805917695.html).
Тунис: Доля женщин-выпускниц в компьютерных науках увеличилась с 41% в 2013 до 44,2% в 2023 (https://aas.org/sites/default/files/2020-12/percent20130808-new.pdf).

Таким образом, проект адресует дефицит современных образовательных возможностей в предпринимательстве, программировании, робототехнике и искусственном интеллекте для молодежи в указанных странах. Это проблема, с которой сталкиваются тысячи молодых людей, стремящихся развивать карьеры в этих перспективных областях, но сталкивающихся с ограничениями в доступе к качественным образовательным ресурсам и практическим навыкам.

География проекта

Проект охватывает участников из России и одной из дружественных стран Азии или Ближнего Востока (Индонезия, Малайзия, Тунис, Индия). Все мероприятия, включая образовательные интенсивы, мастер-классы, этапы соревнований и финал, проводятся в онлайн-формате, что обеспечивает широкий доступ участников независимо от их местоположения. Основное взаимодействие с целевыми группами будет организовано через школы, университеты и образовательные платформы в перечисленных странах, где находятся участники проекта.

Целевые группы

1. Школьники и студенты (14-22 года) из России, Индонезии, Малайзии, Туниса, Индии. Участники заинтересованы в предпринимательстве, программировании, робототехнике и искусственном интеллекте, обучаются в школах, колледжах и университетах.